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浙江省金华市婺城区南苑中学2024-2025学年九年级上学期社会法治第一次月（10月）试卷
1．（2024九上·婺城月考）西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益。
2．（2024九上·婺城月考）1804年，拿破仑废除君主制，成立法兰西第一共和国。
3．（2024九上·婺城月考）《人权宣言》 是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。
4．（2024九上·婺城月考）列宁说：“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年，不会发生反对资本家的革命。”列宁这里所说的“革命”是指二月革命。
5．（2024九上·婺城月考）墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况。
6．（2024九上·婺城月考）慕尼黑协定将绥靖政策推向顶峰。
7．（2024九上·婺城月考）1861年，沙俄政府在废除农奴制的法令中规定，农奴在获得“解放”时，可以无偿得到一块土地。
8．（2024九上·婺城月考）英国科学家达尔文的《物种起源》提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
9．（2024九上·婺城月考）在2024年巴黎奥运会上，我国体育健儿勇夺40枚金牌，27枚银牌、24枚铜牌，金牌数与美国并列第一，为国家荣耀再添辉煌。奥林匹克运动会起源于古希腊，而位于古希腊中部的雅典城邦于公元前5世纪中后期达到全盛。这一时期雅典城邦的主政者是（　　）
A．查士丁尼 B．苏格拉底 C．凯撒 D．伯里克利
10．（2024九上·婺城月考）西欧城市重新兴起的意义在于（　　）
A．空前加强教会的实力
B．使得西欧成为世界贸易中心
C．形成市民阶级为资本主义的兴起准备条件
D．推动世俗封建主势力增强
11．（2024九上·婺城月考）历史学家爱德华 吉本在《罗马帝国衰亡史》中写道：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。这里所说的“纪念物”是指（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
12．（2024九上·婺城月考）模仿和创新相结合，是日本民族的一大特色。日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程，其中汉化是指（　　）
A．幕府统治 B．大化改新
C．废除农奴制改革 D．明治维新
13．（2024九上·婺城月考）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。某同学在学习法国大革命时制作了如下年代尺，1789年处应填入（　　）
A．攻占巴士底狱 B．法兰西共和国
C．雅各宾派执政 D．发动雾月政变
14．（2024九上·婺城月考）18世纪末，西班牙政府加强了边境管制措施，以防止法国的著作涌入。西班牙首相弗洛里达布兰卡伯爵提出了“防疫带”的概念，他说：“法国的大火会像瘟疫一样不断蔓延，并伺机借助媒介穿越边境。”这一现象反映了（　　）
A．欧洲政府以隔离政策防范疫情
B．法国大革命冲击了欧洲封建君主制
C．资产阶级确立了在欧洲的统治
D．欧洲各国在外交上孤立拿破仑帝国
15．（2024九上·婺城月考）归纳学习主题是学习历史的重要方法之一。小雅同学在整理某个学习主题时，笔记上有“光荣革命与议会对王权的胜利”、“来克星顿的枪声与历史上第一位总统产生”、“忘我献身人民群众与处死国王路易十六等相关内容，小雅整理的学习主题应该是（　　）
A．走向近代的资本主义曙光 B．推翻封建君主专制
C．资本主义世界体系形成 D．资本主义制度的创立
16．（2024九上·婺城月考）“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百三十多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在令人惊叹不已。”材料中的“精巧设计”是指(　　)
A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
17．（2024九上·婺城月考）杰出人物的重要贡献对社会历史的发展具有推动作用。下列关于图中两位人物的共同贡献表述正确的是（　　）
玻利瓦尔 章西女王
A．都领导了殖民地人民的反抗斗争
B．都带领人民沉重打击英国殖民者
C．都领导人民开展了民族民主运动
D．都发起了非暴力不合作反抗运动
18．（2024九上·婺城月考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：俄国“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人。”这说明俄国农奴制改革（　　）
A．开启了学习西方历程 B．大幅度减轻农奴负担
C．有利于资本主义发展 D．完成了工业化的转型
19．（2024九上·婺城月考）19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5—14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5—14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（　　）
A．推动大众教育普及 B．促进生产力的发展
C．壮大工人阶级队伍 D．提高人民生活水平
20．（2024九上·婺城月考）林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（　　）
A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度
C．促进经济发展 D．维护国家统一
21．（2024九上·婺城月考）1885—1890年期间，日本棉纺厂从20家增至30家，纱锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化的出现主要是因为日本（　　）
A．实施了“殖产兴业” B．开展了倒幕运动
C．提出了“文明开化” D．推行了废藩置县
22．（2024九上·婺城月考）民生问题关系到党的生存和民族复兴，容不得有半点闪失。历史上的俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（　　）
A．引进西方先进技术 B．反抗外来侵略，争取民族独立
C．大力发展教育事业 D．解决农民土地问题
23．（2024九上·婺城月考）在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式下（　　）
A．政府适度干预企业管理 B．国家优先发展轻工业
C．完全排斥市场调节 D．企业产品品种多质量高
24．（2024九上·婺城月考）下列历史事件按时间先后排序正确的是 （　　）
①签署《九国公约》 ②凡尔登战役 ③莱特兄弟发明飞机 ④萨拉热窝事件
A．①②④③ B．②①④③ C．③①④② D．③④②①
25．（2024九上·婺城月考）下列时间轴呈现的史实反映出（　　）
A．经济大危机的影响 B．德国法西斯专政的建立
C．二战亚洲战争策源地的形成 D．绥靖政策的影响
26．（2024九上·婺城月考）有学者指出，“这（一战）是第一次，非洲人看到欧洲人互相残杀，这违背了欧洲传教士的教义，让许多非洲人脑中产生了疑问，开始怀疑……‘白人至上’的合理性，也开始察觉到白人的虚弱。”非洲人的这一认识（　　）
A．粉碎德意日法西斯 B．削弱欧洲战争力量
C．推动无产阶级革命 D．促进非洲民族觉醒
27．（2024九上·婺城月考）20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期）的2.6%上升为1937年的10%。二战后，又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（　　）
A．社会主义制度的优越性 B．经济危机引发世界大战
C．战后殖民体系走向崩溃 D．世贸组织促进经济发展
28．（2024九上·婺城月考）观察如下图可知，巴黎和会召开的真实目的是（　　）
A．复苏德国经济 B．分赃与反苏
C．建立国际联盟 D．挑起美苏冷战
29．（2024九上·婺城月考）古往今来，文明不断向前发展。阅读材料，回答问题。
【独立与独特】
古代大河流域文明有可能在两河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来……每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系……所有的地区都做出了自己独特的贡献……
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
【交流与互鉴】
【丰富与发展】 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯--伊斯兰文化都在向外扩散。
（1）请分别写出两河流域、尼罗河流域孕育的文明古国及其对应的一项文明成果。
（2）图1中的“梦想者”是谁？根据所学说一说其建立的帝国在扩张过程中起到的进步作用。并写出图2贡献的名称及其发明者。
（3）请综合上述三则材料提炼一个较为全面的观点。
30．（2024九上·婺城月考）资本主义的发展是世界近现代史的一条主线。阅读材料，回答问题。
材料一：下表是世界近代资本主义发展历程的部分内容。
近代资本主义发展历程 资本主义萌芽 （14世纪） 思想解放（14～16世纪） 市场开拓（15～16世纪） 政权转型（17～19世纪）
手工工场租地农场 A B 资产阶级革命
材料二：法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——摘编自[法]托克维尔《旧制度与大革命》
（1）请写出图中A、B分别代表的历史事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出法国革命、美国革命面对的“敌人”分别是什么？并分析英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因。
（3）综合上述材料结合所学知识，分析促进世界近代资本主义发展的因素有哪些？
31．（2024九上·婺城月考）观世界风起云涌，看局势变幻无穷。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。
材料二：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。
1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
材料三：
（1）根据材料一，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的历史事件。这两者之间有何联系？
（2）材料二中两国分别爆发了什么运动？综合材料一、二分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？
（3）根据所学知识，指出材料三中图一达到峰值和图二德国对外侵略扩张的共同原因是什么？美国为了解决失业率高的问题采取怎样的具体措施？
32．（2024九上·婺城月考）工业革命对人类社会产生了深远的影响。阅读材料回答问题：
材料一：以下是某同学整理的关于工业革命的思维导图。
（备注：当手工工场的生产发展到一定水平以后，再也无法满足日益扩大和增长的国内外市场的需求。于是创造新的生产技术和生产组织，成为刻不容缓的事。到17世纪末以后，英国的社会政治环境又为技术的创造发明提供了适宜的土壤。
——摘编自徐蓝《世界近现代史》）
材料二：工业革命引起了社会生产力的巨大增长，同时，在交通运输、通讯工具方面所引起的巨大变革，对人际关系和国际关系也产生了深远的影响。工业革命还引起了社会阶级关系的剧烈变动，社会日益分裂成两大对立阶级，无产阶级所受的剥削不断加强，他们反对资产阶级的斗争也愈益猛烈，无产阶级革命斗争的发展迫切要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观依据。
——摘编自吴于度、齐世荣《世界历史·近代史编(下)》
材料三：1842年—1870年，联合王国铁路客运量由2470万人次增加到3.365亿人次；货运量由500-600万吨增加到1.694亿吨，分别净增12.6倍和27.2倍。
——摘编自弗里曼、阿德克罗夫特《维多利亚时代英国的运输》
（1）根据材料一及备注补充思维导图①③④⑤处内容。
（2）根据材料二指出工业革命最直接的作用，并阐述工业革命与马克思主义这一革命理论的关系。
（3）综合上述材料，论证“工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革”这一观点。（要求：逻辑严密，表述简洁）
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西欧封建庄园设有庄园法庭，负责审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序。主持法庭的是领主或他的管家，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。因此西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西欧庄园，解答本题需要掌握西欧庄园法庭的职能和作用，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．【答案】错误
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1804年，经公民投票，法国改为帝国，称为“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查法国大革命和拿破仑帝国，解答本题掌握法国大革命的过程和拿破仑帝国的建立，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
3．【答案】错误
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，《人权宣言》并不是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献是《独立宣言》。美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，该宣言明确规定了人的基本权利，如生命权、自由权和追求幸福的权利，被称为“第一个人权宣言” 。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查法国大革命和美国独立战争，解答本题需要掌握美国独立战争中颁布的《独立宣言》和法国大革命中颁布的《人权宣言》的内容和地位，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料中列宁所说的“革命”是反对资本家的革命，即推翻资产阶级统治，属于社会主义革命，是指十月革命，而非二月革命。二月革命推翻的是沙皇封建专制统治，属于资产阶级民主革命。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查俄国十月革命，解题的关键是抓住列宁所说的“革命”反对的对象，联系十月革命的对象和性质解答，同时注意把握二月革命的性质和作用，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥颁布了第一部资产阶级性质的宪法，但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢，并没有从根本上改变国家的落后状况。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查墨西哥的卡德纳斯改革，解答本题需要掌握卡德纳斯改革的背景和 墨西哥1917年宪法的作用，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
6．【答案】正确
【知识点】第二次世界大战
【解析】【分析】结合所学可知，1938年9月，英、法、德、意四国在德国慕尼黑召开会议，四国在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签订《慕尼黑协定》，强行把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国。《慕尼黑协定》的签订助长了德国法西斯的侵略气焰，将绥靖政策推向顶峰。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查绥靖政策，解答本题需要掌握《慕尼黑协定》的内容和影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
7．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1861年，俄国进行了废除农奴制改革。沙俄政府在废除农奴制的法令中规定，农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地 。实际上，农民赎买土地的赎金远远高于当时的地价 ，并非无偿获得。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查俄国农奴制改革，解答本题需要掌握俄国农奴制改革的内容和局限性，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
8．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了“进化论”的观点。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查近代科学与文化，解答本题需要掌握达尔文的《物种起源》的内容和意义，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
9．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料“公元前5世纪中后期”并结合所学可知，公元前443年到公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军。在这15年中，雅典不仅在经济和文化建设上取得辉煌成就，其民主制度也发展到很高的程度。伯里克利执政时代是雅典民主政治的全盛时期。因此公元前5世纪中后期雅典的主政者是伯里克利，D项正确；
查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，A项错误；
苏格拉底是古希腊哲学家，B项错误；
凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键信息是“公元前5世纪中后期”，联系伯里克利执政时代雅典民主政治的状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，C项正确；
西欧城市重新兴起不利于教会实力的加强，A项错误；
西欧城市重新并没有使西欧成为世界贸易中心，B项错误；
西欧城市重新削弱了世俗封建主势力，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪西欧的城市，解答本题需要掌握并理解中世纪西欧城市兴起的意义，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
11．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中提到的“公正而持久的纪念物”是指《查士丁尼法典》 。查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他在位期间编订的《查士丁尼法典》，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》，合称《罗马民法大全》，C项正确；
《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的法典，A项错误；
《十二铜表法》 颁布于公元前450年左右的罗马共和国时期，B项错误；
《拿破仑法典》是1804年拿破仑颁布的资产阶级性质的法律，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古罗马文明，解答本题需要掌握《查士丁尼法典》的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，是日本的汉化过程，B项正确；
在幕府统治体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权，是日本民族的特色，不是汉化的体现，A项错误；
1861年俄国进行废除农奴制改革，C项错误；
明治维新是欧化的体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代日本，解答本题需要掌握日本大化改新的内容和影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
13．【答案】A
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占被视为封建专制统治象征的巴士底狱，法国大革命爆发，A项正确；
1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西共和国，B项错误；
雅各宾派执政开始于1793年5月底到6月初，C项错误；
1799年11月，拿破仑发动雾月政变，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查法国大革命，解答本题需要掌握法国大革命的过程，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
14．【答案】B
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，1789年法国大革命爆发，欧洲的封建君主担忧革命的浪潮会冲击本国，因此选择与法国隔离。由此可知，材料中的现象反映了法国大革命冲击了欧洲封建君主制，B项正确；
欧洲的封建君主担忧法国大革命会冲击本国封建统治，因此选择与法国隔离，并非是防范疫情，A项错误；
当时资产阶级尚未确立在欧洲的统治，C项错误；
拿破仑帝国建立是在1804年，18世纪末尚未建立，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是抓住时间，解读材料信息，结合法国大革命对欧洲的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，“光荣革命与议会对王权的胜利”反映的是英国资产阶级革命，“来克星顿的枪声与历史上第一位总统产生”反映的是美国独立战争，“忘我献身人民群众与处死国王路易十六”反映的是法国大革命，由此可知，学习主题是英法美资产阶级革命和资本主义制度的创立，D项正确；
走向近代的资本主义曙光主要体现在资本主义萌芽、新航路开辟和早期殖民扩张、文艺复兴等，不符合材料信息，A项错误；
美国独立战争推翻的是英国殖民统治，而非推翻封建君主专制，B项错误；
资本主义世界体系形成是在19世纪末20世纪初，与材料中史实的时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查英法美资产阶级革命，解答本题需要掌握英法美资产阶级革命的概况，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】B
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“稚嫩的国家”“超级大国”“一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来”并结合所学可知，材料反映的是美国。美国独立战争后，颁布1787年宪法，实行三权分立体制，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础，B项正确；《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，此时美国还没真正独立，A项错误；
《人权宣言》 颁布于法国大革命时期，C项错误；
《拿破仑法典》 是近代法国的法律制度，于1804年由拿破仑制定，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国的独立，解题的关键信息是“超级大国”“一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来”，结合美国独立战争和美国1787年宪法的内容解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学知识可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，章西女王领导了印度民族大起义，两人都领导了殖民地人民的反抗斗争，A项正确；
玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动，沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民者，B项错误；
两人领导人民开展了民族解放运动，“民主”说法错误，C项错误；
章西女王领导的是印度民族大起义，不是非暴力不合作反抗运动，非暴力不合作反抗运动是甘地领导的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚非拉民族解放运动，解答需要掌握玻利瓦尔和章西女王的事迹，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人”并结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，为资本主义发展提供大量自由劳动力，促进了资本主义发展，推动俄国走上了发展资本主义的道路，C项正确；
彼得一世改革开启了学习西方历程，A项错误；
材料没有涉及大幅度减轻农奴负担的信息，B项错误；
俄国农奴制改革并没有完成工业化的转型，而且材料也体现不出，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查俄国农奴制改革，解题的关键是解读材料“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人”，联系俄国农奴制改革的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】A
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”可知，19世纪中期后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家推广大众教育，有利于大众教育的普及，A项正确；
材料强调的是儿童入学率的提高，与生产力发展无关，B项错误；
材料旨在说明工业革命推动大众教育的普及，与壮大工人阶级队伍无关，C项错误；
材料体现的是儿童入学率的提高，并未体现人民生活水平的提高，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查工业革命，解题的关键是解读分析材料“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”的主旨，结合工业革命的影响从教育角度作答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
20．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”并结合所学知识可知，美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，因为奴隶制，当时美国面临分裂的危险， 因此林肯在美国内战中的首要目标是维护国家统一，D项正确；
缓和南北矛盾是解决问题的一个方面，但不是首要目标，A项错误；
废除奴隶制度是美国内战的重要成果之一，从材料中林肯的演讲看，更为紧迫和首要的是维护国家统一是，B项错误；
材料中并没有直接体现促进经济发展的目标，也不是此时的首要任务，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国南北战争，解题的关键是解读材料“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”，结合美国南北战争爆发的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据材料可知，反映了19世纪中后期，日本棉纺厂数量和纱锭数量增加，棉纱产量增加。结合所学知识可知，1868年，日本开始明治维新，在经济上推行“殖产兴业”，大力发展近代工业，促进了日本工业和经济的发展，A项正确；
面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，这是日本明治维新的前提，B项错误；
“文明开化”涉及的是社会生活和文化方面，材料涉及的是经济，C项错误；
明治维新在政治上废藩置县，加强中央集权，材料涉及的是经济，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查日本明治维新，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，把握其主旨，然后结合明治维新的内容及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
22．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是解决农民土地问题。俄国农奴制改革规定农民在获得人身自由的同时可以通过赎买得到一块份地；日本明治维新推行地税改革，承认土地私有，D项正确；
日本明治维新大力引进西方先进技术，而俄国农奴制改革主要是废除农奴制，A项错误；
日本明治维新担负反抗外来侵略，争取民族独立的任务，而俄国农奴制改革没有，B项错误；
日本明治维新在文化方面实行“文明开化”，大力发展教育事业，而俄国农奴制改革主要是废除农奴制，并没有大力发展教育事业，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国农奴制改革和日本明治维新，解答本题需要掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的内容，然后进行比较，找出二者在民生方面的相同点，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
23．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”可知，斯大林模式通过指令性计划来管理经济，这表明这一模式完全排斥市场调节，C项正确；
斯大林模式下，政府全面干预企业，而非适度干预，A项错误；
在斯大林模式下，国家优先发展工业，而非优先发展轻工业，B项错误；
材料中没有涉及企业产品品种和质量，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是解读分析材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”，结合斯大林模式的内容和特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，《九国公约》签署是在1922年 ；凡尔登战役是在1916年；莱特兄弟发明飞机是在1903年；萨拉热窝事件发生在1914年，因此先后顺序是③④②①，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战、华盛顿体系以及第二次工业革命，解答本题需要掌握选项中史实的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
25．【答案】C
【知识点】第二次世界大战
【解析】【分析】依据时间轴并结合所学知识可知，1927年，日本内阁提出大陆政策；1929年经济大危机爆发，使日本受到重创；为了摆脱经济大危机，1931年，日本关东军策划九一八事变，发动蓄谋已久的侵华战争；1936年广田弘毅内阁上台，标志第二次世界大战亚洲战争策源地形成，C项正确；
经济危机的影响只是时间轴的一部分，A项错误；
1933年，希特勒成为德国总理，标志着德国法西斯专政的建立 ，时间轴没有体现，B项错误；
绥靖政策是二战期间英法等国对法西斯侵略扩张采取的一种姑息纵容，妥协退让的政策，时间轴并没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧亚战争策源地的形成，解题的关键是抓住时间轴中的时间和事件，联系亚洲战争策源地形成的过程解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这（一战）是第一次，非洲人看到欧洲人互相残杀，这违背了欧洲传教士的教义，让许多非洲人脑中产生了疑问，开始怀疑……‘白人至上’的合理性，也开始察觉到白人的虚弱”可知，一战使非洲人认识到欧洲人具有虚弱性，且怀疑“白人至上”的合理性，这有助于他们认识到自身的价值和地位，进而促进非洲民族意识的觉醒，D项正确；
粉碎德意日法西斯是在二战时期，A项错误；
仅凭非洲人的这一认识并不能削弱欧洲战争的力量，B项过于夸大化，错误；
非洲人关于欧洲的认识与无产阶级革命无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查亚非拉民族民主运动的高涨，解题的关键是解读分析材料信息，联系一战对非洲解放运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，20世纪二三十年代开始，苏联进入社会主义建设时期，一直到二战后，苏联的社会生产和科技发展，取得了资本主义国家不能比拟的成就，这说明苏联社会主义制度的优越性，A项正确；
材料反映的是苏联的经济、科技的发展状况，与经济危机引发世界大战无关，B项错误；
二战后殖民体系走向崩溃，但这与苏联的发展无关，C项错误；
世贸组织建立是在1995年，材料没有体现世贸组织对经济发展的影响，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏联的社会主义建设和发展，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合苏联社会主义建设成就及其原因解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，在巴黎和会上，法国主张严厉制裁德国，但英国却表示反对，美国则扶持德国，这说明巴黎和会召开的真实目的是分赃；在对待苏俄的问题上，美、英、法一致主张对苏俄进行经济封锁与武装干涉，这说明巴黎和会召开的真实目的是反苏。由此可知，巴黎和会召开的真实目的是分赃与反苏，B项正确；
1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对德和约及战后安排，由此可知，复苏德国经济并不是巴黎和会召开的真实目的，A项错误；
建立国际联盟是巴黎和会之后为维持国际秩序而建立，不是目的，C项错误；
美苏冷战是在二战后，巴黎和会召开是在一战后，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查巴黎和会，解题的关键是解读图示信息，结合巴黎和会上各国的意图理解其召开的目的，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
29．【答案】（1）古巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字；古埃及：象形文字、太阳历、金字塔。
（2）亚历山大；促进了东西方文化的大交汇 ；阿拉伯数字；古印度人
（3）观点一：文明独立产生，交相辉映，因交流互鉴而丰富多彩。
（观点二：和平交往促进世界文明的交流。观点三：文明在暴力冲突与和平交往中得到传播和交流。）
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）文明成果：结合所学知识可知，古巴比伦的文明成就有《汉谟拉比法典》、楔形文字等；古埃及的文明成就有象形文字、太阳历、金字塔等。
（2）梦想者及作用：依据图1“征服世界的梦想者（公元前356—公元前323）”和结合所学知识可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，亚历山大历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，被称为“亚历山大帝国”，东征过程中促进了东西方文化的大交汇。名称及发明者：依据图2可知，这是阿拉伯数字，结合所学知识可知，古代印度人发明十个数字符号，经阿拉伯人传播到世界各地，因此被称为阿拉伯数字。
（3）观点：依据材料“每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系”和“亚历山大东征、阿拉伯数字的传播”分析可知，文明独立产生，交相辉映，因交流互鉴而丰富多彩；依据材料“在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，和平交往促进世界文明的交流；依据材料“在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，文明在暴力冲突与和平交往中得到传播和交流。
【点评】本题考查古代西亚文明、古代埃及文明、亚历山大东征、阿拉伯文化以及古代世界文明的交流。第一问，结合古巴比伦和古埃及文明成就解答；第二问，依据图示信息，结合亚历山大东征及其影响、阿拉伯帝国对世界文明交流所起的作用解答；第三问，综合材料信息，围绕文明交流主题分析说明，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
30．【答案】（1）A 文艺复兴 B新航路开辟
（2）敌人：法国：封建君主专制统治；美国：英国的殖民统治。
共同原因：资本主义发展受到阻碍
（3）新航路的开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，为资本主义发展奠定经济基础；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；资产阶级革命建立了资本主义制度，为资本主义的发展提供了政治保证；法律文献为资本主义发展提供法律保障等。
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）事件：依据材料一“思想解放（14～16世纪）”并结合所学知识可知，14世纪，兴起于意大利的文艺复兴是一次思想解放运动；依据材料一“市场开拓（15～16世纪）”并结合所学知识，新航路的开辟，使世界开始连为一个整体。
（2）敌人：依据材料二“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”并结合所学知识可知，法国大革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍法国资本主义的发展，美国独立战争爆发的原因是英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。因此敌人分别指封建君主专制统治；英国的殖民统治。共同原因：结合所学知识可知，英国资产阶级革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍英国资本主义的发展；法国大革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍法国资本主义的发展；美国独立战争爆发的原因是英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。因此英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因是资本主义发展受到阻碍。
（3）因素：依据材料一“资本主义发展历程”并结合所学知识可知，新航路的开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，为资本主义发展奠定经济基础；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；资产阶级革命建立了资本主义制度，为资本主义的发展提供了政治保证；法律文献为资本主义发展提供法律保障等。
【点评】本题考查文艺复兴、新航路开辟、英法美资产阶级革命。第一问，依据材料，结合文艺复兴的性质和新航路开辟的影响解答；第二问，依据材料，结合法国大革命、英国资产阶级革命以及美国独立战争的原因分析；第三问，综合材料信息，结合所学从新航路开辟、文艺复兴以及英法美资产阶级革命的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）《共产党宣言》 十月革命 《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（2）印度非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动 英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；
（3）经济大危机（或1929-1933年的经济危机）；推行“以工代赈”
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）名称及事件：依据材料一“1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版”并结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯起草《共产党宣言》在伦敦正式出版，标志着马克思主义的诞生；依据材料一“1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实”并结合所学知识可知，1917年，列宁领导十月革命，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。联系：结合所学知识可知，《共产党宣言》属于理论，十月革命属于实践。因此，《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（2）运动：依据材料二“由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为‘圣雄’和国父”并结合所学知识可知，一战后，甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治；依据材料二“1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立”并结合所学知识可知，一战后，埃及爆发华夫脱运动。原因：结合所学知识可知，英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展，激发了民族矛盾，十月革命鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（3）原因：依据材料三“1925—1945年美国失业率图”可知，反映的是经济大危机，结合所学知识可知，经济大危机引发社会危机，德国等建立法西斯政权，因此美国失业率升高和德国对外侵略扩张的共同原因是受经济大危机的影响。措施：结合所学知识可知，为了应对经济大危机，罗斯福进行新政，推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。
【点评】本题考查《共产党宣言》、俄国十月革命、亚非拉民族民主运动的高涨、1929—1933年的经济危机、罗斯福新政。第一问，依据材料一，结合《共产党宣言》与十月革命的意义以及二者的关系解答；第二问，依据材料一、二，结合印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动的原因以及十月革命的影响分析；第三问，依据材料三，结合经济大危机的影响、罗斯福新政的内容分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．【答案】（1）①珍妮机；③蒸汽机车；④英国建立了君主立宪制/资本主义制度/完成资产阶级革命；⑤国内外市场不断扩大。
（2）引起了社会生产力的巨大增长 工业革命为马克思主义的诞生提供了必要条件
（3）工业革命中的一系列发明成果，如蒸汽机、蒸汽机车等大大提高了社会生产力水平，因而它是一场技术革命。
在蒸汽机提供了有效便捷的动力后，工厂的规模变得更大，传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。随之形成两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，从而造成社会结构的变化。另一方面，蒸汽机车的发明，又为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
因此，工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。
【知识点】工业革命
【解析】【分析】（1）内容：依据材料一图示并结合所学知识可知，①1765年，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机；③1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始；④⑤工业革命首先发生在英国的条件是英国完成资产阶级革命，建立了君主立宪制，通过圈地运动和殖民扩张，国内外市场不断扩大。
（2）作用：依据材料二“工业革命引起了社会生产力的巨大增长”可知，工业革命引起了社会生产力的巨大增长。关系：依据材料二“工业革命还引起了社会阶级关系的剧烈变动，社会日益分裂成两大对立阶级，无产阶级所受的剥削不断加强，他们反对资产阶级的斗争也愈益猛烈，无产阶级革命斗争的发展迫切要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观依据”可知，工业革命为马克思主义的诞生提供了必要条件。
（3）论证：依据题干“工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革”可知，强调的是从技术和社会角度分析工业革命的影响。结合所学知识可知，工业革命中的一系列发明成果，如蒸汽机、蒸汽机车等大大提高了社会生产力水平，因而它是一场技术革命；在蒸汽机提供了有效便捷的动力后，工厂的规模变得更大，传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，随之形成两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，从而造成社会结构的变化，另一方面，蒸汽机车的发明，又为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切，因而它是一场社会革命。因此，工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。
【点评】本题考查第一次工业革命。第一问，依据材料一，结合第一次工业革命时期的发明成果和条件解答；第二问，依据材料二，从生产力和思想角度分析；第三问，依据题干观点，结合第一次工业革命在技术和社会方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1浙江省金华市婺城区南苑中学2024-2025学年九年级上学期社会法治第一次月（10月）试卷
1．（2024九上·婺城月考）西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，西欧封建庄园设有庄园法庭，负责审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序。主持法庭的是领主或他的管家，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。因此西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查西欧庄园，解答本题需要掌握西欧庄园法庭的职能和作用，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
2．（2024九上·婺城月考）1804年，拿破仑废除君主制，成立法兰西第一共和国。
【答案】错误
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1804年，经公民投票，法国改为帝国，称为“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查法国大革命和拿破仑帝国，解答本题掌握法国大革命的过程和拿破仑帝国的建立，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
3．（2024九上·婺城月考）《人权宣言》 是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。
【答案】错误
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，《人权宣言》并不是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。 第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献是《独立宣言》。美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，该宣言明确规定了人的基本权利，如生命权、自由权和追求幸福的权利，被称为“第一个人权宣言” 。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查法国大革命和美国独立战争，解答本题需要掌握美国独立战争中颁布的《独立宣言》和法国大革命中颁布的《人权宣言》的内容和地位，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
4．（2024九上·婺城月考）列宁说：“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年，不会发生反对资本家的革命。”列宁这里所说的“革命”是指二月革命。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料中列宁所说的“革命”是反对资本家的革命，即推翻资产阶级统治，属于社会主义革命，是指十月革命，而非二月革命。二月革命推翻的是沙皇封建专制统治，属于资产阶级民主革命。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查俄国十月革命，解题的关键是抓住列宁所说的“革命”反对的对象，联系十月革命的对象和性质解答，同时注意把握二月革命的性质和作用，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．（2024九上·婺城月考）墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥颁布了第一部资产阶级性质的宪法，但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢，并没有从根本上改变国家的落后状况。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查墨西哥的卡德纳斯改革，解答本题需要掌握卡德纳斯改革的背景和 墨西哥1917年宪法的作用，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
6．（2024九上·婺城月考）慕尼黑协定将绥靖政策推向顶峰。
【答案】正确
【知识点】第二次世界大战
【解析】【分析】结合所学可知，1938年9月，英、法、德、意四国在德国慕尼黑召开会议，四国在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签订《慕尼黑协定》，强行把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国。《慕尼黑协定》的签订助长了德国法西斯的侵略气焰，将绥靖政策推向顶峰。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查绥靖政策，解答本题需要掌握《慕尼黑协定》的内容和影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
7．（2024九上·婺城月考）1861年，沙俄政府在废除农奴制的法令中规定，农奴在获得“解放”时，可以无偿得到一块土地。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1861年，俄国进行了废除农奴制改革。沙俄政府在废除农奴制的法令中规定，农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地 。实际上，农民赎买土地的赎金远远高于当时的地价 ，并非无偿获得。本题说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查俄国农奴制改革，解答本题需要掌握俄国农奴制改革的内容和局限性，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
8．（2024九上·婺城月考）英国科学家达尔文的《物种起源》提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了“进化论”的观点。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查近代科学与文化，解答本题需要掌握达尔文的《物种起源》的内容和意义，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
9．（2024九上·婺城月考）在2024年巴黎奥运会上，我国体育健儿勇夺40枚金牌，27枚银牌、24枚铜牌，金牌数与美国并列第一，为国家荣耀再添辉煌。奥林匹克运动会起源于古希腊，而位于古希腊中部的雅典城邦于公元前5世纪中后期达到全盛。这一时期雅典城邦的主政者是（　　）
A．查士丁尼 B．苏格拉底 C．凯撒 D．伯里克利
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料“公元前5世纪中后期”并结合所学可知，公元前443年到公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军。在这15年中，雅典不仅在经济和文化建设上取得辉煌成就，其民主制度也发展到很高的程度。伯里克利执政时代是雅典民主政治的全盛时期。因此公元前5世纪中后期雅典的主政者是伯里克利，D项正确；
查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，A项错误；
苏格拉底是古希腊哲学家，B项错误；
凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键信息是“公元前5世纪中后期”，联系伯里克利执政时代雅典民主政治的状况解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．（2024九上·婺城月考）西欧城市重新兴起的意义在于（　　）
A．空前加强教会的实力
B．使得西欧成为世界贸易中心
C．形成市民阶级为资本主义的兴起准备条件
D．推动世俗封建主势力增强
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，C项正确；
西欧城市重新兴起不利于教会实力的加强，A项错误；
西欧城市重新并没有使西欧成为世界贸易中心，B项错误；
西欧城市重新削弱了世俗封建主势力，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪西欧的城市，解答本题需要掌握并理解中世纪西欧城市兴起的意义，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
11．（2024九上·婺城月考）历史学家爱德华 吉本在《罗马帝国衰亡史》中写道：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。这里所说的“纪念物”是指（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中提到的“公正而持久的纪念物”是指《查士丁尼法典》 。查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他在位期间编订的《查士丁尼法典》，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》，合称《罗马民法大全》，C项正确；
《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的法典，A项错误；
《十二铜表法》 颁布于公元前450年左右的罗马共和国时期，B项错误；
《拿破仑法典》是1804年拿破仑颁布的资产阶级性质的法律，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古罗马文明，解答本题需要掌握《查士丁尼法典》的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．（2024九上·婺城月考）模仿和创新相结合，是日本民族的一大特色。日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程，其中汉化是指（　　）
A．幕府统治 B．大化改新
C．废除农奴制改革 D．明治维新
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，是日本的汉化过程，B项正确；
在幕府统治体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权，是日本民族的特色，不是汉化的体现，A项错误；
1861年俄国进行废除农奴制改革，C项错误；
明治维新是欧化的体现，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代日本，解答本题需要掌握日本大化改新的内容和影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
13．（2024九上·婺城月考）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。某同学在学习法国大革命时制作了如下年代尺，1789年处应填入（　　）
A．攻占巴士底狱 B．法兰西共和国
C．雅各宾派执政 D．发动雾月政变
【答案】A
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占被视为封建专制统治象征的巴士底狱，法国大革命爆发，A项正确；
1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西共和国，B项错误；
雅各宾派执政开始于1793年5月底到6月初，C项错误；
1799年11月，拿破仑发动雾月政变，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查法国大革命，解答本题需要掌握法国大革命的过程，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
14．（2024九上·婺城月考）18世纪末，西班牙政府加强了边境管制措施，以防止法国的著作涌入。西班牙首相弗洛里达布兰卡伯爵提出了“防疫带”的概念，他说：“法国的大火会像瘟疫一样不断蔓延，并伺机借助媒介穿越边境。”这一现象反映了（　　）
A．欧洲政府以隔离政策防范疫情
B．法国大革命冲击了欧洲封建君主制
C．资产阶级确立了在欧洲的统治
D．欧洲各国在外交上孤立拿破仑帝国
【答案】B
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，1789年法国大革命爆发，欧洲的封建君主担忧革命的浪潮会冲击本国，因此选择与法国隔离。由此可知，材料中的现象反映了法国大革命冲击了欧洲封建君主制，B项正确；
欧洲的封建君主担忧法国大革命会冲击本国封建统治，因此选择与法国隔离，并非是防范疫情，A项错误；
当时资产阶级尚未确立在欧洲的统治，C项错误；
拿破仑帝国建立是在1804年，18世纪末尚未建立，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是抓住时间，解读材料信息，结合法国大革命对欧洲的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．（2024九上·婺城月考）归纳学习主题是学习历史的重要方法之一。小雅同学在整理某个学习主题时，笔记上有“光荣革命与议会对王权的胜利”、“来克星顿的枪声与历史上第一位总统产生”、“忘我献身人民群众与处死国王路易十六等相关内容，小雅整理的学习主题应该是（　　）
A．走向近代的资本主义曙光 B．推翻封建君主专制
C．资本主义世界体系形成 D．资本主义制度的创立
【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】结合所学可知，“光荣革命与议会对王权的胜利”反映的是英国资产阶级革命，“来克星顿的枪声与历史上第一位总统产生”反映的是美国独立战争，“忘我献身人民群众与处死国王路易十六”反映的是法国大革命，由此可知，学习主题是英法美资产阶级革命和资本主义制度的创立，D项正确；
走向近代的资本主义曙光主要体现在资本主义萌芽、新航路开辟和早期殖民扩张、文艺复兴等，不符合材料信息，A项错误；
美国独立战争推翻的是英国殖民统治，而非推翻封建君主专制，B项错误；
资本主义世界体系形成是在19世纪末20世纪初，与材料中史实的时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查英法美资产阶级革命，解答本题需要掌握英法美资产阶级革命的概况，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．（2024九上·婺城月考）“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百三十多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在令人惊叹不已。”材料中的“精巧设计”是指(　　)
A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
【答案】B
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“稚嫩的国家”“超级大国”“一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来”并结合所学可知，材料反映的是美国。美国独立战争后，颁布1787年宪法，实行三权分立体制，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础，B项正确；《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，此时美国还没真正独立，A项错误；
《人权宣言》 颁布于法国大革命时期，C项错误；
《拿破仑法典》 是近代法国的法律制度，于1804年由拿破仑制定，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国的独立，解题的关键信息是“超级大国”“一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来”，结合美国独立战争和美国1787年宪法的内容解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．（2024九上·婺城月考）杰出人物的重要贡献对社会历史的发展具有推动作用。下列关于图中两位人物的共同贡献表述正确的是（　　）
玻利瓦尔 章西女王
A．都领导了殖民地人民的反抗斗争
B．都带领人民沉重打击英国殖民者
C．都领导人民开展了民族民主运动
D．都发起了非暴力不合作反抗运动
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学知识可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，章西女王领导了印度民族大起义，两人都领导了殖民地人民的反抗斗争，A项正确；
玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动，沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民者，B项错误；
两人领导人民开展了民族解放运动，“民主”说法错误，C项错误；
章西女王领导的是印度民族大起义，不是非暴力不合作反抗运动，非暴力不合作反抗运动是甘地领导的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚非拉民族解放运动，解答需要掌握玻利瓦尔和章西女王的事迹，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
18．（2024九上·婺城月考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：俄国“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人。”这说明俄国农奴制改革（　　）
A．开启了学习西方历程 B．大幅度减轻农奴负担
C．有利于资本主义发展 D．完成了工业化的转型
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人”并结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，为资本主义发展提供大量自由劳动力，促进了资本主义发展，推动俄国走上了发展资本主义的道路，C项正确；
彼得一世改革开启了学习西方历程，A项错误；
材料没有涉及大幅度减轻农奴负担的信息，B项错误；
俄国农奴制改革并没有完成工业化的转型，而且材料也体现不出，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查俄国农奴制改革，解题的关键是解读材料“第一个变革是解放农奴……工厂工人的数目从1865年的3.81万人上升到1890年的16.2万人”，联系俄国农奴制改革的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．（2024九上·婺城月考）19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5—14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5—14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（　　）
A．推动大众教育普及 B．促进生产力的发展
C．壮大工人阶级队伍 D．提高人民生活水平
【答案】A
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”可知，19世纪中期后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家推广大众教育，有利于大众教育的普及，A项正确；
材料强调的是儿童入学率的提高，与生产力发展无关，B项错误；
材料旨在说明工业革命推动大众教育的普及，与壮大工人阶级队伍无关，C项错误；
材料体现的是儿童入学率的提高，并未体现人民生活水平的提高，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查工业革命，解题的关键是解读分析材料“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”的主旨，结合工业革命的影响从教育角度作答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
20．（2024九上·婺城月考）林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（　　）
A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度
C．促进经济发展 D．维护国家统一
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”并结合所学知识可知，美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，因为奴隶制，当时美国面临分裂的危险， 因此林肯在美国内战中的首要目标是维护国家统一，D项正确；
缓和南北矛盾是解决问题的一个方面，但不是首要目标，A项错误；
废除奴隶制度是美国内战的重要成果之一，从材料中林肯的演讲看，更为紧迫和首要的是维护国家统一是，B项错误；
材料中并没有直接体现促进经济发展的目标，也不是此时的首要任务，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国南北战争，解题的关键是解读材料“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”，结合美国南北战争爆发的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．（2024九上·婺城月考）1885—1890年期间，日本棉纺厂从20家增至30家，纱锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化的出现主要是因为日本（　　）
A．实施了“殖产兴业” B．开展了倒幕运动
C．提出了“文明开化” D．推行了废藩置县
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据材料可知，反映了19世纪中后期，日本棉纺厂数量和纱锭数量增加，棉纱产量增加。结合所学知识可知，1868年，日本开始明治维新，在经济上推行“殖产兴业”，大力发展近代工业，促进了日本工业和经济的发展，A项正确；
面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，这是日本明治维新的前提，B项错误；
“文明开化”涉及的是社会生活和文化方面，材料涉及的是经济，C项错误；
明治维新在政治上废藩置县，加强中央集权，材料涉及的是经济，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查日本明治维新，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，把握其主旨，然后结合明治维新的内容及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
22．（2024九上·婺城月考）民生问题关系到党的生存和民族复兴，容不得有半点闪失。历史上的俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（　　）
A．引进西方先进技术 B．反抗外来侵略，争取民族独立
C．大力发展教育事业 D．解决农民土地问题
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是解决农民土地问题。俄国农奴制改革规定农民在获得人身自由的同时可以通过赎买得到一块份地；日本明治维新推行地税改革，承认土地私有，D项正确；
日本明治维新大力引进西方先进技术，而俄国农奴制改革主要是废除农奴制，A项错误；
日本明治维新担负反抗外来侵略，争取民族独立的任务，而俄国农奴制改革没有，B项错误；
日本明治维新在文化方面实行“文明开化”，大力发展教育事业，而俄国农奴制改革主要是废除农奴制，并没有大力发展教育事业，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国农奴制改革和日本明治维新，解答本题需要掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的内容，然后进行比较，找出二者在民生方面的相同点，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
23．（2024九上·婺城月考）在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式下（　　）
A．政府适度干预企业管理 B．国家优先发展轻工业
C．完全排斥市场调节 D．企业产品品种多质量高
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”可知，斯大林模式通过指令性计划来管理经济，这表明这一模式完全排斥市场调节，C项正确；
斯大林模式下，政府全面干预企业，而非适度干预，A项错误；
在斯大林模式下，国家优先发展工业，而非优先发展轻工业，B项错误；
材料中没有涉及企业产品品种和质量，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是解读分析材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”，结合斯大林模式的内容和特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24．（2024九上·婺城月考）下列历史事件按时间先后排序正确的是 （　　）
①签署《九国公约》 ②凡尔登战役 ③莱特兄弟发明飞机 ④萨拉热窝事件
A．①②④③ B．②①④③ C．③①④② D．③④②①
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，《九国公约》签署是在1922年 ；凡尔登战役是在1916年；莱特兄弟发明飞机是在1903年；萨拉热窝事件发生在1914年，因此先后顺序是③④②①，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战、华盛顿体系以及第二次工业革命，解答本题需要掌握选项中史实的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
25．（2024九上·婺城月考）下列时间轴呈现的史实反映出（　　）
A．经济大危机的影响 B．德国法西斯专政的建立
C．二战亚洲战争策源地的形成 D．绥靖政策的影响
【答案】C
【知识点】第二次世界大战
【解析】【分析】依据时间轴并结合所学知识可知，1927年，日本内阁提出大陆政策；1929年经济大危机爆发，使日本受到重创；为了摆脱经济大危机，1931年，日本关东军策划九一八事变，发动蓄谋已久的侵华战争；1936年广田弘毅内阁上台，标志第二次世界大战亚洲战争策源地形成，C项正确；
经济危机的影响只是时间轴的一部分，A项错误；
1933年，希特勒成为德国总理，标志着德国法西斯专政的建立 ，时间轴没有体现，B项错误；
绥靖政策是二战期间英法等国对法西斯侵略扩张采取的一种姑息纵容，妥协退让的政策，时间轴并没有体现，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧亚战争策源地的形成，解题的关键是抓住时间轴中的时间和事件，联系亚洲战争策源地形成的过程解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．（2024九上·婺城月考）有学者指出，“这（一战）是第一次，非洲人看到欧洲人互相残杀，这违背了欧洲传教士的教义，让许多非洲人脑中产生了疑问，开始怀疑……‘白人至上’的合理性，也开始察觉到白人的虚弱。”非洲人的这一认识（　　）
A．粉碎德意日法西斯 B．削弱欧洲战争力量
C．推动无产阶级革命 D．促进非洲民族觉醒
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“这（一战）是第一次，非洲人看到欧洲人互相残杀，这违背了欧洲传教士的教义，让许多非洲人脑中产生了疑问，开始怀疑……‘白人至上’的合理性，也开始察觉到白人的虚弱”可知，一战使非洲人认识到欧洲人具有虚弱性，且怀疑“白人至上”的合理性，这有助于他们认识到自身的价值和地位，进而促进非洲民族意识的觉醒，D项正确；
粉碎德意日法西斯是在二战时期，A项错误；
仅凭非洲人的这一认识并不能削弱欧洲战争的力量，B项过于夸大化，错误；
非洲人关于欧洲的认识与无产阶级革命无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查亚非拉民族民主运动的高涨，解题的关键是解读分析材料信息，联系一战对非洲解放运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
27．（2024九上·婺城月考）20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期）的2.6%上升为1937年的10%。二战后，又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（　　）
A．社会主义制度的优越性 B．经济危机引发世界大战
C．战后殖民体系走向崩溃 D．世贸组织促进经济发展
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，20世纪二三十年代开始，苏联进入社会主义建设时期，一直到二战后，苏联的社会生产和科技发展，取得了资本主义国家不能比拟的成就，这说明苏联社会主义制度的优越性，A项正确；
材料反映的是苏联的经济、科技的发展状况，与经济危机引发世界大战无关，B项错误；
二战后殖民体系走向崩溃，但这与苏联的发展无关，C项错误；
世贸组织建立是在1995年，材料没有体现世贸组织对经济发展的影响，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查苏联的社会主义建设和发展，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合苏联社会主义建设成就及其原因解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．（2024九上·婺城月考）观察如下图可知，巴黎和会召开的真实目的是（　　）
A．复苏德国经济 B．分赃与反苏
C．建立国际联盟 D．挑起美苏冷战
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据图示并结合所学可知，在巴黎和会上，法国主张严厉制裁德国，但英国却表示反对，美国则扶持德国，这说明巴黎和会召开的真实目的是分赃；在对待苏俄的问题上，美、英、法一致主张对苏俄进行经济封锁与武装干涉，这说明巴黎和会召开的真实目的是反苏。由此可知，巴黎和会召开的真实目的是分赃与反苏，B项正确；
1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对德和约及战后安排，由此可知，复苏德国经济并不是巴黎和会召开的真实目的，A项错误；
建立国际联盟是巴黎和会之后为维持国际秩序而建立，不是目的，C项错误；
美苏冷战是在二战后，巴黎和会召开是在一战后，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查巴黎和会，解题的关键是解读图示信息，结合巴黎和会上各国的意图理解其召开的目的，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
29．（2024九上·婺城月考）古往今来，文明不断向前发展。阅读材料，回答问题。
【独立与独特】
古代大河流域文明有可能在两河流域、尼罗河流域、印度河流域以及黄河流域发展起来……每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系……所有的地区都做出了自己独特的贡献……
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
【交流与互鉴】
【丰富与发展】 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯--伊斯兰文化都在向外扩散。
（1）请分别写出两河流域、尼罗河流域孕育的文明古国及其对应的一项文明成果。
（2）图1中的“梦想者”是谁？根据所学说一说其建立的帝国在扩张过程中起到的进步作用。并写出图2贡献的名称及其发明者。
（3）请综合上述三则材料提炼一个较为全面的观点。
【答案】（1）古巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字；古埃及：象形文字、太阳历、金字塔。
（2）亚历山大；促进了东西方文化的大交汇 ；阿拉伯数字；古印度人
（3）观点一：文明独立产生，交相辉映，因交流互鉴而丰富多彩。
（观点二：和平交往促进世界文明的交流。观点三：文明在暴力冲突与和平交往中得到传播和交流。）
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）文明成果：结合所学知识可知，古巴比伦的文明成就有《汉谟拉比法典》、楔形文字等；古埃及的文明成就有象形文字、太阳历、金字塔等。
（2）梦想者及作用：依据图1“征服世界的梦想者（公元前356—公元前323）”和结合所学知识可知，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，亚历山大历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，被称为“亚历山大帝国”，东征过程中促进了东西方文化的大交汇。名称及发明者：依据图2可知，这是阿拉伯数字，结合所学知识可知，古代印度人发明十个数字符号，经阿拉伯人传播到世界各地，因此被称为阿拉伯数字。
（3）观点：依据材料“每个古典文明都发展自己的独特风格——自己的独特的社会、宗教和哲学体系”和“亚历山大东征、阿拉伯数字的传播”分析可知，文明独立产生，交相辉映，因交流互鉴而丰富多彩；依据材料“在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，和平交往促进世界文明的交流；依据材料“在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，文明在暴力冲突与和平交往中得到传播和交流。
【点评】本题考查古代西亚文明、古代埃及文明、亚历山大东征、阿拉伯文化以及古代世界文明的交流。第一问，结合古巴比伦和古埃及文明成就解答；第二问，依据图示信息，结合亚历山大东征及其影响、阿拉伯帝国对世界文明交流所起的作用解答；第三问，综合材料信息，围绕文明交流主题分析说明，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
30．（2024九上·婺城月考）资本主义的发展是世界近现代史的一条主线。阅读材料，回答问题。
材料一：下表是世界近代资本主义发展历程的部分内容。
近代资本主义发展历程 资本主义萌芽 （14世纪） 思想解放（14～16世纪） 市场开拓（15～16世纪） 政权转型（17～19世纪）
手工工场租地农场 A B 资产阶级革命
材料二：法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——摘编自[法]托克维尔《旧制度与大革命》
（1）请写出图中A、B分别代表的历史事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出法国革命、美国革命面对的“敌人”分别是什么？并分析英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因。
（3）综合上述材料结合所学知识，分析促进世界近代资本主义发展的因素有哪些？
【答案】（1）A 文艺复兴 B新航路开辟
（2）敌人：法国：封建君主专制统治；美国：英国的殖民统治。
共同原因：资本主义发展受到阻碍
（3）新航路的开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，为资本主义发展奠定经济基础；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；资产阶级革命建立了资本主义制度，为资本主义的发展提供了政治保证；法律文献为资本主义发展提供法律保障等。
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）事件：依据材料一“思想解放（14～16世纪）”并结合所学知识可知，14世纪，兴起于意大利的文艺复兴是一次思想解放运动；依据材料一“市场开拓（15～16世纪）”并结合所学知识，新航路的开辟，使世界开始连为一个整体。
（2）敌人：依据材料二“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”并结合所学知识可知，法国大革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍法国资本主义的发展，美国独立战争爆发的原因是英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。因此敌人分别指封建君主专制统治；英国的殖民统治。共同原因：结合所学知识可知，英国资产阶级革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍英国资本主义的发展；法国大革命爆发的原因是封建君主专制统治阻碍法国资本主义的发展；美国独立战争爆发的原因是英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。因此英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因是资本主义发展受到阻碍。
（3）因素：依据材料一“资本主义发展历程”并结合所学知识可知，新航路的开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，为资本主义发展奠定经济基础；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；资产阶级革命建立了资本主义制度，为资本主义的发展提供了政治保证；法律文献为资本主义发展提供法律保障等。
【点评】本题考查文艺复兴、新航路开辟、英法美资产阶级革命。第一问，依据材料，结合文艺复兴的性质和新航路开辟的影响解答；第二问，依据材料，结合法国大革命、英国资产阶级革命以及美国独立战争的原因分析；第三问，综合材料信息，结合所学从新航路开辟、文艺复兴以及英法美资产阶级革命的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
31．（2024九上·婺城月考）观世界风起云涌，看局势变幻无穷。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。
材料二：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。
1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
材料三：
（1）根据材料一，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的历史事件。这两者之间有何联系？
（2）材料二中两国分别爆发了什么运动？综合材料一、二分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？
（3）根据所学知识，指出材料三中图一达到峰值和图二德国对外侵略扩张的共同原因是什么？美国为了解决失业率高的问题采取怎样的具体措施？
【答案】（1）《共产党宣言》 十月革命 《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（2）印度非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动 英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；
（3）经济大危机（或1929-1933年的经济危机）；推行“以工代赈”
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）名称及事件：依据材料一“1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版”并结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯起草《共产党宣言》在伦敦正式出版，标志着马克思主义的诞生；依据材料一“1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实”并结合所学知识可知，1917年，列宁领导十月革命，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。联系：结合所学知识可知，《共产党宣言》属于理论，十月革命属于实践。因此，《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（2）运动：依据材料二“由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为‘圣雄’和国父”并结合所学知识可知，一战后，甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治；依据材料二“1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立”并结合所学知识可知，一战后，埃及爆发华夫脱运动。原因：结合所学知识可知，英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展，激发了民族矛盾，十月革命鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（3）原因：依据材料三“1925—1945年美国失业率图”可知，反映的是经济大危机，结合所学知识可知，经济大危机引发社会危机，德国等建立法西斯政权，因此美国失业率升高和德国对外侵略扩张的共同原因是受经济大危机的影响。措施：结合所学知识可知，为了应对经济大危机，罗斯福进行新政，推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。
【点评】本题考查《共产党宣言》、俄国十月革命、亚非拉民族民主运动的高涨、1929—1933年的经济危机、罗斯福新政。第一问，依据材料一，结合《共产党宣言》与十月革命的意义以及二者的关系解答；第二问，依据材料一、二，结合印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动的原因以及十月革命的影响分析；第三问，依据材料三，结合经济大危机的影响、罗斯福新政的内容分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．（2024九上·婺城月考）工业革命对人类社会产生了深远的影响。阅读材料回答问题：
材料一：以下是某同学整理的关于工业革命的思维导图。
（备注：当手工工场的生产发展到一定水平以后，再也无法满足日益扩大和增长的国内外市场的需求。于是创造新的生产技术和生产组织，成为刻不容缓的事。到17世纪末以后，英国的社会政治环境又为技术的创造发明提供了适宜的土壤。
——摘编自徐蓝《世界近现代史》）
材料二：工业革命引起了社会生产力的巨大增长，同时，在交通运输、通讯工具方面所引起的巨大变革，对人际关系和国际关系也产生了深远的影响。工业革命还引起了社会阶级关系的剧烈变动，社会日益分裂成两大对立阶级，无产阶级所受的剥削不断加强，他们反对资产阶级的斗争也愈益猛烈，无产阶级革命斗争的发展迫切要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观依据。
——摘编自吴于度、齐世荣《世界历史·近代史编(下)》
材料三：1842年—1870年，联合王国铁路客运量由2470万人次增加到3.365亿人次；货运量由500-600万吨增加到1.694亿吨，分别净增12.6倍和27.2倍。
——摘编自弗里曼、阿德克罗夫特《维多利亚时代英国的运输》
（1）根据材料一及备注补充思维导图①③④⑤处内容。
（2）根据材料二指出工业革命最直接的作用，并阐述工业革命与马克思主义这一革命理论的关系。
（3）综合上述材料，论证“工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革”这一观点。（要求：逻辑严密，表述简洁）
【答案】（1）①珍妮机；③蒸汽机车；④英国建立了君主立宪制/资本主义制度/完成资产阶级革命；⑤国内外市场不断扩大。
（2）引起了社会生产力的巨大增长 工业革命为马克思主义的诞生提供了必要条件
（3）工业革命中的一系列发明成果，如蒸汽机、蒸汽机车等大大提高了社会生产力水平，因而它是一场技术革命。
在蒸汽机提供了有效便捷的动力后，工厂的规模变得更大，传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。随之形成两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，从而造成社会结构的变化。另一方面，蒸汽机车的发明，又为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
因此，工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。
【知识点】工业革命
【解析】【分析】（1）内容：依据材料一图示并结合所学知识可知，①1765年，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机；③1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始；④⑤工业革命首先发生在英国的条件是英国完成资产阶级革命，建立了君主立宪制，通过圈地运动和殖民扩张，国内外市场不断扩大。
（2）作用：依据材料二“工业革命引起了社会生产力的巨大增长”可知，工业革命引起了社会生产力的巨大增长。关系：依据材料二“工业革命还引起了社会阶级关系的剧烈变动，社会日益分裂成两大对立阶级，无产阶级所受的剥削不断加强，他们反对资产阶级的斗争也愈益猛烈，无产阶级革命斗争的发展迫切要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观依据”可知，工业革命为马克思主义的诞生提供了必要条件。
（3）论证：依据题干“工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革”可知，强调的是从技术和社会角度分析工业革命的影响。结合所学知识可知，工业革命中的一系列发明成果，如蒸汽机、蒸汽机车等大大提高了社会生产力水平，因而它是一场技术革命；在蒸汽机提供了有效便捷的动力后，工厂的规模变得更大，传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，随之形成两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，从而造成社会结构的变化，另一方面，蒸汽机车的发明，又为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切，因而它是一场社会革命。因此，工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。
【点评】本题考查第一次工业革命。第一问，依据材料一，结合第一次工业革命时期的发明成果和条件解答；第二问，依据材料二，从生产力和思想角度分析；第三问，依据题干观点，结合第一次工业革命在技术和社会方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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