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2023级高二学年上学期期中考试
生 物 学 试 题
考试时间: 75分钟 分值: 100分
一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)
1. 机体进行正常的生命活动需要内环境维持稳态。下列相关叙述中正确的是
A. 内环境的稳态是指其理化性质处于动态平衡
B. 内环境中的HCO 、血红蛋白、尿素等成分含量均在一定范围内波动
C. 饮水不足引起细胞外液渗透压升高，位于下丘脑中的渴觉中枢产生渴觉
D. 肺气肿病人呼吸不畅，会使其内环境的pH下降
2. 如图是人体内环境之间以及与细胞之间的关系的示意图。新冠肺炎患者在病毒的侵染下，打破了血浆一组织液一淋巴液之间无机盐及水分的相对稳定，从而引起机体局部组织水肿，体温升高，体内酸碱平衡失调等异常状况。下列有关叙述错误的是
A. 图中甲、乙、丙分别代表组织液、血浆、淋巴液
B. 图中A、B、C可以是组织细胞、血细胞、淋巴细胞
C. 新冠患者肺部乙中的蛋白质进入甲，可能会引起肺水肿
D. 新冠患者的体温有所升高，调节体温的中枢位于大脑皮层
3. 肾病综合征患者会随尿丢失大量白蛋白，导致血浆白蛋白减少，出现水肿。有的患者血浆中某些免疫球蛋白也会减少。下列有关叙述错误的是
A. 患者体内的水分在血浆与组织液之间不能相互渗透
B. 长期丢失大量的蛋白质可导致患者营养不良
C. 免疫球蛋白减少可导致患者免疫力低下
D. 临床上通过静脉输注适量的白蛋白可减轻水肿症状
4. 下列有关稳态及生命活动的叙述，正确的是
A. 内环境稳态会受外界环境的影响，不受细胞代谢过程的影响
B. 淋巴管阻塞引起下肢水肿说明内环境稳态的调节能力有限
C. 体液中的蛋白质主要存在于内环境中，对维持渗透压有重要作用
D. CO 是人体细胞呼吸产生的废物，不参与维持内环境的稳态
5. 下列关于神经系统功能的表述正确的是
A. 脑和脊髓中神经中枢分工明确，独立的调控机体的生命活动
B. 自主神经系统是不受意识控制的，因此对机体活动的调节与大脑皮层无关
C. 人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立
D. 经常运用已学会的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘
6. 下列有关神经调节的表述，正确的是
A. 神经递质在神经纤维上传导，并通过突触传向下一个神经元细胞
B. 反射过程的时间长短主要取决于神经纤维的长度
C. 兴奋沿神经纤维传导时，膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位
D. 神经组织感受外界刺激后，可由相对静止状态变为显著活跃状态
7. 利用某海洋动物离体神经为实验材料进行实验得到以下结果。图甲表示动作电位产生过程，图乙表示动作电位传导过程，下列叙述错误的是
A. 兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的
B. 图甲、 乙中发生内流的阶段分别是 a~c、③~⑤
C. 图甲、乙中c、③点时细胞膜外侧钠离子浓度低于细胞膜内侧
D. 图甲、乙中d、②主要发生K 外流，该过程不需要消耗能量
8. 某人因一次意外而导致垂体受到损伤，这样可能会导致他的
①甲状腺激素分泌量发生变化 ②体温调节受影响
③胰岛B细胞无法分泌胰岛素 ④细胞外液渗透压发生变化
⑤释放抗利尿激素发生变化
A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④
9. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿
A. 能运动，针刺有感觉 B. 能运动，针刺无感觉
C. 不能运动，针刺有感觉 D. 不能运动，针刺无感觉
10. 下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a~e表示信息分子)，下列相关分析正确的是
A. 体温调节过程只与信息分子c、d有关
B. 与信息分子b相比，a参与调节的反应更加准确，但比较局限
C. 信息分子d对c的分泌具有正反馈调节的作用
D. 信息分子a~e均需借助血液运输才能作用于靶细胞
11. 下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，错误的是
A. 机体内癌变细胞的识别和清除属于免疫系统的防御功能
B. 记忆B细胞在相同抗原的再次刺激下能快速增殖分化
C. 对被病原体侵入的细胞、异体移植器官免疫作用的主要是细胞毒性T细胞
D. 抗原呈递细胞与T细胞、T细胞与B细胞之间存在信息交流
12. 下图为某同学注射疫苗时，缩手反射弧某突触的局部结构示意图(5-羟色胺为抑制性递质)。下列有关叙述正确的是
A. 若该同学咬紧牙关仍发生了缩手，说明神经元C的内流小于Cl 内流
B. 若该同学在注射疫苗时没有缩手，说明神经元A 没有产生兴奋
C. 递质小泡移动并与前膜融合，此过程不消耗能量
D. 乙酰胆碱引起神经元C兴奋的过程体现了化学信号向电信号的转变
13. X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是
A. X的分泌减少 B. X的分泌增多 C. Y的分泌停止 D. X的分泌停止
14. 免疫学是在人类与传染病斗争过程中发展起来的学科，有关免疫学的应用错误的是
A. 疫苗通常是灭活的或减毒的病原体制成的生物制品
B. 接种疫苗后，人体可以产生相应的抗原
C. 免疫抑制剂可以大大提高器官移植的成活率
D. 免疫学的应用除了免疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗
15. 过敏性鼻炎是指特应性个体接触过敏原后，由免疫球蛋白(IgE)介导组胺等物质释放，并有多种免疫细胞和细胞因子等参与的鼻黏膜炎症反应，其症状主要是阵发性喷嚏、清水样鼻涕、鼻塞和鼻痒等，下列叙述不正确的是
A. 发生过敏性鼻炎时上呼吸道血管壁通透性增强
B. 个体首次接触过敏原时就会发生免疫反应
C. 过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异
D. 过敏性鼻炎是人体免疫自稳功能异常导致的疾病
16. 免疫调节是人体生命活动调节的重要组成部分，人体依靠免疫系统识别“自己”和“非己”成分，从而消除抗原，维持健康。下列相关叙述错误的是
A. 正常细胞表面、病毒和细菌等病原体都存在各自的“身份标签”
B. 注射青霉素起到杀菌作用属于体液免疫过程
C. 皮肤、黏膜对病原体的防御属于人体的第一道防线
D. 免疫系统的基本功能由非特异性免疫和特异性免疫共同实现
17. 如图所示为某种病毒进入人体后引起的特异性免疫应答的主要过程。下列相关说法正确的是
A. 细胞⑤和⑦接受的抗原相同时，细胞⑦产生抗体的速度和数量高于细胞⑤
B. a、b两种物质均作为信息分子在特异性免疫过程中发挥作用
C. 细胞②和④间、细胞⑩和⑧间作用后产生的免疫效应相同
D. 细胞①和③间的相互识别体现了细胞膜信息交流的功能
18. 番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无籽番茄的形成，赤霉素常用于无籽葡萄的形成。与前者不同，无籽葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是
A. 若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无籽番茄
B. 此类果蔬与三倍体西瓜的无籽都是不可遗传的性状
C. 葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育
D. 无籽葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响
19. 下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，不正确的是
A. 不同植物激素作用的靶器官可能相同，但作用效果可能相反
B. 植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质
C. 植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解
D. 施用适宜浓度的NAA 可获得无子番茄，这属于不可遗传变异
20. 设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关对照实验设置错误的是
A. 公鸡睾丸分泌雄激素的研究中，睾丸摘除后与重新移植的处理体现自身前后对照
B. 在模拟生物体维持pH稳定的实验中，设置自来水和缓冲液组作对照组
C. 验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，对照组注射等量的生理盐水溶液
D. 验证金丝雀藕草胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组
二、选择题(本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。)
21. 如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列叙述正确的是
A. 若①表示免疫活性物质，则都存在于内环境中并发挥免疫作用
B. 神经、体液和免疫调节离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触
C. 内环境中可以有激素、神经递质、酶等，且三种物质在发挥生理作用后即被灭活
D. 内环境稳态离不开神经系统的调节，神经系统的细胞主要包括神经元与神经胶质细胞，它们是神经系统结构和功能的基本单位
22. 图1为能测出神经元表面电位变化的灵敏电流计。图2反射弧上a、b、c、d四点等距。下列叙述错误的是
A. 电流计连于b、c处，在a处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转
B. 电流计连于b、d处，在c处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转
C. 电流计连于a、c处，在b 处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转
D. 电流计连于 bc处，在d处给与刺激，指针会发生两次方向相反的偏转
23. 下图中的字母表示人体的某些器官。下列相关叙述正确的是
A. a既能接受刺激产生兴奋，也能分泌多种激素
B. 如果b在幼年时期受损，则可能会患侏儒症
C. c只分泌一种激素，该激素与卵细胞的形成有关
D. d是胰腺，e是肾上腺，它们分泌物都要进入血管
24. 辣椒素受体(TRPV1) 是感觉神经末梢上的非选择性阳离子通道蛋白，辣椒素和以上的高温等刺激可将其激活，并打开其通道，激活机制如图。结合图示分析，下列说法正确的是
A. 在辣椒素的刺激下，大脑皮层形成痛觉的过程属于非条件反射
B. 吃辛辣食物时喝热饮会加剧痛觉，这与辣椒素和高温均可激活TRPV1有关
C. 当TRPV1 被高温激活后，产生的信号沿传入神经纤维传递到大脑皮层
D. 辣椒素与TRPV1结合后, 会引起Ca 和Na 内流, 该过程不消耗ATP
25.破伤风是一种由破伤风杆菌引起的急性感染性、中毒性疾病。破伤风杆菌感染后，在人体内增殖代谢会产生毒素，引起人体肌肉抽搐，最终导致人死亡。有关说法正确的是
A. 破伤风杆菌进入机体后，抗原呈递细胞会将其加工后呈递给辅助性T细胞
B. 破伤风杆菌初次入侵时，进入体内的毒素丧失毒性，主要是体液免疫发挥作用
C. 细胞毒性T细胞可裂解被破伤风杆菌感染的宿主细胞，并彻底杀死破伤风杆菌
D. 受伤后，注射抗毒素可以预防破伤风，注射的抗毒素属于抗体
三、非选择题(本题共5小题，共45分)
26.(6分)如图为人体内环境的局部示意图，A、B代表血液流动方向，①~⑦分别代表液体或结构，请据图回答。
(1)图中的(填序号)构成内环境。若图表示肝脏局部组织，空腹时A、B两点血糖
浓度较高的是，原因是。
(2)⑤的渗透压大小主要与的含量有关，与①在成分上的主要区别是。
(3)目前普遍认为，是机体维持稳态的主要调节机制。
27. (8分) 根据相关实验内容回答问题。
(1)科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。在这个过程中，突触前膜发生的变化有。用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢(填“能”或“不能”) 发生屈腿反射； 如果刺激的是传出神经，该后肢(填“能”或“不能”) 发生屈腿反射。从以上实验结果(填“能”或“不能”) 得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论。原因是。
(2)根据狗的唾液分泌与铃声关系的条件反射的建立过程说明，条件反射是在的基础上，通过学习和训练而建立的。条件反射的意义是。
28. (11分) 根据所学知识和图中机理回答相关问题。
(1)机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。体内胰岛素水平的上升，一方面促进；另一方面抑制。
(2)①由图可知，血糖的调节方式是，胰岛素的靶细胞是；
②图中结构X的功能有；
进入细胞的方式是，Ca 内流促进胰岛素分泌的机制是；
④蛋白激酶A活化后的功能是。
29.(11分)为探究影响草莓成熟的因素，研究者进行了一系列实验。请回答下列问题：
(1)乙烯是促进植物果实成熟的重要激素，在植物体中合成部位为，除了促进果实成熟外，乙烯还有促进开花、、等作用。
(2)ACC 是乙烯合成的重要前体，研究者探究添加其他植物激素对草莓果实ACC 含量的影响，结果如表1 所示。(GA表示赤霉素，ABA 表示脱落酸)
处理时间 2天 4天 5天 7天
对照组 0.69 0.97 0.91 0.80
添加GA 0.43 0.40 0.81 0.62
添加ABA 0.83 1.08 3.13 1.62
表1 GA 和ABA对草莓果实ACC含量的影响(单位: nmol/g)
①从表格可知，GA和ABA对草莓果实成熟的影响分别是。
②MACC 是ACC代谢途径中的重要物质之一，MACC、ACC、乙烯等物质在代谢上的关系如图1所示，研究者探究添加GA对草莓果实MACC 含量的影响，结果如表2所示，则综合表1、表2和图1，GA抑制乙烯产生的原因是抑制ACC产生和促进ACC转化形成。
处理时间 2天 4天 5天 7天
对照组 2.30 3.13 5.00 5.60
添加GA 4.17 4.28 5.20 6.34
表2 GA对草莓果实MACC含量的影响(单位: nmol/g)
(3)高浓度可以延缓草莓成熟，延长草莓保鲜时间，研究者认为原因是高浓度(可以降低果实ABA和乙烯含量，请完成下表。
步骤 要点
取材和分组 取①___________的草莓若干， 随机均分为A、B两组
实验处理 将A组置于高CO 环境下， B组置于②____________环境下， 保持其余条件一致，密闭放置数天
测定结果 测定 A、B两组草莓的成熟程度和③____________
结果预期 若出现结果④______________________________________，则成功验证假设
30.(9分)人体对抗病原体和体内出现的异常细胞要靠免疫调节，其中特异性免疫发挥着非常重要的作用。如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。请分析回答下列问题：
(1)T细胞和B细胞在特异性免疫中均发挥重要作用，两者成熟的场所分别是。
(2)细胞②、细胞④和细胞⑦中可以识别抗原信息的是(填序号)。
(3)如果患者感染的病原体为HIV，则患者体内严重受损的是淋巴细胞，患者自身的(填“细胞免疫”“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”) 会受到影响。
(4)分析图乙可知，二次免疫反应中患病程度更低的原因是二次免疫可使机体。在二次免疫反应中，产生抗体的浆细胞来源于。
(5)被病原体感染的宿主细胞，称为靶细胞，在细胞免疫过程中，细胞能识别并诱导被同样病原体感染的靶细胞凋亡。
（5）细胞毒性T

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