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(共32张PPT)
8.1 国家好，大家才会好
第八课 国家利益至上
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 八年级 上册 第四单元 维护国家利益
目
录
8.1 国 家 利 益 至 上
01
温故知新
02
导学自学
06
作业布置
05
总结提升
03
新知讲授
04
练习拓展
01 温故知新
02 导学自学
02 导学自学
珠海航展不仅展示了中国在航空航天领域的最新科技成果，如先进飞机、无人机和卫星技术，强大的国防和科技实力为国家提供了安全稳定的环境，进而促进了经济繁荣和社会进步，提高了人民的生活质量。国家的强大是每个公民安居乐业、追求美好生活的坚实基础。通过珠海航展，我们看到了国家发展与个人幸福之间的紧密联系，这充分说明了国家强盛是人民幸福生活的基石，国家好大家才会好！
说说你的感受？
8.1 国家好，大家才会好
第八课 国家利益至上
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 八年级 上册 第四单元 维护国家利益
核心
素养
政治认同：厚植爱国主义情怀，自觉维护国家利益，要把维护国家利益和人民
利益结合起来。
道德修养：热爱伟大祖国，对伟大祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣
的情感。
健全人格：理解国家利益和人民利益的关系，自觉维护国家利益。
责任意识：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重
难点
教学重点：国家利益的内容和作用。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
核心素养导航
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
1.为什么要维护国家利益？（P85-P87）
2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）
3.国家利益的含义、内容？（P88）
4.国家的核心利益的内容？（P88）
5.★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）
02 自主学习
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
活动一：认识国家利益，深植爱国情感
结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
思考
材料一：“国”字原作“或”,字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口” 表示疆域，构成“國”字。
思考
2.(教材P87)探究与分享：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
参考答案：
篆书“国”字(國)的大“囗”表示疆土地域的界线和范围，也表示国家周边应该有防卫；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之间密切关联。《说文解字》中说：“国，邦也；从囗从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。
课堂笔记
3.国家利益的含义、内容？（P88）
含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展
需求的总和。
内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。


材料二：邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中 国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴 血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战， 为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平 以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出 了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经 写道：“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）
思考
课堂
笔记
2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
①以国为国，以天下为天下。——《六亲五法》
②捐躯赴国难，视死忽如归！——《白马篇》
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
课堂
拓展
思考
3.(教材P88)探究与分享：上述举措的目的和意义是什么？
成立三沙市
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
保卫祖国领空
材料三：
思考
3.(教材P88)探究与分享：上述举措的目的和意义是什么？
参考答案：
成立三沙市政府是一盘集提高国防能力与经济开发利用的大棋，一方面适应了中国南海战略的发展，另一方面为突破美国围堵中国战略，防止其在南海的捣乱迈出了重要一步。
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。
思考
3.(教材P88)探究与分享：上述举措的目的和意义是什么？
坚守18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问题，而且为了保障经济又好又快的发展。
人民空军实行空防合一的体制，我国空军已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要目的是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察，以维护国家利益。
课堂笔记
4.国家的核心利益的内容？（P88）
①国家主权；②国家安全；
③领土完整；④国家统一；
⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；
⑥经济社会可持续发展的基本保障。
课堂笔记
1.为什么要维护国家利益？（P85-P87）
①维护国家利益是每个公民的基本义务
②国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福（中国梦）的重要保证。
④国家利益关系民族生存、国家兴亡。
活动三：正确处理国家利益和人民利益关系
思考
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
4.(教材P89)探究与分享：
(1)在新的一年，你的愿望是什么？
(2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？
思考
4.(教材P89)探究与分享：(1)在新的一年，你的愿望是什么？
(2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？
参考答案：
(1)例如：努力学习，学业有成，健康成长。
(2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。
课堂
笔记
5.★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）
①在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
②在我们国家，国家利益反映人民利益，是人民利益的集中表现。
③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的
维护。
④国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。）
05 总结提升
1．【教材活动改编】“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”(人口)。后来在“或”的周围加“囗”表示疆域，构成“國”字。“国”字的演变表明( )
①国家利益关系民族生存和国家兴亡　
②每个国家的国家利益都是相同的　
③没有国土、人口、主权和政权，国家就不能生存　
④国家应具有广袤的土地和悠久的历史
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
2．国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。下列事例属于维护我国国家核心利益的有( )
①国务院批准设立地级市——三沙市　
②我国首艘国产航母举行下水仪式　
③“海巡1826”巡逻船正式列编服役，提升了海事执法装备水平和能力　④某市拆除违法建筑，为市民营造宜居环境
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
3．(2023·江西改编)“有一种安全叫祖国接你回家。”自苏丹撤离的中国公民平安回到祖国怀抱，脱险的激动、回家的温暖，以及身为中国人的自豪，都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。
这让我们感受到( )
①个人命运与国家命运息息相关　②国家强大是人民利益的重要保障　
③国家利益与个人利益完全一致　④中国为全球治理贡献了中国智慧
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
4．【维护国家利益】
2024年12月13日，是第11个南京大屠杀死难者国家公祭日。87年前，日军在攻占南京城后，对南京及其附近地区进行长达六周有组织、有计划、有预谋的惨绝人寰的大屠杀，遇难人数超过30万。南京大屠杀是中国人不能忘记的历史，也是世界记忆遗产的一部分。国兴我荣，国衰我耻，勿忘国耻，振兴中华！
(1)八十多年前，日军的野蛮侵略行径损害了我国的哪些核心利益？(2分)
答：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一。(2分)
(2)“国兴我荣，国衰我耻。”请运用所学知识解释其中蕴含的道理。(4分)
答：
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。(1点1分)
重点知识点背诵
实践
练习题
写做
课时练
第一题 第二题
06 作业布置
感
谢
聆
听
初中道法wjmls2024—2025学年第一学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 8.1国家好 大家才会好 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 通过珠海航展，我们看到了国家发展与个人幸福之间的紧密联系，这充分说明了国家强盛是人民幸福生活的基石，国家好大家才会好！ 《8.1国家好 大家才会好》 （二）出示核心素养目标和重难点 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1.为什么要维护国家利益？（P85-P87） 2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86） 3.国家利益的含义、内容？（P88） 4.国家的核心利益的内容？（P88） 5.★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90） 三、互助释疑 （一）师友释疑（二）教师释疑 活动一：认识国家利益，深植爱国情感 教师出示材料： “国”字原作“或”,字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口” 表示疆域，构成“國”字。 学生思考回答：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 教师点拨：书“国”字(國)的大“囗”表示疆土地域的界线和范围，也表示国家周边应该有防卫；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之间密切关联。《说文解字》中说：“国，邦也；从囗从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。 课堂笔记：3.国家利益的含义、内容？（P88） 活动二： 材料二：邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中 国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴 血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战， 为创建
核心 素养 教学 目标 政治认同：厚植爱国主义情怀，自觉维护国家利益，要把维护国家利益和人 民利益结合起来。 道德修养：热爱伟大祖国，对伟大祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣 的情感。 健全人格：理解国家利益和人民利益的关系，自觉维护国家利益。 责任意识：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
教学 重点 国家利益含义、内容、地位。
教学 难点 国家利益和人民利益的关系
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、温故知新 二、导学自学 （一）新课导入：教师播放珠海航展视频，学生谈感悟。 教师：珠海航展不仅展示了中国在航空航天领域的最新科技成果，如先进飞机、无人机和卫星技术，强大的国防和科技实力为国家提供了安全稳定的环境，进而促进了经济繁荣和社会进步，提高了人民的生活质量。国家的强大是每个公民安居乐业、追求美好生活的坚实基础。
2024—2025学年第一学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平 以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出 了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经 写道：“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。学生思考：2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86） 教师点拨：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 材料三： 学生思考回答：上述举措的目的和意义是什么？ 教师点拨：（具体 见课件）国家的核心利益的内容？（P88） 探究二：：国家利益是人民利益的集中体现 活动二：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 学生思考回答：(1)在新的一年，你的愿望是什么？ (2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 教师点拨： (1)例如：努力学习，学业有成，健康成长。 (2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。 活动六：师观看生共同观看视频。 教师点拨： ①在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 ②在我们国家，国家利益反映人民利益，是人民利益的集中表现。 ③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的 维护。 ④国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。） 四、练习拓展 (2023·江西改编)“有一种安全叫祖国接你回家。”自苏丹撤离的中国公民平安回到祖国怀抱，脱险的激动、回家的温暖，以及身为中国人的自豪，都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。 这让我们感受到( A ) ①个人命运与国家命运息息相关　②国家强大是人民利益的重要保障　 ③国家利益与个人利益完全一致　④中国为全球治理贡献了中国智慧 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 五、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。 今天我们学习了国家及国家利益的内涵，同时也知 道了国家利益与人民利益的密切联系。我们在日常生 活也要关注国家利益，要维护国家利益，把国家利益、民 族利益、人民利益紧密联系在一起。
六、作业
板书设计
反思提升

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