资源简介

(共31张PPT)
（北师大版）一年级
上
总 复 习
4.综合与实践
01
素养分析
02
知识建构
03
强化要点
04
课堂练习
05
总结评价
06
作业布置
素 养 分 析
第一部分
素养目标
1
能用前后、上下、左右描述生活中物品的位置与顺序。
2
了解钟表的结构，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
3
逐步养成按一定顺序进行观察的习惯和时间观念，体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。
学习重难点
学习重点
学习难点
确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序和认读时间。
画钟表和认识半时。
知 识 建 构
第二部分
链接导入
关于位置和认识钟表大家学习了什么？
强 化 要 点
第三部分
强化要点
上 下
在上面格子里
在下面格子里
“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。
强化要点
前 后
面对的方向
背对的方向
前
后
强化要点
左 右
右
与右手同侧的是右边
与左手同侧的是左边
左
左手
右手
强化要点
在□的右面画○，下面画△。
□
○
△
第一步：判断□的右面是哪一格，然后在格子里画○；
第二步：判断□的下面是哪一格，然后在格子里画△。
右面
左面
上面
下面
强化要点
认识钟表
分针
时针
(又细又长)
(短短粗粗)
12个数
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12大格
分针走一大圈，时针走一大格。
强化要点
认识钟表
分针指向12，时针指向几就是几时。
整时
半时
分针指向6，时针走过几就是几时半。
注意：分针走过几，必须到两个数的中间。
强化要点
认识钟表
整时与半时的表示方法
(1)用汉字表示，是几时就写几时；是几时半就写几时半。
(2)用电子表显示时间的方式表示，是几时就在“: ”的左面写几，在“: ”的右面写00；是几时半就在“: ”的左面写几，在“: ”的右面写30。
强化要点
认识钟表
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
整时的画法
分针指向 12
是几时，时针指向几
强化要点
认识钟表
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
半时的画法
分针指向 6
是几时半，时针指向几和（几+1 ）的中间
强化要点
认识钟表
判断哪个钟面表示整时,是的画“√”，不是的画“ⅹ”。
整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
（ ）
（ ）
（ ）
ⅹ
√
√
第一个钟表的分针没有指向12，因此不是整时。
课 堂 练 习
第四部分
课堂练习
(教材P86“巩固与应用”第1题)
1.画一画，在 的右边画☆，上面画 ，左边画 ，下面画 。
☆
课堂练习
2.看一看，填一填。
上
左
下
(教材P86“巩固与应用”第2题)
课堂练习
3.连一连。
(教材P86“巩固与应用”第3题)
10时半
3时半
12时
8时半
课堂练习
4.根据时间补画时针或分针。
4时
1时
9时
7时
课堂练习
5.2小时前是几时？
2小时前
7 时
12 时
5 时
10时
总 结 评 价
第五部分
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！
听课情况
发言情况
合作学习
作业情况
作 业 布 置
第六部分
作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑