资源简介

(共23张PPT)
本单元解析：
第四单元 追求美好人生
第十一课
确立人生目标
11.1 探问人生目标
11.2 树立正确的人生目标
第十三课
实现人生价值
13.1 在劳动中创造人生价值
13.2 在奉献中成就精彩人生
单元导语
单元目标：本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，树立正确的人生观。针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，理解“我应当追求怎样的美好人生？”这个核心问题。
第十二课
端正人生态度
12.1 拥有积极的人生态度
12.2 正确对待顺境和逆境
吃苦的马和抱怨的驴
大唐贞观年间，长安城的一家磨坊里，有一匹马和一头驴，它们是好朋友，平时马在外面以拉车为生,而驴则在磨坊以拉磨为业。一日，唐僧受观音菩萨点化要远赴西天取经，出发前他来到磨坊里,问马和驴谁愿意跟随一起去西天取经，驴觉得此行必定困难重重，不去，马却立刻追随而去。多年后这匹马驮着佛经凯旋而归，修成了正果。马来到故地看望仍在磨坊里拉磨的好朋友驴子。马对驴子讲述了历经九九八十一难取回真经旅途的经历,讲它如何跨过浩瀚无边的沙漠,翻越高耸入云的山峰,穿过惊险剌激的森林,征服危险的妖魔鬼怪,和见识到的异域列国的风土人情。听完这些神话般的故事,驴子目瞪口呆,对马的经历和成绩都羡慕万分，并且面带尴尬地说:早知道有那么多的经历和见闻,当初我也该选择去追随唐僧取经。老马说，“其实我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我和玄奘大师始终抱着一个目标，朝着一个方向前进，才休得正果。而你被蒙住了眼睛，一生只围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
这则寓言故事告诉了我们什么道理？
新课导入：
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。确立自己的人生目标，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。今天，我们就来学习：11.1《探问人生目标》。
第十一课 确立人生目标
第四单元 追求美好人生
11.1 探问人生目标
1.政治认同：了解人的生命活动方式与动物不同，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。
2.道德修养：理解正确的人生目标的意义，培养热爱生活、服务社会的道德情感。
3.健全人格：能够树立正确的人生观，懂得长远目标与近期目标的关系，学会合理规划目标。
4.责任意识：自觉培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。
核心素养目标：
教学重点：确立人生目标的重要性。
教学难点：长远目标与近期目标的关系。
自学导航：
第二章
1.人的生命活动方式与动物有何不同？
2.为什么需要确立人生目标？
3.人生目标的分类及其关系？
新闻链接： 黄旭华：少年存志，为国为民!
观看材料并回答：古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标。你找到自己的人生目标了吗？谈谈人生目标的重要性。
▲中国核潜艇之父黄旭华：我国第一代核潜艇总设计师。出生在医生家庭，从小立志从医。少年时，经历日军侵略，目睹了祖国山河破碎、满目疮痍的景象。为此，他弃医从科技，学习潜艇技术，给自己改名为“黄旭华”，希望国家能如旭日东升般崛起。
答案与解析：人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。
生活观察
结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？
答案与解析：人的生命活动方式与动物不同。虽然蜜蜂因建造的蜂房非常精巧而被称为自然界高超的“建筑师”，但是蜜蜂建筑蜂房仍属于先天的本能活动，是无目标的、无计划的。人类建造房屋首先需要进行设计和规划，劳动目标在劳动前已经在头脑中存在，这种活动具有自觉能动性。两者的区别说明了动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动是有意识的、有目的的活动。
思考：你能举其他例子说明人的活动与动物的活动的区别吗？
人的劳动是有意识的具有创造性的活动：如人会制造和使用生产工具从事生产劳动，而动物只能获取自然界提供的现成食物。
1.人的生命活动方式与动物有什么不同？
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。
探究与分享
你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？
答案与解析：（1）北斗七星可以用来辨别时间和方向。
（2）北极星就像是我们的人生目标，体现着我们对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向，能指引我们走上正确的人生道路。所以，要走好人生道路，就要确立正确的人生目标。
1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。
1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英：10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；剩下 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个 "不肯给他们机会"的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己的人生目标，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目标。
哈弗精英的人生轨迹
请从人生目标的角度，思考材料给了我们哪些启示？
2.为什么需要确立人生目标？
上世纪五六十年代，亲历过饥馑岁月的袁隆平选择农业报国。1953年从西南农学院毕业后，袁隆平来到湖南省安江农校工作，一心扑在农学研究上。半个世纪以来袁老都将自己投入进稻田，在泥泞当中寻找他想要能解决中国粮食问题的钥匙。
杂交水稻的研究过程中面临着许多困难，需要极大的耐心和韧性。袁隆平为了找到意想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4点。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，大海捞针般在几千几万稻穗中寻找。
这说明人生目标有什么作用？
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋 起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年 活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前， 应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。
小组合作讨论：李大钊的这段话对我们有什么启示？
①李大钊的话告诉我们正确的人生目标的重要性。
②理想和方向为个人提供了奋斗的目标和动力，使生活更加有意义和充实。
③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。他如何一步一步培养出杂交水稻的？
6岁那年，袁隆平去参观了一个非常美丽的园艺园。在袁隆平心中种下一个田园梦，盼着长大以后能去学农。长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年8月，他从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校工作。1959——1961年是困难时期，全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过。他下决心提高粮食产量，培育杂交水稻，要让人们吃饱饭。袁隆平首先要找到大自然中存在天然杂交水稻，只要找到它就能解决水稻杂种优势利用的难题。袁隆平找到天然杂交水稻，开始不断地做实验，培育人工杂交水稻。这个过程中面临着许多困难，经历了将近十年时间，杂交水稻研究终于找到了突破口……
例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。
人生目标
进入高等院校深造的目标→每月阅读数本专业书籍的目标→每年开展实地调研的目标等。
长远目标
近期目标
近期目标
长远目标
基础和前提
体现和反映
近期目标都应指向长远目标
P86相关链接:认识近期目标和长远目标
3.人生目标的分类及关系？
（1）分类：
人生目标可以分为长远目标和近期目标。
（2）关系：
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要成为一名 为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。实 现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目 标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书 籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近 期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。
相关链接
启示：各阶段目标之间的关系应该像阶梯一样，前一个目标为后一个目标奠定基础，后一个目标是前一个目标的进一步深化。所有的近期目标都应该指向长远目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
结合视频材料，联系实际，说一说你自己的近期目标是什么？长远目标又是什么？
课堂小结：
探问人生目标
人的生命活动方式与动物不同
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
为什么要探问人生目标？
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
人生目标的分类及关系？
人生目标可以分为长远目标和近期目标。
只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
1．马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这句话主要告我们( )
①人的生命活动方式与动物不同
②动物的活动是无意识的，本能的活动
③人的活动则是有意识，有目的的活动
④人和动物的活动是相同的
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
课堂练习
2.革命先驱李大钊曾在文章中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这启示青少年（ ）
A.确立人生目标并为之奋斗
B.根据实际情况，随时改变目标
C.学习航海知识，成为航海家
D.有了人生目标，就不会走弯路
A
课堂练习
3．“周恩来十几岁时就立下‘为中华之崛起而读书’的志向;屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来健康……”班会上，班主任讲述了无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，这影响了他们的一生。这体现了( )
①我们年龄还小，没有判断力，不应该有人生目标
②正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行
③人生目标可以分为长远目标和近期目标
④人生目标是人对未来的向往和追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
4．“如果你都不清楚你要到哪里去,那么你永远也不可能去到自己想去的地方。”这句话说明( )
A.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求
B.人生目标不能决定人生道路的发展方向
C.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路
D.人生目标对于个人发展没有实质性作用可以随时改变
C
课堂练习
5.进入初中后，小川同学开始用日记本来记录自己在学校的生活点滴。以下是欣欣同学日记的一个片段，让我们一起来分享她的校园生活，与她共成长。
2024年9月20日
今天班会课老师让我们每个同学确定一个目标，包括初中阶段的目标和自己的人生目标。我觉得这太远，没必要，我只要过好现在每一天就可以。
你是否赞同小川认为“没必要树立目标”的想法？怎样正确认识人生目标？
不赞同。①人的生命活动方式与动物不同。人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有日的的生活。
②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定者人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
③人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期日标，才能实现长远日标。所有近期日标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

展开更多......

收起↑