资源简介

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦教学设计第三课时
拉拉手，交朋友
教学目标：
1.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.愿意想办法主动解决结识新朋友过程中遇到的问题。
4.乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及对新校园生活的积极情感体验。
教学重点：引导学生扩大交往面，帮助学生学会友善交往技巧，进一步适应小学新生活。
教学难点：关注学生中交往弱势的群体，引导学生体验交往的快乐，促进学生人际交往能力的社会性发展。
教学过程：
活动一：他是我的好朋友。
1.视频导入，板书课题《有朋友真好》
2.出示教师个人图片介绍自己，老师引导学生介绍自己，我是_________，我爱_________________。让学生找到相同兴趣爱好的人手拉手，唱儿歌。
活动二：朋友问题我来帮。
我们都找到了好朋友，可是小兔却遇到了麻烦。播放音频，听故事。
1.大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？说一说。你最后是怎么交朋友的？
2.小花猫对小兔说了什么，最后小兔怎么样了？
3.如果你身边有小兔这样的同学，你该怎么做？
活动三：有朋友真好。
1．播放视频《找朋友》，做手指韵律操。
2.讨论:好朋友对我们来说实在太重要了，好朋友在一起可以做哪些事？
3.教师出示视频，让学生说视频里的小朋友在说什么？
4.出示儿歌前半句，大家一起拍手读：如果你开心……
5.教师出示第二幅插图和儿歌：好朋友之间可以分享快乐，可是这两个好朋友，她们怎么了呢？
6.在生活中，你有没有遇到伤心的事情.请班里的同学安慰一下他。
7.全班研讨：如果你的好朋友遇到这些情况你会怎么做？教师出示ppt，同桌间讨论。
读绘本，听故事。
1.仔细阅读教材，让同学们讲故事。
2.让想一想：小动物们为什么都不理小狗？小狗的哪些做法让大家不喜欢？熊猫会对小狗说些什么呢？后来大家为什么又愿意和小狗一起玩了？
3．续演故事。学生分成小组，想一想，小狗会怎么做。同学分别扮演熊猫老师、小狗和小兔，戴头饰模拟表演。
4．教师出示交友评价单：几种交朋友的形态，学生讨论，你喜欢和这样的小朋友交朋友吗？喜欢贴笑脸，不喜欢贴哭脸。小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。
5.教师小结: 这节课我们学习了什么
老师在这里认识了这么多的朋友，老师感到开心和幸福。我不禁想对同学们说，有你们真好，有朋友真好。老师也祝愿小朋友们在以后的生活中交到更多的好朋友。也能从与朋友的相处中收获更多的快乐。
作业:
和爸爸妈妈一起交流一下，你在学校里交了哪些好朋友，你与好朋友之间发生了哪些趣事。

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