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第九课 守护生命安全
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何增强安全意识 我们又该怎样提高防护能力
第一框题　增强安全意识
教材分析
本框题是七年级上册第三单元第九课的第一框题。通过本框题的教学，可以帮助学生理解在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命，因此，我们要增强安全意识，提高自我保护能力，懂得爱护生命，增强对待生命的责任感和使命感。本框题共表达了两层意思。一是通过“生活观察”，引导学生理解为什么要树立安全意识，旨在让学生理解生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，了解和识别可能危害自身安全的行为，培养自我保护意识。二是通过两个“探究与分享”，让学生懂得如何树立安全意识，引导学生树立规则意识，懂得自觉遵守规则，把道德规范内化于心、外化于行；引导学生增强风险意识，识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，预防和远离伤害；引导学生理解安全无小事的道理，树立正确的生命道德观念，增强对待生命的责任感和使命感。
核心素养
道德修养
养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
法治观念
（1）树立生命安全意识和提高自我保护能力。
（2）了解、识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识。
健全人格
珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
责任意识
具备承担责任的认知、态度和情感，并能将其转化为实际行动，培养责任意识。
教学目标
道德修养
通过参与“探究与分享”活动，树立规则意识，养成良好的道德品质和行为习惯，懂得自觉追则，把道德规范内化于心、外化于行。
法治观念
增强风险意识，懂得“居安思危”的道理，可以识别可能危害自身安全的行为，培养自我保护意识，预防和远离伤害。
健全人格
树立安全意识，懂得对那些可能对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害保持箐惕，憧得爱护生命。
责任意识
树立安全无小事的理念，树立正确的生命道德观念，增强对待生命的责任感和使命感
教学重难点
重点
理解安全意识的重要性。
针对“增强安全意识的重要性”这一教学重点，教师通过展示教材的生活观察，引导学生学会观察生活中不同场所的安全标志和安全标语，懂得安全标语的意思，帮助学生牢固树立安全意识；通过设置探究性问题，引导学生体悟增强安全意识的重要性，学会对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，懂得珍惜生命、守护生命。
难点
增强安全意识的方法。
针对“增强安全意识的方法”这一教学难点，通过探究与分享，帮助学生从三个层面理解如何增强安全意识。首先，通过《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，让学生充分意识到规则不是限制我们的，而是对自由和生命的保护，懂得自觉遵守规则，树立规则意识；其次，通过假期学校的安全提示，帮助学生知道更多安全知识，学会远离危险，增强风险意识；最后，通过时政案例，让学生体悟安全无小事，安全与每个人息息相关，增强学生对待生命的责任感和使命感。
教学设想
教师展示时政新闻导入新课，让学生在分析该学生不慎落水溺亡的原因中理解安全意识淡薄和自我防护能力不强，可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命，从而让学生树立安全意识。教学设计了四个环节，即“树立安全意识，牢守安全底线”“树立规则意识，共筑生命家园”“树立风险意识，远离生命危险”“树立安全无小事理念，增强生命责任感”；通过展示教材的“生活观察”，引发学生思考，帮助学生牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，懂得珍惜生命、守护生命；通过呈现教材的“探究与分享”，引导学生了解生活中的规则，懂得规则是自由和生命的保障，树立规则意识；懂得“居安思危”的道理，识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，预防和远离伤害；通过播放“畅通生命通道，人人讲安全，个个能应急”的安全教育视频，帮助学生树立安全无小事的理念，树立正确的生命道德观念，增强其对待生命的责任感和使命感。
教学准备
教师准备
（1）做好学情分析。本课是关于增强安全意识的话题，为了使情境创设更符合学生实际情况，教师要通过座谈、问卷调查等方式了解学生自我保护的状况及对挫折的认识等情况，以便有针对地进行教学。
（2）做好知识储备。梳理教学内容，厘清教学思路。
（3）准备多媒体课件、准备课件视频，在线工具等教学媒体和资源。
学生准备
观察生活，主动阅读教材内容。
教学过程
一、导入新课
教师展示时政新闻。
新闻材料：中考后，重庆15岁初三毕业生与同学相约溪边捉螃蟹不慎落水溺亡。据悉，该学生中考成绩780分，可惜再也上不了他心仪的高中了。
师：分析该学生不慎落水溺亡的原因。
学生回答。
教师小结：学生的安全意识淡薄和自我防护能力不强，可能会危害个人的健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。面对此类事件，我们要牢固树立安全意识。安全意识是指个体对潜在危险的警觉性、预防性和应对能力，它对预防事故、保护个人和他人安全至关重要。那么，就让我们走进今天的课堂一起来学习吧。
二、讲授新课
（一）树立安全意识，牢守安全底线
用课件出示教材“生活观察”板块内容。
教师提出如下问题。
（1）你如何看待上述同学的想法和做法
（2）请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
学生回答。
教师小结：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
过渡：守护生命除了要树立安全意识，还应该注意什么呢 让我们进入下一个环节。
（二）树立规则意识，共筑生命家园
用课件出示教材“探究与分享”板块内容。
学生思考如下问题。
（1）你还知道哪些关于未成年人的规则和要求 哌{x
（2）我们为什么要遵守这些规则和要求
学生回答。
用课件出示图片。
（1）交通规则的图片。
（2）公共场所规则图片。
（3）学校规则图片。
……
教师小结：以上图片是我们生活中常见的规则，这些生活中的诸多“禁令”看看似寿我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。
过渡：面对生活中存在的诸多规则，我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全做出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。保护我们的生命除了遵守规则，还应该注意什么呢 让我们进入下一个探究活动。
（三）树立风险意识，远离生命危险
用课件出示教材“探究与分享”板块内容。
师：你如何看待上述观点 说说你的理由。
学生回答。
教师小结：在日常生活中，我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
过渡：守护生命安全就是要我们增强风险意识。懂得“居安思危，思则有备，有备无患”的道理，做到远离危险，方能平安生活。除此以外，我们还应该注意什么呢 让我们进入一个探究活动。
（四）树立安全全无小事理念，增强生命责任感
教师播放视频：畅通生命通道，人人讲安全，个个能应急。
（1）有时阻止逃生的不是勇气，而是一个被锁住的安全通道。
（2）有时让生命流逝的不是疾病，而是一条被占用的应急车道。
（3）更有时让无数生命葬身火海的不是救援不及时，而是一条被堵塞的消防通道。
师：是什么堵塞了生命通道 看完视频，你有何感受
以下为学生回答预设。
生1：生活中楼道中随意堆的物品、路边乱停乱放的车辆、违规占用车道的车辆等都是在堵塞生命道。
生2：我们应该关注安全细节，细心观察周围的环境和设施，发现潜在的安全隐患就及时报告或处理。
生3：安全无小事，我们理应保护自己和他人的安全。牙意
……
教师小结：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响着自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
三、本课总结
教师带领学生齐读如下内容 。
话安全
安全非小事，惊醒梦中人。
警觉时时有，规矩处处循。
侥幸犹能试 涟涟泪水呻。
堪怜云得趣，静享岁月好。
四、课后作业
（1）选择一种或多种宣传方式（如海报、课件、短视频等），向家人、朋友或邻居宣传安全知识。宣传内容包括火灾逃生、交通安全、防溺水、防诈骗等方面的知识。
（2）记录宣传活动的过程和效果，并分享自己的心得和体会。
板书设计
增强安全意识
1、树立安全意识
2、树立规则意识
3、增强风险意识
4、树立安全无小事理念
教学探讨与反思
在当今日益复杂多变的社会环境中增强安全意识已成为每个人不可或缺的能力。作为教工作者，我们有责任和义务通过教学活动，帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全防护知识，培养他们在面对危险时能够迅速做出正确反应的能力。这不仅关乎学生的个人安全，也影响着他们的家庭和社会。
（1）教学内容要贴近学生生活，结合他们日常可能遇到的安全隐患进行设计。引入实际例，让学生更直观地感受到安全意识的重要性，教授基本的安全知识。
（2）采用多媒体辅助教学，通过视频、图片等形式展示安全知识，组织小组讨论，让学生分享自己的安全经验和感受。
（3）营松、活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和活动。注重与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和需求。
教师应该深刻认识到增强安全意识教学的重要性和复杂性，在今后的教学实践中更要关注学生的实际需求和发展特点，不断探索和创新教学方法和手段，努力提高学生的安全意识和应对危险的能力。
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