资源简介

三年级道德与法治下册第七课第二课时教学设计家乡的特产真不少
一、教学目标：
1.引导学生了解家乡特产，并自主探究特产形成的原因。
2.感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱。
3.学会尊重不同地方不同特点的人和文化。
二、教学重难点：
1.感知家乡特产的丰富，探究特产形成的原因，了解佩服的家乡人。
2.从心理上学会尊重不同地方不同特点的人和文化。
三、教学过程：
活动一：特产荟萃厅。
1.欣赏视频《亲亲房州》，找出现的地域名片，理解“特产”的概念。（板书：特有的、著名的）
2.“特产连连看”，了解我国各地的特产。
活动二：特产探一探。
1.走进探究所，探究“为什么”有名。听录音介绍家乡特产吐鲁番的葡萄和北京景泰蓝，你发现吐鲁番的葡萄为什么那么甜，景泰蓝还是国宝“京”粹呢？原来离不开家乡的环境。（板书：环境）
2.小组讨论探究，召开特产发布会①说一说你家乡特产远近闻名的原因？②如果请你做推荐官，你会如何设计一条特产推荐的广告语呢？小结：通过各小组的展示，不难发现家乡特产远近闻名，除了环境的因素，像黄酒、臭豆腐等特产还有历史的原因。（板书：历史）正因为我们家乡有着得天独厚的自然环境，还有悠久的历史传承，才有了我们引以为荣的家乡特产。我们的家乡景美，物美（板书：物美）家乡的特产真不少啊！
活动三：最美家乡人。
1.阅读家乡名人肖安山的故事，你有什么感受？
2.除了有家乡的护水人，还有很多普普通通的家乡人，他们也在为自己家乡贡献着自己的力量。我们一起来认识课本上的四位家乡人看看他们的故事。
小结：是啊，在我们的家乡，无论是榜上有名的家乡人，还是普普通通的家乡人，他们虽然平凡，却值得我们敬佩，因为他们都在为家乡默默贡献着自己的力量！（板书：贡献）
3.在你的身边，还有令你敬佩的家乡人吗？
4.还有一些人，他们原本不是土生土长的湖北人，却愿意留在湖北，成为新的家乡人，他们在湖北这片红土地洒下汗水，写下了属于自己家乡的故事。张富清爷爷，就是这样一位新家乡人！我们一起观看他的故事。你佩服他什么呢？
活动四：文化交流大舞台。
1.观看陕北腰鼓视频。
2.了解山西人的饮食习惯、陕北人的性格特征。
3.“小小分享会”你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？喜欢什么东西或活动？擅长做什么事情？（小组展示，板书：特色、文化）
4.小镜头：“调解员”。文化具有多样性，请翻看课本48页，做好标记。
5.作业：①认真阅读课本49页《阿里木的故事》，找出他做的好事？②把你知道的像阿里木一样的“家乡人”的故事讲给家人听一听吧！

展开更多......

收起↑