资源简介

(共38张PPT)
【宏观把握】
单元逻辑
文化的一般
文化是什么
文化的功能
时间
空间
第七课
传统文化
（不忘本来）
第九课
发展中特文化
（面向未来）
传统文化
民族精神
必然选择
基本路径
文化强国
文化自信
文化多样性
文化交流
培养负担民族复兴大任的时代新人
更好地满足人民群众的日益增长的文化需求
第八课
外来文化
（吸收外来）
一般
个别
文化是民族的血脉
是人民的精神家园
第七课
继承发展中华优秀传统文化
2025.一轮复习
必修四《哲学与文化》
百日拼搏耐我何，战笔紧握手不释！
文化的功能
对社会：引领风尚 教育人民
服务社会 推动发展
对国家：文化是民族的血脉和灵魂
对个人：优秀文化影响人
什么是文化
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
创造性转化与创新性发展
弘扬民族精神
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
第七课
继承发展中华优秀传统文化
文化的含义、特点
文化与经济、政治的关系
主要内容和特点
当代价值
形成
主要内容
特点
意义（当代价值）
态度（要求）
内容
意义
发展
要求
是什么
为什么
是什么
为什么
怎么做
是什么
为什么
怎么做
一.知识体系
考点要求 考题统计 备考建议
文化的内涵与功能 2024 选择题：湖南卷、安徽卷 主观题：全国卷、甘肃卷 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：考常以具体的文化活动、文化现象为背景，结合文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系，考查文化的内涵、特征和功能。以非物质文化遗产的保护为背景，考查中华优秀传统文化的特点、优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。以领导人的讲话为材料，考查中华优秀传统文化的当代价值。以中国先进人物的事迹，或引文、成语、名言警句为载体，设置体现类选择题，考查学生对中华民族精神具体内涵的判断区分。以雷锋精神，航天精神等为情境，考查中华民族精神的表现及其作用。
2023 无 2022 选择题：辽宁卷 正确认识中华传统文化 2024 选择题：北京卷、甘肃卷 主观题：新课标Ⅱ卷 2023 选择题：海南卷、广东卷 主观题：全国卷、广东卷 2022 选择题：江苏卷、湖北卷、广东卷 主观题：北京卷 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 2024 选择题：浙江卷 主观题：湖北卷、浙江卷 2023 选择题：全国卷、浙江卷、海南卷 2022 选择题：湖南卷 课标要求： 1．辩证地看待传统文化 2．领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义 3．弘扬民族精神 学课标·明考情
激情背书
1.什么是文化，文化的特点和文化的功能；
2.中华优秀传统文化的主要内容、特点、当代价值；
3.实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；
4.中华民族精神的内涵、作用、如何弘扬和培育中华民族精神。
速记卡片
3个特点：文化的特点、中华传统文化的特点、中华民族精神的特点。
3个功能：文化的功能、中华传统文化的当代价值、中华民族精神的作用。
一、文化的内涵与功能
广义
狭义
内容
1、什么是文化
指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象
包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
主体
不包含经济、政治现象和活动
意识形态：指反映一定社会经济形态、也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、逻辑、语言、文字、艺术等。
（1）文化的内涵
研教材·夯基础
(1)主体判定：文化是人的活动，纯粹动物的活动不属于文化，如蜜蜂筑巢。
(2)领域判定：纯自然的东西不是文化，纯经济的东西不是文化，纯政治的东西不是文化。
(3)范围判定：文化包括精神活动和精神产品，没有精神附着的纯粹物质的东西不属于文化，如大气、太阳。
特别提醒：判定文化现象的方法
【拓展延伸】 全面理解文化的内涵
从产生看 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化
从本质看 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，是一种社会精神力量
从范围看 既包括具有意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观等），也包括非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字等）
从形式看 从静态看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。从动态看，包括各种文化活动，即人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过程
从性质看 有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化；反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容
（1）经济和政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
（2）文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进、健康的文化促进社会的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（3）文化具有相对独立性。
a. 文化的发展并不是始终与经济、政治发展完全同步。（可能“先于”也可能“落后于”）
b. 不能简单地认为文化是经济政治的派生物和附属品。
（2）文化与经济、政治的关系
文化
政治
经济
决定
决定
经济基础
集中表现
决定
反映
反映
上层建筑
上层建筑
【知识归纳】 全面理解文化的特点
角度 特点 内容
文化的 本质 文化是一种精 神力量 文化是一种精神力量,不是物质力量。但通过社会实践,文化能够转化为物质力量
文化与 社会的 关系 文化是人类社会特有的现象 文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化
文化与文明的关系 文化不等 同于文明 文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化,先进文化是人类文明的一项重要内容
文化与 物质载 体的关系 文化要通 过物质载体呈 现出来 文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等是文化的载体
（3）文化与文明的关系
文明 文化
区 别 内涵
内容
性质
作用
拓展 与“野蛮”相对，是人类进步与开化状态的标志 与“自然”相对，重点强调“化”的过程
联系 人类进步和开化状态的标志
物质文明、精神文明、制度文明、
生态文明、社会文明
意识形态和非意识形态
文明都是积极向上的
文化有先进、落后之分
推动、促进
先进文化……促进落后文化……阻碍
①都是实践的产物，其创造主体都是人。
②先进文化是人类文明的一项重要内容。
精神现象
阶级的产生、国家的形成和文字的出现是人类文明诞生的基本标志。
2.文化的功能（积极作用）
对社会 引领风尚 文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养
教育人民 文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展
服务社会 文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待， 为人们提供丰富的精神食粮（发展文化事业、文化产业）
推动发展 文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽，用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用（反作用）
对民族 文化是民族的血脉和灵魂 ①文化兴国运兴，文化强民族强。
②认同、传承和发展中华优秀传统文化，有利于增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识，推动中华民族伟大复兴。
对人 人创造了文化，文化也在塑造着人 ①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(1)这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
(2)任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向上的、先进的、优秀的文化，才能起到这些作用。因此，应该自觉接受健康向上的文化的熏陶和影响，发展先进文化。
(3)不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。政治、经济决定文化。
【拓展延伸】 正确理解文化的功能
1.文化的实质：文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
2. 文化的核心：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
3. 对政治、经济：文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。（注意双重性）
4. 对社会：优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
5. 对民族：文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。
6. 对人：文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
注意1：当设问为“文化的功能”时，必答基本功能；
视材料可答：对人、对民族、对社会、对政治经济的影响等具体内容。
★文化的功能（意义、作用）
注意2：文化推动发展。此为课本表述，默认是优秀文化，选择题不要盲目排除。
归纳提升
提示：建议与第二框题中的“中华优秀传统文化的当代价值（双创）”和第九课“发展中国特色社会主义文化（如革命文化、先进文化、理想信念、文化自信等的作用）”的知识结合起来理解记忆，结合材料的具体情景来灵活运用此知识点。
1．（2024·湖南·高考真题）习近平总书记在《文化是灵魂》中写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”对此理解正确的是( )
①“润物细无声”反映了文化发挥其作用的特点
②“助推器”表明经济的发展推动着文化的进步
③“导航灯”说明了文化是政治文明的重要内容
④“黏合剂”彰显优秀文化能提升社会文明程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
B
文化的力量，成为政治文明的“导航灯”，强调的是文化对政治的反作用，③不选。
文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用，②不选。
研真题·寻方法
2．（2022·辽宁·高考真题）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解( )
①构成了不同时代各自独立意义的系统
②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致
③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系
④反映了不同社会的经济关系和政治关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
文化具有相对独立性。文学艺术与经济基础之间的联系往往不是直接的而是间接的。该选项中“直接对接”的说法忽视了艺术具有相对的独立性，③排除。
从“汉之后它有时也被看作情诗”、今天我们将其理解为“爱情中……恋歌”可以看出不同时代对《关雎》的不同理解中有共性的部分，因此“构成了不同时代各自独立意义的系统”的说法忽略了其联系，太绝对也不符合事实，①排除。
二、正确认识中华优秀文化
1.中华传统文化形成和发展
中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。(劳动中创造)
（2）发展：
（1）形成：
中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（自身的创新变革）（内部交融促进）
中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（自身的包容性 ）（外部吸收借鉴）
2.中华优秀传统文化的特点和作用
（1）特点：
①中华优秀传统文化源远流长---纵向，动态，历史悠久、绵延不绝
博大精深---横向，静态，内涵丰富、形式多样 （基本特征）
②中华文化具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。
③中华优秀传统文化具有包容性和民族性。
（2）作用（重要意义）
①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。
②对我国:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
比 较 源远流长 博大精深
侧重不同 纵向的时间层面, 从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，如中华民族具有五千多年连绵不断的文明，在历史发展长河中从未中断过。汉字史书典籍是源远流长的见证。 横向的内容层面,强调丰富多彩。从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，如中华优秀传统文化包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等
联系 互为因果、互相促进:因源远流长才有时间发展、丰富自己；因博大精深才具有了强大生命力,才能源远流长。 【拓展延伸】 源远流长和博大精深
3.中华优秀传统文化的当代价值
对国家发展
对中华民族
对解决问题
对国际关系
①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
②只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。
②传承中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识
中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
注意：认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。
【拓展延伸】中华优秀传统文化的当代价值
民族 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，才能推动国家、民族的发展。（民族传承发展）
中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。
传承中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。（促进民族团结）
社会 中华优秀传统文化所蕴含的思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（解决社会问题）
中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。（处理国际关系）
个人 丰富群众文化生活，满足群众日益增长的文化需求，丰富精神世界，增强精神力量（满足文化需求）
提升个人的科学文化修养和道德素养，实现人的全面发展。（实现全面发展）
4.怎么样正确对待传统文化
（1）正确态度
改造传统文化的过程
“取其精华，去其糟粕”
“推陈出新，革故鼎新”
创造新文化、发展先进文化的过程
不能离开传统，空谈文化创新。
体现时代精神，是创新的重要追求。
注意：“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”，是同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程。
（2）实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展
创造性转化 必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
创新性发展 必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
例：1.将财神爷灶君制作成冰箱贴。
2.在长期的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。
创造性转化
创新性发展
优秀传统文化是否具有时代价值，关键在于是否推动其创造性转化和创新性发展。
【拓展延伸】 比较对待传统文化的正确态度
批判继承：取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 古为今用
区别 内涵 辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化发展过程中，不断革除陈旧过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 将传统文化与实践相结合，与当代文化相适应，与现代社会相协调
实质 侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程（继承） 侧重于对文化的发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程（发展） 发挥传统文化的当代价值
联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面，不是先后两个过程；“古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践 【拓展延伸】 创造性转化与创新性发展的区别与联系
创造性转化 创新性发展
区别 着重点 改造和转化 创新和发展
对象上 传统文化中“有借鉴意义的内涵和陈 旧的表达形式”； 优秀传统文化的内涵”，不包括文化形式
要求上 转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”。 对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”。
实质上 强调继承 强调发展
目标上 重在激活优秀传统文化的生命力。 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力。
联系 都是结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处，但是侧重点不一样。 【拓展延伸】 如何对待中华传统文化？
（1）继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承.
（2）创造性转化： 必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
（3）创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
（4）传播：要以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，推动中国优秀传统文化传播。
3．（2020·山东·高考真题）透过下图可以看出( )
①优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展
②文物是中华文化文脉赓续、博大精深的重要物证
③作为“活”着的历史，文物对研究文明演进具有重要意义
④文物在博物馆的展出丰富和拓展了中华文化的内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】材料强调的是中华文化的绵延不绝，在不同时期有着灿烂的文明，并未体现对传统文化的“创造性转化和创新型发展”，①不符合题意。文物在博物馆展出够使当代人感受到中华文化源远流长、博大精深，但不能“丰富和拓展中华文化的内涵”，④不符合题意
C
4．（2021·山东·高考真题）据考古研究，从史前文明开始，中国文化发展的区域分布逐渐呈现一种分层次的向心结构，就像一个“重瓣花朵”：中原文化区是花心，其周围的甘青、山东、燕辽、长江中游和江浙文化区是第一层花瓣，再外围的文化区是第二层花瓣。花心辐射花瓣，花瓣保持自己的活力，花心花瓣不能分离。由此可见( )
①创新是中华文化永葆生命力的重要保证
②文化上的凝聚力是中华文明绵延至今的密码
③中华文化的统一性是地域文化多样性的基础
④和而不同是中华文化博大精深的原因之一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：材料不涉及创新，没体现创新是中华文化永葆生命力的重要保证，①排除。③：文化的统一性是各民族、各地区文化普遍具有的属性；文化的多样性体现各民族、各地区文化的独特性，二者是共性与个性的关系。因此，中华文化的统一性不是地域文化多样性的基础，③排除。
C
5．（2021·山东·高考真题）从作为国家最高荣誉载体的勋章奖章设计，到作为国家名片的国际盛会标志和吉祥物设计，新时代的中国设计正凭借其独特的创新创造活力，成为国家形象的生动表达。图2是2021年全国五一劳动奖章和2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，奖章整体以“齿轮”“书籍”“旗帜”“五星、天安门”“祥云”“麦穗”造型融合，“冰墩墩”的设计将熊猫形象与冰雪运动巧妙结合，材料启示我们，以设计诠释传播国家形象时应( )
①彰显鲜明的时代精神，蕴含丰富的育人价值
②坚持国际创作导向，展现国际审美风范
③融合中华文化元素，承载深远文化内涵
④立足于中华美学精神，塑造文化感召力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】②：文化工作者要坚持以人民为中心的创作导向，②错误。④：文化创作要立足实践，④错误。
B
6．（2024·山东·高考真题）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡--斯洛文尼亚。下列理解正确的是( )
①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念
②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在
③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵
④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】②：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。③：“中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。
B
7．（2024·北京·高考真题）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明
A．人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的
B．雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识
C．事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移
D．雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵
D
“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。
物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。
事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。
内涵 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
作用 ①中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力；
②中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬
丰富发展 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神
新时代的要求 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦
5.弘扬中华民族精神
【归纳总结】
（1）民族精神的基本内涵是……XX精神体现了中华民族精神，是中华民族精神的具体体现;是中国精神的生动诠释。
（2）中华民族精神具有时代性。XX精神为民族精神增添了新的时代内容，是中华民族精神的传承和发展，丰富了民族精神，是民族精神的传承与发扬，是激励中华民族的精神动力。
XX精神与中华民族精神的关系类主观题
运用民族精神的相关知识，分析××精神的意义/重要性/时代价值 或分析为什么要传承和弘扬××精神？
①××精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物；
②弘扬××精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动××发展提供了强大精神动力；
③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；
④传承和弘扬××精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。
【拓展延伸】 正确理解民族精神与时代精神的关系
民族精神
时代精神
区别
联系
以爱国主义为核心
以改革创新为核心
①两者相辅相成相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，共同构成中国精神。
②民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。两者是共性与个性、一般与个别的关系
③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色
6.如何弘扬和培育中华民族精神（要求）
（1）在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。
（2）在新时代，弘扬和培育民族精神，必须以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（P102)
+拓展：在新时代，弘扬和培育民族精神：
（3） 要发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的核心作用。
（4）必须继承和发扬中华民族的优良传统。
（5）必须与弘扬时代精神相结合。
（6）必须发挥人民群众的主体作用，我们人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
（7）要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。（实践）
①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能
②人创造了文化，文化也在塑造着人（精神世界、精神力量、全面发展）
③文化是民族的血脉和灵魂
文化
中华优秀
传统文化
中华民族精神
①优秀传统文化是一个国家、一个民族继承和发展的根本。
②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。
③能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴
④有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
【拓展延伸】 文化、中华优秀传统文化、中华民族精神的作用
8．（2024·浙江·高考真题）大运河申遗成功十年来，浙江修缮运河古镇，发展文旅融合新业态，促进沿线传统文化产业转型升级，打造以公园绿地为主的生活岸线，使大运河的保护传承利用与城市品质、民生福祉的提升实现同频共振。上述做法( )
①丰富了人民群众高品质文化消费产品的供给
②巩固了大运河文化在浙江发展中的基础地位
③实现了大运河文化产业经济效益与社会效益统一
④促进了沿线各地经济发展与文化保护的协同推进
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
材料强调的是大运河文化的保护与传承发展，没有体现大运河文化产业经济效益与社会效益统一，③排除。
大运河文化在浙江发展中的地位不是通过材料中的做法才得以巩固，夸大了该做法的作用，②错误。
9．（2024·浙江·高考真题）工匠精神源于“工”这一古老职业，鬼斧神工、炉火纯青等都是对“工”之技艺的形象表达。社会主义现代化建设中，诸多大国工匠以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精神创造了一个个工程技术奇迹。工匠精神
①蕴含着中华民族的文化基因
②集中体现了中华民族的整体风貌
③是中华民族共同的精神标识
④是中华民族精神和时代精神的生动诠释
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，③不符合题意。
中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬，而不是工匠精神，②不符合题意。

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