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(共38张PPT)
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
当厉害的
三年级上学期秋季期中家长会
——
“不完美”小孩
尊敬的各位家长，欢迎您的到来。在会议开始之前，请您将手机调成静音或震动状态，如果您有特殊情况，静静地从后门出入。
孩子在您的桌面放置了：
1.一张孩子的心声问卷，背面的家长问卷请您现场抽空填写，家长会结束后回收到班主任处。
2.桌面还放置了孩子的部分作业，您可查阅孩子的书写及练习质量。
会议结束后，可将语文书拿回给孩子。
温馨提示
目
录
壹
回顾成长小时光
贰
三年级“落差”
叁
聊聊您头疼的事
肆
一起走进彼此的内心
回顾成长小时光
壹
半学期开展的活动
班级文化评比
我班获得“一等奖”
少先队员礼仪规范比赛
我班获得“特等奖”
队形队列比赛
我班获得“一等奖”
秋季运动会
我班获得团体总分第二名
外出研学活动
纪律、卫生、学习
班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。
部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。
部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
01
02
03
纪律、卫生、学习
1
3
2
部分同学有不好的卫生习惯，乱扔垃圾，不会整理抽屉何书包；
我们应该让孩子做到勤洗头发，勤剪指甲，勤剪头发；
学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。
纪律、卫生、学习
大部分同学学习自觉性有所增强，但部分孩子家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。
01
作业不订正的情况有所改善，但仍有部分孩子没有订正的习惯
02
三年级“落差”
贰
爱顶嘴
不爱学习？
成绩下滑？
不守规矩？
三年级现象
三年级孩子的特点
找原因
认识三年级
【外因】文化课学习的难度变大了
一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。
进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。
三年级孩子的特点
找原因
认识三年级
例如习作：难度急速提升
一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。
三年级后不仅对字数有要求（至少300字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。）
三年级孩子的特点
找原因
认识
三年级
【内因】
三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。
“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难……
没有良好的书写习惯
书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。
没有养成阅读的习惯
表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。
做事毛躁，没有耐性
作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。
不愿意动脑子思考
部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。
不愿意举手表达想法
主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法
三年级学科的特点
三上语文新要求
检查作业，是否完成
是否及时，及时改错
书写是否工整
课堂笔记是否工整
三年级语文的建议
如何能写好作文？
三年级语文的建议
如何能写好作文？
01
有目的性的阅读。
阅读是我们一直在坚持的事情，三年级家长应该对孩子们的读物进行管理，少看一些图片漫画式的搞笑读物，而应该选择对孩子课外知识有拓展有帮助的书籍。引导孩子看的时候要带着目标去读，能提取书中的主要信息，阅读时圈点勾画好词佳句，还可以多读几遍，有自动积累的意识，可统一摘抄记录。
三年级快乐读书吧推荐书目
三年级语文的建议
如何能写好作文？
02
有目的的积累好词佳句。
每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。如在写“猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然知道怎么写了。
三年级语文的建议
如何能写好作文？
03
多给孩子看优秀的习作。
习作可以从模仿借鉴开始，孩子的学习能力很强，每次在班上读同学的优秀作文，强调写的好的地方，孩子们都能听进去，写的时候也都会用上。但也导致我们班作文太相近了，所以建议孩子们自己课外多去看看不同的美文。
三年级语文的建议
如何能写好作文？
04
丰富经历
读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）
05
保护兴趣
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。保护好孩子的写作的积极性。多想方设法让孩子喜欢表达，不断鼓励孩子爱上作文，让他们有主动表达的欲望。
关于语文的小小建议
语文学科是一门厚积薄发型的学科，所以
1.请给孩子足够的信心和足够的关注。
2.对于孩子的作业，希望您能抽出10分钟检查完成质量，尤其卷面和书写。
3.与老师统一战线，统一要求。
4.不要为孩子的不努力找借口。
5.孩子需要鼓励和表扬，但同时也要有批评。
聊聊您头疼的那些事
叁
1.孩子在家做作业速度很慢
确保完成的做题时间
养成日常计时的习惯
01.一页口算约10分钟
02.一张卷子约40分钟
03.一篇阅读理解10分钟
1
2
不抬头，不交流，不吃零食,做好规划
2.我们家的孩子只听老师的，我说了也不听
制定家里的规矩
执行遵守
互相监督，严格执行并遵守。
不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。
1
2
与孩子共同制定，规矩要具体细化。
3.孩子粗心，考不了满分怎么办
原因
缺乏信心，存在心理障碍
用心聆听不要一味打击。
对知识掌握的熟练度不够
多加练习。
缺少独立解决问题的能力
多练习新题型。
检查习惯没培养好，不会检查。
“陪”养习惯 授人鱼不如授人以渔。
方法
4.一会儿喝水去厕所，时间不知不觉过去了
1
给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。
长此以往，让孩子知道，一坐到熟悉的书桌前，就能集中精力投入学习。
2
必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。
3
专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。
孩子的问题多由身边的大人造就
①孩子总爱打扰你:
因为你给他的关心不够。
②孩子爱说谎:
因为他以前犯错后你反应过度
③孩子不自信:
因为你给孩子的建议太多，鼓励太少。
④孩子很胆小:
因为你给他的帮助太多。
⑤你什么都给孩子买，他还会拿别人东西:
因为你从不让他选择。
⑥孩子总是说不听，难以沟通。
因为你没做到倾听，孩子认为你控制欲强。
⑦孩子妒忌心太强:
因为你总拿他与别人比较。
⑧孩子很容易生气:
因为你对他肯定太少，他心里的不满太多。
⑨孩子不顾别人感受:
因为你总是命令他，从来不顾他的感受。
⑩孩子有暴力倾向:
因为他在模仿大人。
一起走进彼此的内心
肆
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
1.虚心接受，并反思自己的教育方法。
2.针对孩子的问卷进行一次深入的交流。
3.尊重孩子的想法，给与正面及时的回应。
4.有所行动，让孩子感受到父母的重视。
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
1、少用权利 多用规则
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
1、少用权利 多用规则
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
1、少用权利 多用规则
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
2、咬住底线 放大空间
与规则不同，底线不能有讨价还价的余地。什么是底线？就是必须遵守的纪律。
比如：放学后必须按时回家。
建立制度很重要。
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
3、陪伴在先 教育在后
李希贵校长有一句著名的话，“教育学其实就是关系学”，在学校里面，师生关系好了，教育不可能不好。这个规律在家里也一样，陪伴的质量高了，孩子不可能不好。
父母的陪伴很重要！
群置顶，不屏蔽。
发文字消息，尽量不发语音消息。
早晨晨读，尽量不要迟到。
重视每一次参加校内外比赛的机会
有任何事情第一时间和班主任联系
需要您配合的事情
结语
教育是一场关于幸福的双向奔赴，
愿我们的每一次相约
都能给予孩子成长的力量！
相信我们的付出，
会成为孩子成长的动力！
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
有孩子的家庭，就像多了一面镜子，
他能照出你内心的一切。
你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
感谢倾听 请您指正

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