第二章第二节 地形图的判读 课件(共27张PPT内嵌视频)人教版(2024)地理七年级上册

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第二章第二节 地形图的判读 课件(共27张PPT内嵌视频)人教版(2024)地理七年级上册

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(共27张PPT)
第二章 地图
Interpretation of topographic maps
人教版●七年级●上册●第二章●第二节
爷爷说的不对,书上说珠穆朗玛峰的高度是8844.3米
这是我见过最高的山峰,至少有4000米。
1、甲乙两地的海拔分别是多少米?
2、甲乙两地的相对高度是多少米?
等高线地形图
地面某地点高出海平面的垂直距离
海拔
某地点高出另一低点的垂直距离
相对高度
甲:15 00米
乙:500 米
甲-乙=1000米
等高线地形图的4个相关概念


671米
354米
海平面
317米
练一练
1.甲地的海拔是多少?
2.乙地的海拔是多少?
3.甲乙地的相对高度是多少?
671米
354米
317米
地表是高低起伏
地图是平面的

等高线地形图
怎么绘制的?
等高线地形图
等高线地形图的4个相关概念
海拔相同的各点连线
等高线
两条相邻等高线之间的数值差
等高距
按在等高线上表上数值,这种利用等高线和等高距表示地形的地图,就是等高线地形图。
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等高线地形图
活动:绘制等高线地形图
完成绘制后,计算该地形图的等高距是多少?。

150米-100米=50米
密 陡 疏 缓
A
B
C
A
B
C
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300
400
等高线地形图
探究活动:为爬山选择合适路线
比较一下从B点爬到山顶A容易,还是从C点爬到山顶A容易?为什么?

总结坡度陡缓的判断方法
坡度越陡
等高线越密集
坡度越缓
等高线越稀疏
容易引发滑坡、泥石流等地质灾害。
适宜爬坡、修路、修梯田等
陡崖
山谷
山脊
鞍部
山峰
山峰






等高线地形图
活动:为地形部位选择合适的地方
等高线地形图
活动:认识五种地形部位

山峰
等高线特征:等高线闭合,中间数值高,四周数值低
等高线地形图
活动:认识五种地形部位

山脊
等高线特征:等高线弯曲部分向低处(数值低、海拔低)突出
形成分水岭
思考:山脊两侧能不能相互看见?
等高线地形图
活动:认识五种地形部位

山谷
等高线特征:等高线弯曲部分向高处(数值高、海拔高)突出
发育河流
思考:山谷是分水岭还是集水区?
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等高线地形图
探究:判断下图分别是山脊还是山谷?
判断下图有可能形成河流的是哪个?流向是怎样的?

凸低为脊
凸高为谷
等高线地形图
活动:认识五种地形部位

鞍部
等高线特征:位于两组山峰等高线之间
露营一般选择鞍部
等高线地形图
活动:认识五种地形部位

陡崖
山谷处的陡崖有水可能形成瀑布
等高线特征:等高线重叠
②地等高线稀疏,坡度小。
⑥地等高线密集,坡度大。
等高线地形图
活动:在等高线地形图上判读地形部位
判等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。
图2.13是某地等高线地形图,在图中识别地形部位,描述地形特征。

1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。
2.比较②和⑥两地的坡度差异
①山峰 ②山脊 ③山谷
④鞍部 ⑤陡崖 ⑥山脊
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500
分层设色地形图
活动: 对比两张图片,说出其不同点。
按在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围,着上不同的颜色,这种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图
活动: 认识五种地形部位
海拔在500米以上,面积较大,外围较陡、内部起伏较为和缓。
1、高原
海拔在500米以上,具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
2、山地
无固定海拔,四周高,中间低。
3、盆地
海拔在200-500米之间,
地势起伏较为和缓。
4、丘陵
海拔在200米以下,宽广平坦 。
5、平原
活动:在等高线地形图上判读地形部位
运用分层设色地形图表示地形的方法,可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色,判断地形类型。

判断图中①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原
④山地 ⑤丘陵
分层设色地形图
下列四图中,表示河流流向正确的是( )
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随堂检测
凸高为低:等高线凸向数值高的方向,为山谷
凸低为高:等高线凸向数值低的方向,为山脊
1. 图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米.
2. 从山体部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____.
3. 若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易 为什么
4. 甲、乙、丙、丁四个地方,可能有河流(小溪)经过的是? 为什么?
C路线较容易. 原因是: C处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
800
400
山顶
山脊
山谷
鞍部
丙地。 原因是位于山谷,属于集水区域。
1000
800
400
B
A
C
D




读下面等高线地形图,回答问题:
400
随堂检测

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