资源简介

二年级道德与法治下册第九课小水滴的诉说教学设计第二课时
一、教学目标：
1.提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。
2.通过掌握水资源循环利用的方法，学会在生活中节约用水、一水多用。
3.创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的节水生活方式。
二、教学重难点：
1.认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机。
2.知道珍惜水、节约水的方法，懂得惜水、节水是一种良好的生活方式。
三、教学过程：
同学们，上节课我们认识了快乐的小水滴。（板贴教材中快乐的小水滴的卡通形象）小水滴无处不在，让山川绿了，让秧苗长了，让牛羊笑了，让人们心里甜了，让我们的世界到处充满生机。但有时候，小水滴的表情却是这样的。
活动一：水资源问题大家谈。
1.揭题：是什么原因让小水滴这么不开心？我们去听听小水滴的诉说吧！（板书：小水滴的诉说）
2.出示教材图。
3.提问：同学们，听懂小水滴的诉说了吗？我们的小水滴遭遇了哪些不幸？请你拿出笔，在书上找一找，圈一圈。
4.交流：学生随机交流，教师从污染和浪费两个角度进行梳理和提炼并相机板书“污染”“浪费”。
5.追问：小水滴因为被污染、被浪费，所以变得越来越脏、越来越难过。在我们的身边，有没有类似的污染水、浪费水的现象呢？课前大家已经进行了调查，我们一起来交流。
6.分享：:小组交流后派代表发言，其他同学补充。
活动二：爱水护水我能行。
1.过渡并提问：遭遇不幸的小水滴向我们求助”快来帮帮我吧“！我们可以怎样帮助它呢？
2.小组讨论后交流：学生随机交流，教师从不污染、不浪费的角度进行梳理和提炼，并相机在黑板的“污染”“浪费”前面添加板书“不”。
3.追问：我们可以怎样提醒周围的人，和我们一起来节约水、保护水呢？
活动三：绿色小卫士在行动。
1.如果我们的提醒不起作用怎么办呢？补充微课：全国环保举报电话12369以及《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》。
2.拓展：为了更好地节水、护水，人们还创造性地利用水资源。“海绵城市”的规划和建设，就是最好的例子。
3.小结:从我做起，不污染水，不浪费水，就是对小水滴最好的帮助。同时，我们要提醒周围的人，一起来保护水资源，一起来节约生活中的水。发现严重污染水、浪费水的情节，我们还可以寻求老师、家长的帮助，向有关部门反映，甚至拿起法律武器来保护我们的小水滴。科学地、创造性地利用水资源，是节水护水、解决水危机的重要手段。
4.老师把刚才讨论到的一些我们力所能及的做法列在了下面这张表格里。同学们也可以在空格里填上自己的好办法。好行为贵在坚持哦！看看谁能得到每周的光荣星。
5.小结：这节课，我们了解了小水滴遭遇的不幸，讨论了帮助小水滴的方法。相信只要大家一起努力，小水滴又会变得开心、快乐！
6.布置作业：①为爱水护水创编一条广告语；②做一张爱水护水的海报。

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