资源简介

(共19张PPT)
复习要点
1、为什么说人生价值是通过劳动创造的？
2、劳动的意义
①人通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。
②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
④劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
2024共和国勋章获得者李振声：耕耘天地间 筑牢大国粮仓
中国小麦远缘杂交之父--李振声
从这个视频中我们感受到了什么呢
2024（统编版）七年级
上
第2框
13.2 在奉献中成就精彩人生
第四单元 追求美好人生 第十三课 实现人生价值
学习目标
01
1、如何实现个人价值与社会价值的统一？
2、如何在奉献中成就精彩人生？
02
活动1：最美奋斗者--其美多吉
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县到德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3 500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚韧的毅力重新走上工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。
思考：1.为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
2. 他的事迹对我们实现人生价值有何启示？
知识点
1、如何实现个人价值与社会价值的统一？
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
视频给我们什么启示？
①劳动没有高低贵贱之分。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。
②新中国取得的每一个成就、创造的每一个奇迹，都是广大普通劳动者撸起袖子干出来的、一滴汗水摔八瓣拼出来的。
③在我们社会主义国家，任何一份职业都很光荣。一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。
活动2：习近平年轻时插队的工作情景
张雪松，新一代铁路工人。他不能满足于自己“一亩三分地”里的技术，开始自学铆工、焊工、电气、机械和计算机等业务知识，向爱人请教电工知识，并跟着书本学画电路图。他还进修了机电一体化专业的大专课程，学习了维修电工、PLC编程、CAD设计知识。工作28年来，技校毕业、钳工出身的张雪松完成技术革新109项，制作工装卡具66套，撰写工艺文件和操作指导书72项，改进进口工装设备技术缺陷20多项。
思考:张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示？
青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
活动3：时代楷模--张雪松
① 潘东升 用生命诠释了人民公安为人民的初心和使命。
②奉献让我们的人生走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀伟大的光辉。
结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
活动4：时代楷模--潘东升
知识点
2、如何在奉献中成就精彩人生？
①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。
②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
课堂小结
在奉献中成就精彩人生
个人价值与社会价值
奉献中成就精彩人生
①工作没有高低贵贱之分。
②在踏实奋进中绽放人生的光彩。
③将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起。
1、“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”，“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”，“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明（ ）
①人生价值是通过劳动创造的
②劳动仅创造物质财富
③人们在劳动中感受到幸福和愉悦
④掌握劳动技能才能走向成功
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
课堂练习
C
2、回望2023年，总有细微之处让我们看见感动。从暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳，在列车被困时，用瘦弱的身体散发温暖的力量；到侠骨柔情的反诈民警涂凯峰，与网络诈骗分子“争分夺秒”，守护万家财产安全；从坚守三尺讲台39载的山村教师杨红军，燃灯于山林，照亮无数孩子求知的道路；到“孝老爱亲模范”汪萍，演绎非血缘关系的人间大爱……他们用平凡的坚守书写出不平凡的人生，这启示我们（ ）
①生命有限，及时享乐的人生才是值得的
②生命虽然平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大
③只有对社会作出突出贡献的生命才有意义
④要脚踏实地，用勤劳、善良、坚持、责任书写自己的生命价值
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
B
3、一批志愿者每个周末坚持教社区的老人和儿童学习英语。当被问及他们为什么要这么做时，公司职员小王说：“我觉得一周中有5天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ）
①生命是独特的
②人生的价值需要自己发现和创造
③我们要热心公益、服务社会
④要增强责任感，在奉献中实现自身价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4、全国“最美教师”顾亚，7年前拖着一把吉他走向贵州之肄韭菜坪“云上学校”、他逮乐队、拉资源、搭舞台、造梦想，把音乐和爱带进大山深处，也让孩子们的歌声飞出大山、走向世界。顾亚老师的经历让我们认识到（ ）
①一个人的伟大，在于他能够创造出不平凡的社会价值
②人不能只为自己，还应该为他人、社会和国家作贡献
③能够做好本职工作，也同样是在创造自己的生命价值
④默默无闻，本分财劳的人，创造不出任何的人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
5、养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法；站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们（ ）
A.劳动只是为了生存
B.劳动就是为了赚钱
C.干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章
D.有人可以不劳而获
C
》》完《《
课前：看一看! 课堂上：写一写! 课后：记一记!
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4.13.2在奉献中成就精彩人生 教学设计
课题 13.2在奉献中成就精彩人生
时间 第12周 节次 第1节
来源 统编版七年级上册第4单元第13课第1框，课本第97-99页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）道德修养：培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。 （2）健全人格:在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。 （3）责任意识:在踏实奋进中绽放人生的光彩，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
学习目标 1、认识到实现人生价值要将小我融入大我之中; 2、理解实现人生价值，成就精彩人生的方法; 3、知道新时代为我们提供了广阔舞台，学会为他人、集体、民族、国家乃 人类作贡献; 4、树立爱岗敬业、报效国家的价值观念,
学习要点 1、如何实现个人价值与社会价值的统一？ 2、如何在奉献中成就精彩人生？
学习重点 实现人生价值的方法
学习难点 在平凡中走向伟大
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 观看视频《2024共和国勋章获得者李振声：耕耘天地间 筑牢大国粮仓 》，你是怎么看待李振声的？ 教师根据学生观看视频，并对学生的回答进行评价 通过《2024共和国勋章获得者李振声：耕耘天地间 筑牢大国粮仓》，激发学生参与的积极性，同时培养学生的民族自尊心和自豪感。
探索新知 一、自主学习 自主预习：参照《学习要点》 1、如何实现个人价值与社会价值的统一？ 2、如何在奉献中成就精彩人生？ 标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 二、合作探究 活动1：活动1：最美奋斗者--其美多吉 思考：1.为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？ 2. 他的事迹对我们实现人生价值有何启示？ 知识点归纳： 1、如何实现个人价值与社会价值的统一？ 活动2：习近平年轻时插队的工作情景 思考：视频给我们什么启示？ 归纳：劳动没有高低贵贱之分 活动3：时代楷模--张雪松 思考:张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示？ 归纳：青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 活动4：时代楷模--潘东升 思考：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。 归纳：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀伟大的光辉。 知识点汇总： 2、如何在奉献中成就精彩人生？ 教师根据学生回答情况积极引导及时评价,在如何对待批评.上根据本班情况及实际情形进行分析，灵活处理。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师根据学生参与探究与分享的热情及对问题的理解准确.程度,及时做出评价。 教师对学生回答要及时评价、鼓励。引导学生归纳怎么敬畏生命， 通过自主学习，初步感知本节课主要知识点，为探究学习新知识奠定基础。 老师请学生回答问题，思考其美多吉，实现人生价值的意义。后再作出点评或总结。 通过引导学生分析和感悟习近平年轻时期下乡劳动的故事，，引导学生应该知道劳动不分贵贱的人生态度， 通过组织学生进行通过不同的故事引导。探究与分享劳动的意义。
尝试应用 1、“我是一名科技工作者，发明专利让我实现人生价值”，“我是一名快递员，通过辛勤劳动奔小康”，“我是一名证券投资者，通过投资获利，为企业助力”……材料说明（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②劳动仅创造物质财富 ③人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ④掌握劳动技能才能走向成功 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2、回望2023年，总有细微之处让我们看见感动。从暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳，在列车被困时，用瘦弱的身体散发温暖的力量；到侠骨柔情的反诈民警涂凯峰，与网络诈骗分子“争分夺秒”，守护万家财产安全；从坚守三尺讲台39载的山村教师杨红军，燃灯于山林，照亮无数孩子求知的道路；到“孝老爱亲模范”汪萍，演绎非血缘关系的人间大爱……他们用平凡的坚守书写出不平凡的人生，这启示我们（ ） ①生命有限，及时享乐的人生才是值得的 ②生命虽然平凡，但也能从平凡中闪耀出伟大 ③只有对社会作出突出贡献的生命才有意义 ④要脚踏实地，用勤劳、善良、坚持、责任书写自己的生命价值 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 3、一批志愿者每个周末坚持教社区的老人和儿童学习英语。当被问及他们为什么要这么做时，公司职员小王说：“我觉得一周中有5天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ） ①生命是独特的 ②人生的价值需要自己发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④要增强责任感，在奉献中实现自身价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、全国“最美教师”顾亚，7年前拖着一把吉他走向贵州之肄韭菜坪“云上学校”、他逮乐队、拉资源、搭舞台、造梦想，把音乐和爱带进大山深处，也让孩子们的歌声飞出大山、走向世界。顾亚老师的经历让我们认识到（ ） ①一个人的伟大，在于他能够创造出不平凡的社会价值 ②人不能只为自己，还应该为他人、社会和国家作贡献 ③能够做好本职工作，也同样是在创造自己的生命价值 ④默默无闻，本分财劳的人，创造不出任何的人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5、养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法；站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们（ ） A.劳动只是为了生存 B.劳动就是为了赚钱 C.干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章 D.有人可以不劳而获
课堂小结
迁移拓展
教学反思 通过这节课的学习，我们知道了只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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