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4.13.1在劳动中创造人生价值 教学设计
课题 13.1在劳动中创造人生价值
时间 第11周 节次 第2节
来源 统编版七年级上册第4单元第13课第1框，课本第95-97页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）政治认同：热爱祖国，认识实干才能创造未来，领会劳动对个人和社会的价值。 （2）道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感；形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识； （3）健全人格:在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好； （4）责任意识:积极承担使命，立志做未来的好建设者，创造和实现人生价值。
学习目标 1.认识劳动的价值,能够崇尚劳动，.尊重劳动者。 2.明确青少年要承担的历史重任 3.增强接力奋斗的行动力,主动承担历史重任。
学习要点 1、什么是人生价值？P96 2、为什么说人生价值是通过劳动创造的？P96 3、衡量人生价值的标准是什么 P97 4、劳动的意义 P96-97
学习重点 懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣
学习难点 懂得在劳动中创造人生价值
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 观看视频《平凡亦有光，致敬劳动者！》，你是怎么看待这些劳动者的？ 教师根据学生观看视频，并对学生的回答进行评价 通过《平凡亦有光，致敬劳动者！》，激发学生参与的积极性，同时培养学生的民族自尊心和自豪感。
探索新知 一、自主学习 自主预习：参照《学习要点》 1、什么是人生价值？P96 2、为什么说人生价值是通过劳动创造的？P96 3、衡量人生价值的标准是什么 P97 4、劳动的意义 P96-97 标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 二、合作探究 活动1：各种各样的劳动给社会带来了什么 归纳：图中人物的劳动为社会带来了什么？也给自己带来了什么？ 知识点归纳： 1、什么是人生价值？P96 2、为什么说人生价值是通过劳动创造的？P96 活动2：价值 两件衣服哪一件价值更高？普通的衣服穿在袁隆平身上，皮衣穿在模特身上，此时，再问，那一句衣服价值更高？ 更换看很多普通人的照片， 归纳3、衡量人生价值的标准是什么 活动3：为什么劳动 从事电焊工作30多年，孙景南从一名普通焊工成长为技能专家。孙 景南说：“何为‘匠’？就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’。”30多年的工作中，正是凭着这股“斤斤计较”的劲头，孙景南经历了“从传统的铁路客车到高铁动车组，从引进国外技术到大范围自主研发”的发展历程。 【想一想】大国工匠孙景南的经历带给我们哪些启示？ 归纳知识点：4：劳动的意义 教师根据学生回答情况积极引导及时评价,在如何对待批评.上根据本班情况及实际情形进行分析，灵活处理。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师根据学生参与探究与分享的热情及对问题的理解准确.程度,及时做出评价。 教师对学生回答要及时评价、鼓励。引导学生归纳怎么敬畏生命， 通过自主学习，初步感知本节课主要知识点，为探究学习新知识奠定基础。 通过引导学生分析和感悟各种劳动者的故事，，引导学生应该采取什么样的人生态度， 通过组织学生进行通过不同的故事引导。探究与分享劳动的意义。
尝试应用 1.2024年河南省五一劳动奖章获得者杨虎从一名技术工人，一步步成长为青年技术专家。科研路上，他已记不清经历过多少次失败的试验，熬过多少个通宵。他负责和参与研制的关键零部件，助力“神舟”飞天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列对杨虎的事迹认识正确的是（ ） A.国家取得的成就离不开人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 B.实现国家富强、民族振兴、人民幸福的愿景取决于杰出人才的奋斗 C.中华民族以勤劳智慧闻名于世，每个中国人都能获得劳动奖章 D.要向杨虎学习，放下现阶段学习任务，投入科研领域，刻苦钻研 2、用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（ ） ①终身学习能促进个人成长 ⑦面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3、习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（ ） ①劳动是幸福的源泉　 ②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好　 ④劳动让生命更精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4、2024年3月1日，2023年“大国工匠年度人物”发布，评选出了10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标，坚守岗位、初心不改，在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上，用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神，向大国工匠学习,我们应该（ ） ①从小立鸿鹄志，长大做人上人 ②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念 ③尊重劳动人民，珍惜劳动成果 ④积极参加有偿劳动，提高劳动技能和本领 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5、从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明（ ） ①人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 ②只有航天人是国家的建设者，值得我们尊敬 ③中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ④把中国梦变成现实，需要一代代人接力奋斗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
课堂小结
迁移拓展
教学反思 通过这节课的学习，我们知道了应当努力拥有积极的人生态度。积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
复习要点
1.为什么要拥有积极的人生态度？P90
2.积极的人生态度体现在哪些方面？P91
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
平凡亦有光，致敬劳动者！你是怎么看待这些劳动者的。
2024（统编版）七年级
上
第1框
13.1 在劳动中创造人生价值
第四单元 追求美好人生 第十三课 实现人生价值
学习目标
01
1、什么是人生价值？P96
2、为什么说人生价值是通过劳动创造的？P96
3、衡量人生价值的标准是什么 P97
4、劳动的意义 P96-97
02
03
04
◆图中人物的劳动为社会带来了什么？也给自己带来了什么？
农民在田里忙碌
工人焊接组装件
科研工作者做研究
交通警察执勤
活动1：各种各样的劳动给社会带来了什么
知识点
1、什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
①人通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
2、为什么说人生价值是通过劳动创造的？
你认为这两件衣服哪一件价值更高？
活动2：价值
现在你认为这两件衣服哪一件价值更高？
从追赶到奔跑到领跑
中国的每个高光时刻都能看到劳动者的身影
航天代表队
医疗代表队
农业代表队
教师代表队
知识点
3、衡量人生价值的标准是什么
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
从事电焊工作30多年，孙景南从一名普通焊工成长为技能专家。孙
景南说：“何为‘匠’？就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’。”30多年的工
作中，正是凭着这股“斤斤计较”的劲头，孙景南经历了“从传统的铁路客
车到高铁动车组，从引进国外技术到大范围自主研发”的发展历程。
【想一想】大国工匠孙景南的经历带给我们哪些启示？
活动3：为什么劳动
知识点
4、劳动的意义
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。
②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
④劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
课堂小结
在劳动中创造人生价值
人生价值
劳动的意义
人生价值是通过劳动创造的。
一切美好生活都是通过劳动来创造的。
美好愿景都要靠劳动来实现。
劳动是人的第一需要。
1.2024年河南省五一劳动奖章获得者杨虎从一名技术工人，一步步成长为青年技术专家。科研路上，他已记不清经历过多少次失败的试验，熬过多少个通宵。他负责和参与研制的关键零部件，助力“神舟”飞天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列对杨虎的事迹认识正确的是（ ）
A.国家取得的成就离不开人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
B.实现国家富强、民族振兴、人民幸福的愿景取决于杰出人才的奋斗
C.中华民族以勤劳智慧闻名于世，每个中国人都能获得劳动奖章
D.要向杨虎学习，放下现阶段学习任务，投入科研领域，刻苦钻研
课堂练习
A
2、用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（ ）
①终身学习能促进个人成长
⑦面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可
③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献
④我们要热爱本职工作，对工作要有责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3、习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（ ）
①劳动是幸福的源泉　
②规则是行动的指南
③创新让生活更美好　
④劳动让生命更精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
4、2024年3月1日，2023年“大国工匠年度人物”发布，评选出了10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标，坚守岗位、初心不改，在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上，用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神，向大国工匠学习,我们应该（ ）
①从小立鸿鹄志，长大做人上人
②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念
③尊重劳动人民，珍惜劳动成果
④积极参加有偿劳动，提高劳动技能和本领
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
5、从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明（ ）
①人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
②只有航天人是国家的建设者，值得我们尊敬
③中国人民用实干精神创造了今天的辉煌
④把中国梦变成现实，需要一代代人接力奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
C
》》完《《
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