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教学设计
课题 《党的主张和人民意志的统一》
教学内容分析本课作为八下第一单元起始课，注重对学生进行宪法原则和精神的教育。，教育内容有一定的理论性和抽象性，引导学生学习宪法规范，探寻其背后的理念和意义，努力使其认同我国宪法的价值追求，从而热爱宪法，坚持宪法至上。
学情分析从认知特点来看，初中学生的逻辑思维迅速发展，开始由“经验型”向“理论型”转化，好奇心强、思想活跃、兴趣广泛，求知欲十分旺盛，在小学阶段初步培养的国家意识和公民意识的基础上，会对相关问题进行更为深入和全面思考。例如，作为公民，我与国家之间是什么关系？我与宪法之间是什么关系？等。一次在这一时期，着力培养学生的公民意识和国家意识，使之形成适应社会发展要求的现代公民人格，具有十分重要的意义。
目标确定了解当地性质、根本宗旨、最高理想和最终目标，坚持中国共产党的领导。理解宪法是如何保障人民当家作为的权利的。3.了解宪法规定公民的基本权利，懂得公民要依法积极参与国家政治生活。4.通过实例理解国家是如何尊重和保障人权的。
学习重点难点坚持党的领导 国家权力属于人民 尊重和保障人权
学生活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课设计意图 激发学生的学习兴趣，发散思维，用理论联系实际环节二：第一目：坚持中国共产党领导教师活动探究一：党领导地位的确定思考：结合碑文，我们梳理以下大事件，并谈谈你对碑文的理解。思考：以上大事件说明了什么？结论：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。思考：宪法序言这段话告诉我们什么道理？新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？提示：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认奋斗成果。确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。结合以上成就思考：中国共产党的领导地位是如何确立的？提示：中国共产党以宪法的形式确立奋斗成果，并带领人民取得了举世瞩目的成就，进一步巩固了领导地位。笔记区：党的领导地位是如何确立的 ①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。探究二：为什么坚持中国共产党的领导思考：解党的性质、宗旨提示：中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（“两个先锋队”）中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务党的最高理想和最终奋斗目标：实现共产主义结合习主席在建党100周年大会上的讲话。笔记区：2.为什么要坚持中国共产党的领导？①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系，命运所系，（新教材）党是最高政治领导力量。探究三 中国共产党和宪法法律之间的关系思考：以上材料体现了中国共产党与宪法和法律之间有什么关系？提示：领导立法、保证执法、支持司法、带头守法笔记区：3.中国共产党和宪法法律之间的关系？①中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。（领导人民）②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。（依宪、依法执政）学生活动阅读课堂材料，读一读，学生分组讨论：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？内容解读：宪法第一章第一条，带着问题思考，为什么坚持共产党的领导？了解党的性质、宗旨理解性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（“两个先锋队”）中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务读一读课堂素材，学生带着问题思考：以上材料体现了中国共产党与宪法和法律之间有什么关系？设计意图 通过阅读宪法、思考问题。结合思维导图，更加坚持中国共产党的领导。环节三：国家权力属于人民教师活动探究四 国家权利属于人民思考：“医保灵魂砍价”说明了什么？提示：党和政府始终把人民的利益放在第一位。国家的一切权力属于人民。宪法确立了我国的经济制度和政治制度。思考：材料体现了我国武装力量的任务是什么？提示：宪法规定武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国。保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。笔记区：宪法是如何确保国家的一切权力属于人民的？1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。2）规定的社会主义经济制度 奠定了国家权力属于人民的经济基础。3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。5） 规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。学生活动小组讨论，回答问题。学生阅读材料，思考：材料体现了我国武装力量的任务是什么？设计意图 结合材料，帮助学生理解国家一切权力属于人民的宪法原则。环节四：国家尊重和保障人权教师活动 探究五： 最大的人权、人权的主体和内容思考一：下面四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？提示：说明了公民享有受教育权、物质帮助权、文化权利、经济权利。这些权利是靠国家的保障实现的，国家尊重和保障人权。思考二：你知道国家改善公民生存与发展状况的实例吗？提示：扶贫、医疗改革、食品安全监管、最低生活保障制度等。思考：为什么国家不惜花一切的人力物力财力来推进免费接种新冠疫苗？提示：人民幸福生活是最大的人权。国家尊重和保障人权。思考：你还知道人权的其他内容吗？提示：平等权和人身权利、政治权利，财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。笔记区：人权的主体和内容有哪些？主体广泛：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。内容广泛：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。探究六 如何尊重和保障人权思考：新修订的《未成年人保护法》增加了对校园欺凌的强制报告规定，体现了国家通过何重方式保障人权？提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。思考：“让数据多跑路 让群众少跑腿”说明了行政机关在执法过程中要注意什么？提示：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。思考：结合图片思考监察委员会对哪些人员进行监督？提示：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。思考：对腐败的零容忍就是对人民权益的保护，人民法院对张雨杰的判决结果体现了什么？提示：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。笔记区：国家如何尊重和保障人权？（1）总体要求：要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。（2）具体要求：①立法：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确公民享有的具体权利与责任。②执法：文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察：监察机关依照法律规定独立行使监察权，保护公民的各项合法权益。④司法：独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 ⑤普法：加强法治宣传教育，形成全民守法氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。学生活动观看图片，下面四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？学生举例，列举自己周边的实例，说明有哪些权利，这些权利是如何实现的你知道国家改善公民生存与发展状况的实例吗？学生分组讨论，列举知道的案例，结合疫情期间的案思考。你还知道人权的其他内容吗？学生举例，分享。你知道国家改善公民生存与发展状况的实例吗？学生讨论，写一写。我们来总结：国家如何尊重和保障人权？尊重和保障人权还需要如何做呢？“让数据多跑路 让群众少跑腿”说明了行政机关在执法过程中要注意什么？师生共同总结答案。结合图片思考监察委员会对哪些人员进行监督？对腐败的零容忍就是对人民权益的保护，人民法院对张雨杰的判决结果体现了什么？设计意图 通过图片多种素材帮助学生理解国家尊重和保障人权，体会社会主义制度的优越性，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。环节五 本课小结本节课重点把握为什么坚持党的领导以及如何坚持，宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法方面的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。
板书设计
作业与拓展学习设计结合课本11页“拓展空间”，思考：国家为什么大力开展扶贫工作？
特色学习资源分析、技术手段应用说明本节课主要依靠《教师参考用书》，另在人民网上寻找与本课相关的图片，激发学生学习兴趣，帮助学生了解社会，了解国家。
教学反思与改进重点知识读背之后没有及时提问，再进行夯实。2.当堂学生说不出时候，老师的引导有些着急，没有遵从循序渐进的教学原则
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