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《地球的运动》期末综合练习
1.请将下列观点的序号填写在相应的方框中。(可重复选择)
①地球是球形的 ②地球是静止不动的 ③太阳是静止不动的 ④地球在绕地轴自转
⑤地球24小时自转一周 ⑥地球处于宇宙中心 ⑦太阳处于宇宙中心
⑧所有天体都围绕地球做圆周运动 ⑨所有天体都围绕太阳做圆周运动
“地心说"理论: “日心说"理论:
2.如右图所示，小明用地球仪模拟地球在宇宙中的运动。他转动“地球”，观察“地球”上某处的昼夜变
化。他让“地球”在公转轨道上运动，观察“地球”上某处的四季变化。
(1)要让“地球”自转，应该( )拨动地球仪。
A.自东向西 B.自北向南 C.自西向东
(2)首次用摆的实验证明了地球在自转的科学家是 。
(3)从示意图中可以判断，正处于冬季的位置是 (填“A”或“B”)点。
(4)示意图中的A点和B点， (填“A 先”“B先”或“同时”）迎来黎明。
(5)四季形成的原因:由于地球的 和 的倾斜， 造成了地球上同一地区，在一年中被阳光照射的情况不同。 的直射和斜射的变化造成了同一地区不同时间的 不同， 这就是四季形成的原因。
3.下图是地球公转示意图。观察图片，回答问题。
(1)地球公转的旋转中心是( )。
A.地轴 B.地球 C.太阳
(2)地球绕太阳沿( )方向转动。
A.顺时针 B.自西向东 C.自东向西
北京地区日出日落时间
日出时间 日落时间
春分 6：00 18：00
夏至 4：30 19：30
秋分 6：00 18：00
冬至 7：30 16：30
(3)地球绕太阳旋转的轨道是( )。
A.正圆形 B.椭圆形 C.没有固定形状
(4）假如北半球的我们在操场上立一根杆子，每天12时测量影子的长度，地球位于( )时，杆子影子最长。
A.A位置 B.B位置 C.C位置 D.D位置
(5)地球从A位置运行到C位置，需要经历( )时间。
A.一个月 B.六个月 C.一年
(6)地球在公转过程中，某些地区的昼夜长短也在不断变化。参考上表的数据，判断:当地球公转到( )时，北京地区白天时间最长。
A.A位置 B.B位置 C.C位置 D.D位置
4.材料分析题。
植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200 多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟”来布置花坛。
(1)制作花钟，主要利用的是 (填“ 昼夜交替”或“季节变化”)对花的影响。
(2)如果要制作花钟，下列组合最合适的是( )。
开花时间 植物名称
凌晨（3：00~6：00） 蛇床花、牵牛花、蔷薇花、猫儿菊
上午（7：00~12：00） 大豆花、半支莲、酢浆草、郁金香
下午（13：00~18：00） 万寿菊、晚香玉、月见草、白香水百合
晚上（19：00~24：00） 丝瓜花、夜来香、县花紫茉莉
A.蛇床花、酢浆草、丝瓜花、紫茉莉
B.蛇床花、大豆花、万寿菊、夜来香
C.白香水百合、半支莲、郁金香、昙花
5.地球的运动。
(1)请在图中用箭头画出地球自转和公转的方向。
(2)我们在探究地球的运动时，通常会借助模拟实验。图中的蜡烛模拟的是 。
A.地球 B.太阳 C.月亮
(3)下列关于地球公转知识的整理表，正确的是 。
(4)2020年6月21日是夏至日，夏至是二十四节气中的第十个节气。公元前七世纪，古人采用土圭测日影，确定了夏至。古人说:“日长之至，日影短至，至者，极也，故曰夏至。”意思是这一天北半球各地的白昼时间达到全年最长，且正午太阳高度也最高。这一天正午物体的影子最有可能是 。
6.爸爸给朵朵买了一个地球仪，朵朵爱不释手，认真观察，并做了关于地球运动的模拟实验。请你帮助她回答下列问题:
(1)朵朵观察地球仪，发现北京市在乌鲁木齐市的 (填“东"或“西")边。
(2)由于太阳每天都是 (填“东升西落”或“西升东落”)的，根据相对运动的特点，可以推理得出地球是自西向东自转的，所以 (填“北京市”或“乌鲁木齐市”)先迎来黎明。
(3)朵朵在一个漆黑的房间里，点亮一根蜡烛，探究地球公转与四季变化的关系,并绘制地球运动的示意图(如图所示)。
根据地球运动的特点，应选择下列示意图中的 (填字母，下同)补充到位置①。
(4)当地球运行到位置③时，北半球是夏天，太阳直射在 半球，再过三个月，地球将运行到位置 ，中国将进人秋季。（填字母）
A.南 B.北 C.④ D.①
(5)地球运行到位置①时，北京天安门前旗杆正午时刻的影子最长。此时北半球处于 ，南半球处于 。
A.夏季 B.冬季 C.春季 D.秋季
(6)如图是北京同一个地方夏天和冬天阳光从
窗户照进来的情形，（ ）是夏天拍的。
A.① B.② C.无法确定
7.如图所示，为了解释“谁先迎来黎明”，老师带领同学们到操场上进行模拟实验。
(1)同学们手拉手围成一个圆圈代表 (填“地球"或“太阳”，下同)，老师手举一个红色的气球代表 。
(2)科学家们已经确定，地球自转的方向为 。为了模拟这个方向，实验中应该采用的运动方式为 。
A.所有同学绕圆圈的中心按方向A转动
B.所有同学绕圆圈的中心按方向B转动
C.松开手后每个同学原地按顺时针方向转动
D.松开手后每个同学原地按逆时针方向转动
(3)按正确的方向运动的过程中， (填“小玲”或“小明")会先看到老师手上的气球。
(4)老师说，我们再来模拟 (填“托勒密”或“哥白尼”)的“地心说”。这时同学们围成一个四圈站在原地不动，老师应该 。
8.在“地球的运动”是学习中，小科认识了圭表，决定自制一个简易圭表继续做研究。请根据所学的知识，回答下列问题。
（1）古人利用圭表在每天（ ）观测日影长度，发现一年中的日影随着季节的变化而变化。
A.正午 B.任何时间 C.日出时 D。日落时
（2）小科也想利用圭表测量日影长度的变化，把它放在（ ）最合适。
A.教室里 B.树荫下 C.墙角 D.操场上
（3）根据影长的变化规律，小科推测处下列节假日中，（ ）
正午时的影长最长。
A.春节 B.儿童节 C.国庆节 D.元旦节
（4）小科认为日影长度发生变化的原因是（ ）
A.地球在自转 B.太阳的正午高度不断变化
C.地球与太阳之间的距离变化 D.地球公转轨道不断发生变化
（5）请在图中的简易圭表中大致画出秋分时的太阳位置以及日影长度。
（6）小科通过对日影长度的实验，对昼夜交替现象的成因也产生了兴趣。因此他想出了三个猜想，其中不能产生昼夜交替现象的是 ，与“日心说”理论一致的是 。
A.太阳不动，地球自转 B.地球不动，太阳自转 C.地球自转并且绕着太阳公转
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)《地球的运动》期末综合练习
1.请将下列观点的序号填写在相应的方框中。(可重复选择)
①地球是球形的 ②地球是静止不动的 ③太阳是静止不动的 ④地球在绕地轴自转
⑤地球24小时自转一周 ⑥地球处于宇宙中心 ⑦太阳处于宇宙中心
⑧所有天体都围绕地球做圆周运动 ⑨所有天体都围绕太阳做圆周运动
“地心说"理论: 1268 “日心说"理论: 134579
2.如右图所示，小明用地球仪模拟地球在宇宙中的运动。他转动“地球”，观察“地球”上某处的昼夜变
化。他让“地球”在公转轨道上运动，观察“地球”上某处的四季变化。
(1)要让“地球”自转，应该( C )拨动地球仪。
A.自东向西 B.自北向南 C.自西向东
(2)首次用摆的实验证明了地球在自转的科学家是 傅科 。
(3)从示意图中可以判断，正处于冬季的位置是 A (填“A”或“B”)点。
(4)示意图中的A点和B点， B (填“A 先”“B先”或“同时”）迎来黎明。
(5)四季形成的原因:由于地球的 公转 和 地轴 的倾斜， 造成了地球上同一地区，在一年中被阳光照射的情况不同。 阳光 的直射和斜射的变化造成了同一地区不同时间的 温度 不同， 这就是四季形成的原因。
3.下图是地球公转示意图。观察图片，回答问题。
(1)地球公转的旋转中心是( C )。
A.地轴 B.地球 C.太阳
(2)地球绕太阳沿( B )方向转动。
A.顺时针 B.自西向东 C.自东向西
北京地区日出日落时间
日出时间 日落时间
春分 6：00 18：00
夏至 4：30 19：30
秋分 6：00 18：00
冬至 7：30 16：30
(3)地球绕太阳旋转的轨道是( B )。
A.正圆形 B.椭圆形 C.没有固定形状
(4）假如北半球的我们在操场上立一根杆子，每天12时测量影子的长度，地球位于( D )时，杆子影子最长。
A.A位置 B.B位置 C.C位置 D.D位置
(5)地球从A位置运行到C位置，需要经历( B )时间。
A.一个月 B.六个月 C.一年
(6)地球在公转过程中，某些地区的昼夜长短也在不断变化。参考上表的数据，判断:当地球公转到( B )时，北京地区白天时间最长。
A.A位置 B.B位置 C.C位置 D.D位置
4.材料分析题。
植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。200 多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，这种“钟”非常准确，直到现在，有些欧洲人仍以这种“钟”来布置花坛。
(1)制作花钟，主要利用的是 昼夜交替 (填“ 昼夜交替”或“季节变化”)对花的影响。
(2)如果要制作花钟，下列组合最合适的是( B )。
开花时间 植物名称
凌晨（3：00~6：00） 蛇床花、牵牛花、蔷薇花、猫儿菊
上午（7：00~12：00） 大豆花、半支莲、酢浆草、郁金香
下午（13：00~18：00） 万寿菊、晚香玉、月见草、白香水百合
晚上（19：00~24：00） 丝瓜花、夜来香、县花紫茉莉
A.蛇床花、酢浆草、丝瓜花、紫茉莉
B.蛇床花、大豆花、万寿菊、夜来香
C.白香水百合、半支莲、郁金香、昙花
5.地球的运动。
(1)请在图中用箭头画出地球自转和公转的方向。（略）
(2)我们在探究地球的运动时，通常会借助模拟实验。图中的蜡烛模拟的是 B 。
A.地球 B.太阳 C.月亮
(3)下列关于地球公转知识的整理表，正确的是 C 。
(4)2020年6月21日是夏至日，夏至是二十四节气中的第十个节气。公元前七世纪，古人采用土圭测日影，确定了夏至。古人说:“日长之至，日影短至，至者，极也，故曰夏至。”意思是这一天北半球各地的白昼时间达到全年最长，且正午太阳高度也最高。这一天正午物体的影子最有可能是 A 。
6.爸爸给朵朵买了一个地球仪，朵朵爱不释手，认真观察，并做了关于地球运动的模拟实验。请你帮助她回答下列问题:
(1)朵朵观察地球仪，发现北京市在乌鲁木齐市的 东 (填“东"或“西")边。
(2)由于太阳每天都是 东升西落 (填“东升西落”或“西升东落”)的，根据相对运动的特点，可以推理得出地球是自西向东自转的，所以 北京 (填“北京市”或“乌鲁木齐市”)先迎来黎明。
(3)朵朵在一个漆黑的房间里，点亮一根蜡烛，探究地球公转与四季变化的关系,并绘制地球运动的示意图(如图所示)。
根据地球运动的特点，应选择下列示意图中的 A (填字母，下同)补充到位置①。
(4)当地球运行到位置③时，北半球是夏天，太阳直射在 北 半球，再过三个月，地球将运行到位置 C ，中国将进人秋季。（填字母）
A.南 B.北 C.④ D.①
(5)地球运行到位置①时，北京天安门前旗杆正午时刻的影子最长。此时北半球处于 B ，南半球处于 A 。
A.夏季 B.冬季 C.春季 D.秋季
(6)如图是北京同一个地方夏天和冬天阳光从
窗户照进来的情形，（ B ）是夏天拍的。
A.① B.② C.无法确定
7.如图所示，为了解释“谁先迎来黎明”，老师带领同学们到操场上进行模拟实验。
(1)同学们手拉手围成一个圆圈代表 地球 (填“地球"或“太阳”，下同)，老师手举一个红色的气球代表 太阳 。
(2)科学家们已经确定，地球自转的方向为 自西向东 。为了模拟这个方向，实验中应该采用的运动方式为 A 。
A.所有同学绕圆圈的中心按方向A转动
B.所有同学绕圆圈的中心按方向B转动
C.松开手后每个同学原地按顺时针方向转动
D.松开手后每个同学原地按逆时针方向转动
(3)按正确的方向运动的过程中， 小玲 (填“小玲”或“小明")会先看到老师手上的气球。
(4)老师说，我们再来模拟 托勒密 (填“托勒密”或“哥白尼”)的“地心说”。这时同学们围成一个四圈站在原地不动，老师应该 绕着同学们转动 。
8.在“地球的运动”是学习中，小科认识了圭表，决定自制一个简易圭表继续做研究。请根据所学的知识，回答下列问题。
（1）古人利用圭表在每天（ A）观测日影长度，发现一年中的日影随着季节的变化而变化。
A.正午 B.任何时间 C.日出时 D。日落时
（2）小科也想利用圭表测量日影长度的变化，把它放在（ D ）最合适。
A.教室里 B.树荫下 C.墙角 D.操场上
（3）根据影长的变化规律，小科推测处下列节假日中，（ B ）
正午时的影长最长。
A.春节 B.儿童节 C.国庆节 D.元旦节
（4）小科认为日影长度发生变化的原因是（ B ）
A.地球在自转 B.太阳的正午高度不断变化
C.地球与太阳之间的距离变化 D.地球公转轨道不断发生变化
（5）请在图中的简易圭表中大致画出秋分时的太阳位置以及日影长度。（略）
（6）小科通过对日影长度的实验，对昼夜交替现象的成因也产生了兴趣。因此他想出了三个猜想，其中不能产生昼夜交替现象的是 B ，与“日心说”理论一致的是 AC 。
A.太阳不动，地球自转 B.地球不动，太阳自转 C.地球自转并且绕着太阳公转
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