资源简介 (共27张PPT)第二章 地图Interpretation of topographic maps人教版●七年级●上册●第二章●第二节爷爷说的不对,书上说珠穆朗玛峰的高度是8844.3米这是我见过最高的山峰,至少有4000米。1、甲乙两地的海拔分别是多少米?2、甲乙两地的相对高度是多少米?等高线地形图地面某地点高出海平面的垂直距离海拔某地点高出另一低点的垂直距离相对高度甲:15 00米乙:500 米甲-乙=1000米等高线地形图的4个相关概念甲乙671米354米海平面317米练一练1.甲地的海拔是多少?2.乙地的海拔是多少?3.甲乙地的相对高度是多少?671米354米317米地表是高低起伏地图是平面的?等高线地形图怎么绘制的?等高线地形图等高线地形图的4个相关概念海拔相同的各点连线等高线两条相邻等高线之间的数值差等高距按在等高线上表上数值,这种利用等高线和等高距表示地形的地图,就是等高线地形图。100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100等高线地形图活动:绘制等高线地形图完成绘制后,计算该地形图的等高距是多少?。 150米-100米=50米密 陡 疏 缓ABCABC100200300400等高线地形图探究活动:为爬山选择合适路线比较一下从B点爬到山顶A容易,还是从C点爬到山顶A容易?为什么? 总结坡度陡缓的判断方法坡度越陡等高线越密集坡度越缓等高线越稀疏容易引发滑坡、泥石流等地质灾害。适宜爬坡、修路、修梯田等陡崖山谷山脊鞍部山峰山峰①②③③④⑤等高线地形图活动:为地形部位选择合适的地方等高线地形图活动:认识五种地形部位①山峰等高线特征:等高线闭合,中间数值高,四周数值低等高线地形图活动:认识五种地形部位②山脊等高线特征:等高线弯曲部分向低处(数值低、海拔低)突出形成分水岭思考:山脊两侧能不能相互看见?等高线地形图活动:认识五种地形部位③山谷等高线特征:等高线弯曲部分向高处(数值高、海拔高)突出发育河流思考:山谷是分水岭还是集水区?200300400400300200300200200400200400300400200400等高线地形图探究:判断下图分别是山脊还是山谷?判断下图有可能形成河流的是哪个?流向是怎样的? 凸低为脊凸高为谷等高线地形图活动:认识五种地形部位④鞍部等高线特征:位于两组山峰等高线之间露营一般选择鞍部等高线地形图活动:认识五种地形部位⑤陡崖山谷处的陡崖有水可能形成瀑布等高线特征:等高线重叠②地等高线稀疏,坡度小。⑥地等高线密集,坡度大。等高线地形图活动:在等高线地形图上判读地形部位判等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。图2.13是某地等高线地形图,在图中识别地形部位,描述地形特征。 1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。2.比较②和⑥两地的坡度差异①山峰 ②山脊 ③山谷④鞍部 ⑤陡崖 ⑥山脊400300200400300200500分层设色地形图活动: 对比两张图片,说出其不同点。按在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围,着上不同的颜色,这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图活动: 认识五种地形部位海拔在500米以上,面积较大,外围较陡、内部起伏较为和缓。1、高原海拔在500米以上,具有耸立的山峰、陡峭的山坡。2、山地无固定海拔,四周高,中间低。3、盆地海拔在200-500米之间,地势起伏较为和缓。4、丘陵海拔在200米以下,宽广平坦 。5、平原活动:在等高线地形图上判读地形部位运用分层设色地形图表示地形的方法,可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色,判断地形类型。 判断图中①-⑤所代表的地形类型。①平原 ②盆地 ③高原④山地 ⑤丘陵分层设色地形图下列四图中,表示河流流向正确的是( )300100200100300200300100200100300200ACDBD随堂检测凸高为低:等高线凸向数值高的方向,为山谷凸低为高:等高线凸向数值低的方向,为山脊1. 图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米.2. 从山体部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____.3. 若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易 为什么 4. 甲、乙、丙、丁四个地方,可能有河流(小溪)经过的是? 为什么?C路线较容易. 原因是: C处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.800400山顶山脊山谷鞍部丙地。 原因是位于山谷,属于集水区域。1000800400BACD甲乙丙丁读下面等高线地形图,回答问题:400随堂检测 展开更多...... 收起↑ 资源预览