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浙江省杭州市十三中2024-2025学年九年级上学期历史与社会、道德与法治10月月考试卷
1．（2024九上·杭州月考）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。据此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
2．（2024九上·杭州月考）“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”希腊文化对后世影响最大的是法律制度。（　　）
【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”希腊文化对后世影响最大的是奴隶制民主政治，罗马文化对后世影响最大的是法律制度。据此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊罗马文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的古代希腊罗马文明相关史实。
3．（2024九上·杭州月考）“我的附庸的附庸不是我的附庸”所表述之意类似于古代中国的“普天之下，莫非王土”。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映的是西欧中世纪的封君封臣制度，封君与封臣形成契约关系，“普天之下，莫非王土”是中国西周时期的分封制，周王与诸侯不存在契约关系，因此二者不能完全等同。据此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是西欧封君封臣制度与西周分封制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西欧封君封臣制度与西周分封制度的相关史实。
4．（2024九上·杭州月考）《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，其作者拉齐斯被后人誉为“医学之王”。（　　）
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知， 著名医学家伊本·西那的《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作，》长期被欧洲医学界奉为经典，伊本·西那被后人誉为“医学之王”。拉齐斯是阿拉伯著名医学家， 被誉为"穆斯林医学之父"，其医学著作是《医学集成》。据此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
5．（2024九上·杭州月考）保持经济高速增长是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。（　　）
【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对改革只有进行时的认识，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
6．（2024九上·杭州月考）“一窗通办”“浙江解纷码”等平台上线说明浙江共商共建共享的社会治理格局逐步形成。（　　）
【答案】错误
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】“一窗通办”“浙江解纷码”等平台上线说明浙江省人民政府坚持政府为人民服务的宗旨，建设法治政府，不能说明浙江共商共建共享的社会治理格局逐步形成，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对建设法治政府的认识，在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
7．（2024九上·杭州月考）坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新是引领发展的第一动力，创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。所以我们坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。因此，题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新及作用的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，结合时事内容，可以做出正确的判断。
8．（2024九上·杭州月考）“人民科学家”赵忠贤勇于挑战，带领团队发现液氮温区高温超导体，弘扬了创新精神。（　　）
【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。赵忠贤勇于挑战，带领团队发现液氮温区高温超导体，弘扬了创新精神，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新精神的认识，时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
（2024九上·杭州月考）2024年暑假，某校历史兴趣小组开展了为期七天的四大文明古国暑期研学活动，同学们分成①-④组进行。下图为研学地图，完成下题。
9．四组同学在研学过程中的体验对应正确的是（　　）
A．①组沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
B．②组在两河流域驻足，感受古代希腊的风采
C．③组在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．④组在黄河流域考察，了解罗马石拱门艺术
10．古印度文献《梨俱吠陀 原人歌》中写道：“婆罗门是他的嘴；两臂成为罗阁尼亚（即刹帝利）；他的两腿就是吠舍；从两足生出首陀罗。”第③组的同学可以借助它来研究（　　）
A．佛教的产生及传播 B．印度河流域早期文明
C．种姓制度的状况 D．金字塔的修建技艺
【答案】9．A
10．C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【点评】（1）本题主要知识考点是亚非四大文明古国。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚非四大文明古国的相关史实。
（2）本题主要知识考点是古代印度种姓制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．据题干“四大文明古国”，结合所学可知，①是古代埃及文明发祥地尼罗河，因此“沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美”正确，故选A项。
②是古巴比伦文明发源地两河流域，因此“在两河流域驻足，感受古代希腊的风采”错误，排除B项。
③是古印度文明发祥地印度河流域，因此“在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址”错误，排除C项。
④是古代中国文明发源地黄河流域，因此“在黄河流域考察，了解罗马石拱门艺术”错误，排除D项。
故答案为：A。
10．据题干“婆罗门是他的嘴；两臂成为罗阁尼亚（即刹帝利）；他的两腿就是吠舍；从两足生出首陀罗”并结合所可知，第③组到达的是古代印度，可以借助《梨俱吠陀 原人歌》来研究古代印度的种姓制度，故选C项。
《梨俱吠陀 原人歌》描述的是古代印度的种姓制度，与佛教的产生及传播无关联，排除A项。
印度河流域的早期文明是哈拉巴文化， 著名城市遗址有摩亨佐达罗和哈拉巴 ，排除B项。
金字塔反映的是古代埃及文明的突出成果，而《梨俱吠陀 原人歌》是古印度文明，排除D项。
故答案为：C。
11．（2024九上·杭州月考）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马的古典文化成就描述准确的一项是（　　）
A．《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性”
B．大竞技场吸收了古希腊建筑特点，并有创新
C．苏格拉底是百科全书式学者，创立了逻辑学
D．格列高利历成为今天人们使用的公历的基础
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“希腊罗马的古典文化成就描述准确的”并结合所学可知，罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新，大竞技场是罗马建筑中最卓越的代表，由此可知“大竞技场吸收了古希腊建筑特点，并有创新”，故选B项。
《掷铁饼者》是古希腊雕塑，体现“神人同形同性”的是古希腊神话，排除A项。
苏格拉底是人文哲学家，亚里士多德是百科全书式学者，创立了逻辑学，排除C项。
儒略历以埃及太阳历为蓝本，成为今天人们使用的公历的基础，描述错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是希腊罗马的古典文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
12．（2024九上·杭州月考）时间轴是帮助学生掌握时空观念的重要载体。下列时间轴中的“？”最有可能的是（　　）
A．罗马征服意大利半岛 B．日耳曼人侵入罗马帝国
C．罗马共和国转变为罗马帝国 D．地中海成为罗马帝国的内湖
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干时间轴并结合所学可知，公元前1世纪，屋大维创立元首制，掌握了实际统治权，罗马共和国演变为罗马帝国，所以最有可能，故选C项。
公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，与时间轴中的时间“公前1世纪”不同，排除A项。
公元5世纪后期，日耳曼“蛮族”大举人侵入罗马帝国，与时间轴中的时间不符，排除B项。
公元2世纪，罗马帝国地跨亚欧非三大洲，进入了黄金时期，与材料时间不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的建立。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代罗马文明的相关史实。
13．（2024九上·杭州月考）796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（　　）
A．教会权力高居王权之上 B．封君要为封臣提供保护
C．王权和教权互相扶持利用 D．基督教会内部发生了分裂
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“我的天职是用武力保卫教会”“你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料体现了王权用武力维护教会神权，而教会神权须支持王权，由此说明材料强调的是王权和教权互相扶持利用，故选C项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，没有体现教会权力高居王权，排除A项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，并非描述封君与封臣的关系，排除B项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，得不出基督教会是否已分裂，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是王权与神权的关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
14．（2024九上·杭州月考）“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的根本原因是（　　）
A．大学的兴起 B．庄园的出现
C．市民阶层发展壮大 D．社会生产力的发展
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展”并结合所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，社会生产力水平发展，推动了商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，由此说明社会生产力的发展推动了欧洲城市的兴起，故选D项。
大学的兴起被称为“最美好的花朵”，是城市兴起的结果，排除A项。
庄园兴起于9世纪，是农业经济组织形式，与城市兴起不符，排除B项。
市民阶层发展壮大是城市兴起发展的结果，不是兴起的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是欧洲城市兴起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
15．（2024九上·杭州月考）“比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处是（　　）
A．国家定期把土地分给农民耕种 B．促进本国封建制度形成
C．获得土地的人需提供兵役服务 D．实行无条件的土地分封
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“日本大化改新与法兰克王国改革相比较”，结合所学可知，大化改新使日本发展为一个中央集权的封建国家，法兰克王国改革形成了以土地封赐为纽带的封建制度，由此可知，日本大化改新与法兰克王国改革促进本国封建制度形成，故选B项。
国家定期把土地分给农民耕种是日本大化改新的内容，排除A项。
获得土地的人需提供兵役服务属于西欧封君封臣制度，排除C项。
法兰克王国改革改变了无条件的土地分封，表述错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是日本大化改新与法兰克王国改革，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握相关史实。
（2024九上·杭州月考）历史地图是一种图像语言，解锁图像语言是学史的重要方法。读下列疆域图，完成下题。
16．随着帝国的扩张，“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。与这一现象最吻合的疆域图是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
17．从地理位置上看，上述四大帝国的共同之处是（　　）
A．地中海为内湖 B．都濒临大西洋
C．创造了特色文化 D．地跨欧、亚、非三洲
【答案】16．D
17．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【点评】本题以古代世界性帝国为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．据题干“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，结合所学可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，故选D项。
图①是东罗马帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除A项。
图②是罗马帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除B项。
图③是阿拉伯帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除C项。
故答案为：D。
17．根据所学可知，材料地图体现的分别是东罗马帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国和亚历山大帝国，都是地跨亚欧非三洲的世界性大帝国，故选D项。
“地中海为内湖”是罗马帝国，排除A项。
亚历山大帝国未“濒临大西洋”，排除B项。
创造了特色文化的是东罗马帝国，排除C项。
故答案为：D。
18．（2024九上·杭州月考）《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出，初中生要初步学会在唯物史观的指导下看待历史。学习下列图片人物，最符合要求的史学观点是（　　）
A．思想变革是社会变革的先导 B．杰出历史人物推动历史发展
C．顺应潮流的改革推动社会进步 D．生产力是历史发展的根本动力
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干图片信息并结合所学可知，“释迦牟尼”创立佛教，宣扬“众生平等”，反对种姓制度；“亚历山大”东征，促进了东西方文明的大交汇；“克洛维”建立了法兰克王国，稳固了统治；“穆罕默德”创立伊斯兰教，为阿拉伯的统一创造条件，由此可知，题干中的欠物都对社会历史发展起到了推动作用，故选B项。
思想变革是社会变革的先导是指“文艺复兴”“启蒙运动”，排除A项。
日本大化改新，顺应了历史潮流，推动日本进入封建社会，排除C项。
材料反映的是历史人物的突出作用，未涉及生产力发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是杰出历史人物的作用。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
19．（2024九上·杭州月考）2024年是新中国成立75周年。75年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以下与三次伟大飞跃的时间节点从左到右依次对应正确的是（　　）
A．中华人民共和国成立进行改革开放进入新时代
B．中国共产党成立中华人民共和国成立进入新时代
C．中国共产党成立中华人民共和国成立进行改革开放
D．完成新民主主义革命完成社会主义革命进行改革开放
【答案】A
【知识点】十一届三中全会、改革开放
【解析】【分析】据题干“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”，结合所学可知，1949年新中国成立，中华民族从此站起来了；1978年中共十一届三中全会，我国进入改革开放时期，国家和人民逐渐富起来了；中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中华民族日益强盛起来。综上可知，与三次伟大飞跃的时间节点从左到右依次对应正确的是中华人民共和国成立、进行改革开放、进入新时代，故选A项。
1921年，中国共产党成立是开天辟地的大事变，使革命面貌焕然一新，排除BC两项。
新中国成立后，通过土地改革，三大改造，完成了社会主义革命，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中华民族的伟大飞跃，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
20．（2024九上·杭州月考）小强要写一篇题为《改革开放与今日中国》的小论文，他可以使用的小标题有（　　）
①改革开放是当代中国最鲜明的特色
②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
③改革开放是引领发展的第一动力
④改革开放是中华民族矢志不渝的奋斗目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】分析题意可知，小标题要体现改革开放，根据所学，改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，所以①②符合题意，正确。
③错误，创新是引领发展的第一动力。
④错误，强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目标。
故答案为：A。
【点评】本题考查对改革开放的认识，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
21．（2024九上·杭州月考）2024年5月，第135届广交会线下出口成交额247亿美元，比上届增长10.7%。新兴市场客商成交积极，与共建“一带一路”国家成交138.6亿美元，比上届增长13%。这表明（　　）
①中国是影响世界经济发展的重要力量
②中国已经成为世界第一大经济体
③改革开放是综合国力竞争的决定因素
④坚持改革开放是我们的强国之路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】第135届广交会线下出口成交额247亿美元，比上届增长10.7%。新兴市场客商成交积极，与共建“一带一路”国家成交138.6亿美元，比上届增长13%。这说明坚持改革开放是我们的强国之路，中国是影响世界经济发展的重要力量，所以①④正确。
②错误，中国是世界第二大经济体。
③错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定因素。
故答案为：B。
【点评】本题考查对改革开放以来，中国腾飞的主要表现的认识，中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
22．（2024九上·杭州月考）进入新时代，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列能有效缓解这个矛盾的措施有（　　）
①持续推进医药卫生体制改革，缓解看病难的问题
②让智能取代人工，减轻劳动负担，提高人们幸福感
③加强农村义务教育建设，帮助进城务工人员子女入学
④进行棚户区、老旧小区改造，改善人们居住环境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】持续推进医药卫生体制改革，缓解看病难的问题，有利于满足人民对身体健康的美好需要。加强农村义务教育建设，帮助进城务工人员子女入学，有利于满足人民对教育的美好需要。进行棚户区、老旧小区改造，改善人们居住环境，有利于满足人民对居住条件的美好需要，所以①③④正确。
②错误，智能不能取代人工。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
23．（2024九上·杭州月考）杭州南宋德寿宫遗址博物馆通过动态数字投影、AR虚拟现实等数字化手段，讲好“遗址故事”，打造可感可触的宋韵沉浸之旅。这一做法体现了（　　）
①生活处处有创新
②技术的创新促进生产力发展
③创新让生活更美好
④创新的目的是增进人类福祉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】杭州南宋德寿宫遗址博物馆通过动态数字投影、AR虚拟现实等数字化手段，讲好“遗址故事”，打造可感可触的宋韵沉浸之旅。这体现了 生活处处有创新，创新让生活更美好，创新的目的是增进人类福祉，所以①③④正确。
②不符合题意，题干材料没有体现促进生产力的发展，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
24．（2024九上·杭州月考）2024年政府工作报告指出：大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新。这表明（　　）
①教育是民族振兴、社会进步的基石
②唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜
③我国要推进以科技创新为核心的全面创新
④提升创新能力是企业持续发展之基，市场制胜之道
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。我国大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新。这表明 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜 我国要推进以科技创新为核心的全面创新，提升创新能力是企业持续发展之基，市场制胜之道，所以②③④正确。
①不符合题意，题干材料体现的是我国坚持创新驱动发展，没有体现教育的重要性。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
25．（2024九上·杭州月考）下侧漫画说明（　　）
①浙江为企业搭建有利于创新的活动平台和融资平台
②浙江为企业营造有利于创新的舆论氛围和法治环境
③浙江坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针
④企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】漫画中浙江省通过“浙科贷”“创新保”等手段促进科技企业进行科技创新，转型升级，这说明浙江为企业搭建有利于创新的活动平台和融资平台，浙江坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军，所以①③④说法正确。
②不符合题意，漫画没有体现浙江为企业营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
故答案为：C。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力和万众创新的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
26．（2024九上·杭州月考）2024年来，量子计算机“本源悟空”上线运行、神州十八号发射成功、嫦娥六号探月成功返回、光子芯片可规模制造……一系列科技成就令人振奋。下列推导过程合理的是（　　）
A．坚持改革开放→极大解放和发展社会生产力→已迈入发达国家行列
B．把教育视为第一生产力→培养创新型人才→掌握核心技术
C．瞄准世界科技前沿→激发企业创新活力→建成世界科技创新强国
D．实施创新驱动发展战略→科技成果竞相涌现→在国际竞争中处于有利地位
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，我国实施创新驱动发展战略，激发创新活力，科技成果竞相涌现，科技创新能力不断提高，使我国在国际竞争中处于有利地位，所以D说法正确。
A错误，我国仍是发展中国家。
B错误，科学技术是第一生产力。
C错误，我国要建成世界科技创新强国，任重道远，不是 激发企业创新活力，就可以建成世界科技创新强国 。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
27．（2024九上·杭州月考）“别人的屋檐再大，都不如自己有伞。”学完了《创新驱动发展》一课，小秦和同学们对这句话有了更深的感悟。下列观点与这句话寓意一致的有（　　）
①小升：创新是推动人类向前发展的重要力量
②小山：自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路
③小静：自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点
④小秦：关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】“别人的屋檐再大，都不如自己有伞。”这强调要自力更生，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路， 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的，这体现自力更生，所以②③④正确。
①不符合题意，选项观点与自力更生无关，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
28．（2024九上·杭州月考）绘制知识结构图是一种高效的学习方法。下列图示正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；党的领导与人民当家做主；实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，所以B符合题意，正确。
A错误，国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
C错误，改革创新精神的表现是：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。
D错误，“一个中心，两个基本点”指以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
故答案为：B。
【点评】本题考查对党的领导，创新引擎，创新精神，党的基本路线的认识，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国走向富强。
29．（2024九上·杭州月考）文明因多样而精彩，因创新而发展，因互鉴而丰富。探究下列任务，并回答问题。
【任务一：文明之源】
材料一 在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。
金字塔 帕特农神庙遗址 楔形文字 刻在大理石上的儒略历片段
【任务二：文明之辩】
材料二
材料三
拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》
【任务三：文明之行】
材料四 某帝国商路图
——选自九年级上·世界历史《历史与社会图册》
【任务四：文明之启】
材料五 七世纪中期，日本国内改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等。
——编自《大国崛起》
（1）请写出代表古代亚非文明的成就，并选一例说明影响文明产生的主要因素。
（2）请把材料二中的A、B处填空补充完整。结合所学，根据材料二、三，请你谈谈对文展的认识。（要求：观点正确，史论结合，分析全面）
（3）上图反映了哪国人的商路？请结合所学，用史实说明该国人对世界发展的历史贡献。
（4）结合材料五，简述大化改新的特点。综合上述材料，概括这一时期文明的主要特征。
【答案】（1）成就：金字塔、楔形文字。
主要因素：自然环境。举例：两河流域的苏美尔人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，即楔形文字。
（2）陶片放逐法、津贴制度。
观点：人类文明在改革中发展。
正方：雅典民主政治从无到有，是在不断改革中得到发展。公元前594年，梭伦通过设立四百人议事会，首先奠定了雅典的民主政治；公元前509年，克里斯提尼将四百人议事会扩大为五百人议事会，并创立了“陶片放逐法”，促进了民主政治的发展；到公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民的政治权利，为了保障贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，雅典的民主政治发展达到高峰。雅典民主制度开启了西方民主政治的先河，成为后世制度的典范。可见，文明会在改革中不断创新，在创新中不断发展。
反方：拜占庭文明曾经辉煌，但因封闭保守走向衰落。拜占庭帝国在历史上曾经也创造过独特的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；但随着帝国的发展，拜占庭人趋于封闭保守，并且拒绝创新，使得拜占庭文明随拜占庭帝国的消失而衰落。可见，文明会因保守而停滞，因封闭而落后，最终被历史淘汰。
综上所述，人类文明在改革中创新，在创新中得以发展。
（3）阿拉伯帝国。
史实：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
（4）特点：日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等，说明大化改新是仿照唐朝的典章制度/向中国唐朝学习/向先进文明学习。
主要特征：文明具有多元性（或多样性）、差异性和不平衡性。
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）根据所学，代亚非文明的成就有 金字塔、楔形文字等。影响文明产生的主要因素是自然环境。 举例如： 两河流域的苏美尔人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，即楔形文字。
（2）根据所学，克里斯提尼改革，创立了五百人议事会，还创立了 陶片放逐法。伯里克利主政时期，建立了 津贴制度。对材料二、三的认识可以得出观点人类文明在改革中发展。材料二体现正面的观点：雅典民主政治从无到有，是在不断改革中得到发展。 具体可以从 公元前594年，梭伦通过设立四百人议事会，首先奠定了雅典的民主政治；公元前509年，克里斯提尼将四百人议事会扩大为五百人议事会，并创立了“陶片放逐法”促进了民主政治的发展；到公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民的政治权利， 建立了津贴制度， 雅典的民主政治发展达到高峰具体分析回答即可。材料三体现反面观点，拜占庭文明曾经辉煌，但因封闭保守走向衰落。 具体可以从拜占庭帝国在历史上曾经也创造过独特的拜占庭文化，但随着帝国的发展，拜占庭人趋于封闭保守，并且拒绝创新，使得拜占庭文明随拜占庭帝国的消失而衰落。据此，综合说明 人类文明在改革中创新，在创新中得以发展。
（3）上图反映了阿拉拍帝国的商路。根据所学，阿拉伯人的贡献可以从传播东方文明的角度分析，史实有把中国的四大发明和 印度的棉花、食糖等传入欧洲的。影响可以从担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献等方面回答。
分析材料五结合所学知识，大化改新的特点 可以从大化改新是仿照唐朝的典章制度，向先进文明学习等方面回答即可。这一时期的文明特征是文明具有多元性（或多样性）、差异性和不平衡性。
【点评】本题考查对世界文化的多样性和学习和借鉴人类文明等相关知识的理解和运用，文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。面对多样的文化，应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
30．（2024九上·杭州月考）人类文明辉煌灿烂，法制传统源远流长。阅读材料，回答问题。
【绘制历史年代尺】
【探究法典信息】
法典一 从诉讼程序、保护私产、债务、婚姻家庭等内容上比较全面反映了古巴比伦社会情况。
法典三 由《查士丁尼法典》等四部法典组成，继续承认奴隶制，对社会关系作了明确规定。
法典二 这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了责族官卖的“武断和专横”
（1）请写出年代尺上法典二、法典三所代表的法律文献名称，并说明它们之间的关系。
（2）联系上述法典信息和所学知识，比较法典一和法典三的异同点。
（3）根据所学知识，如何理解法典二中“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
（4）综合以上图文资料，概述人类法制文明的主要发展趋势。
【答案】（1）法典二：《十二铜表法》，法典三：《罗马民法大全》。
关系：《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。
（2）共同点：都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。
不同点：法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。
（3）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（4）从人治到法治，从专制到民主。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）据材料【绘制历史年代尺】“公元前450年”“古罗马颁布”并结合所学可知，法典二是《十二铜表法》；“公元529年，拜占庭帝国开始陆续编撰4部法律文献”并结合所学可知，法典三是《罗马民法大全》。
关系：根据所学可知，《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。
（2）共同点：据材料【探究法典信息】“从诉讼程序、保护私产、债务、婚姻家庭等内容上比较全面反映了古巴比伦社会情况”“由《查士丁尼法典》等四部法典组成，继续承认奴隶制”并结合所学可知，两部法典都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。
不同点：根据所学可知，法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。
（3）据材料“这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代……”并结合所学可知，法典二是《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如从人治到法治，从专制到民主。
故答案为：（1）法典二：《十二铜表法》，法典三：《罗马民法大全》。关系：《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。（2）共同点：都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。不同点：法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。（3）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4）从人治到法治，从专制到民主。
【点评】本题以古代罗马法为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．（2024九上·杭州月考）浙江作为高质量发展建设共同富裕示范区，奋力谱写共同富裕新篇章。某校九年级（1）班的学生对此展开探究学习，请你一起参与。
（1）【第一组：数说“浙江示范”】
第一组同学收集了浙江省自建设共同富裕示范区以来的相关经济数据，进行了列表比较。
时间 人均GDP 城镇常住居民人均可支配收入 农村常住居民人均可支配收入 农村与城镇常住居民人均可支配收入比值
2021年 113840元 68487元 35247元 1：1.94
2023年 125040元 74997元 40311元 1：1.86
根据第一小组收集的数据，概述“浙江奋力谱写共同富裕新篇章”的成就。
（2）【第二组：共话“浙江调研”】
第二组同学在浙江省各地区展开调研，并进行了交流分享。
学生 调研案例分享
小德 杭州市临平区运河街道新宇村“共富工坊”搭建村企合作平台，已为200多名村民提供了就业岗位，促进农民增收、企业增效、集体增富。
小法 “山区县也能发展先进制造业。”台州市天台县推动汽车零部件等优势传统产业数字化转型，建成了一批智能工厂、数字化车间。
小治 走进东阳市南马镇花园村，高层住宅、学校、医院、文化广场、老年公寓等一应俱全。花园村依托先富起来的良好条件，深入实施“千村示范、万村整治”工程，建设公用设施、改善村容村貌、保障村民生活，让村民共享发展成果。
结合上述交流分享，运用“走向共同富裕”的相关知识，分析浙江建设共同富裕示范区的成功经验。
（3）【第三组：感悟“共同富裕”】
感言 浙江奋力谱写共同富裕新篇章，让人民群众共享发展成果，是因为　 　。 为奋斗中的浙江点赞！
综合第一、二组收集的信息，联系所学知识，帮助第三小组把感悟补充完整。
【答案】（1）①浙江人民生活水平不断提高。
②浙江城乡发展差距不断缩小(或浙江城乡发展不断趋于平衡)。
（2）①“临平新宇村搭建‘共富工坊’为农民提供就业岗位，促进农民增收。”说明党和政府要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平。
②“天台县推动汽车零部件等优势传统产业数字化转型，建成了一批智能工厂、数字化车间。”说明要实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
③“花园村深入实施‘千村示范、万村整治’工程，建设公用设施、改善村容村貌、保障村民生活，让村民共享发展成果。”说明党和政府将坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
④“临平新宇村搭建‘共富工坊’，花园村深入实施‘千村示范、万村整治’工程”说明要增进民生福祉，多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进社会全面进步。
（3）①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）从表格中的人均GDP数据和城镇，农村居民人均可配收入数据可知，浙江人民生活水平不断提高。从农村与城镇常住居民人均可支配收入比值可知，浙江城乡发展差距不断缩小 。
（2）分析材料结合所学知识，浙江建设共同富裕示范区的成功经验可以从党和政府坚持以人民为中心的发展思想，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进社会全面进步等方面结合材料进行具体分析回答即可。
（3）根据所学， 要让人民群众共享发展成果 的原因可以从共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，党的奋斗目标，发展的根本目的等方面进行分析回答即可。
【点评】本题考查对改革只有进行时，共享发展成果，共同富裕等相关知识的理解和运用，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
32．（2024九上·杭州月考）中国式现代化关键在科技现代化，实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键。阅读材料，回答问题。
材料一 2024年7月，党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。
材料二
新闻一 新闻二 新闻三
2024年7月，首届“国科英才杯”青少年科技创新活动暨世界机器人比赛城市邀请赛在温州开幕。此次活动齐聚英才拼创意，让科学家精神在青少年心中扎根。 2024年9月，为提升青少年知识产权创新意识，以“提升全民科学素质，协力建设科技强国”为主题的“2024天津市知识产权创新教育科普日活动”成功举办。 2024年9月，第39届杭州市青少年科技创新大赛开幕。这是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛。
（1）材料一体现我国为推进中国式现代化实施了哪些战略？
（2）根据材料一并结合所学知识，分析“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的必要性。
（3）综合上述材料，谈谈推进中国式现代化青少年应有的担当。
【答案】（1）创新驱动发展战略，人才强国战略，科教兴国战略；
（2）①科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。
②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才的根本途径。
③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
④我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力有待进一步提高。
⑤有利于提高国民素质、培养创新型人才；有利于增强我国综合国力；有利于提升我国的科技创新能力等等。
（3）思想上：增强创新意识；弘扬创新精神；弘扬科学家精神。
行动上：尊重和保护知识产权；认真学习科学文化知识，提高创新能力；积极参与科学社会实践等等。
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】（1）材料一我国兴办首届“国科英才杯”青少年科技创新活动暨世界机器人比赛城市邀请赛，这体现我国实施创新驱动发展战略，人才强国战略，科教兴国战略。
（2）根据所学，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的必要性，可以从科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。 教育的重要性，科技创新能力是 综合国力竞争的决定性因素。我国科技发展的现状，发展教育、科技、培养创新人才 有利于增强我国综合国力，提升我国的科技创新能力等方面分析回答即可。
（3）本题为开放性的问题，可以从 思想上：增强创新意识；弘扬创新精神；弘扬科学家精神。行动上：尊重和保护知识产权 ，努力学习培养创新和实践能力等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力，创新及其作用，我国科技发展现状等相关知识的理解和运用，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
1 / 1浙江省杭州市十三中2024-2025学年九年级上学期历史与社会、道德与法治10月月考试卷
1．（2024九上·杭州月考）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。（　　）
2．（2024九上·杭州月考）“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”希腊文化对后世影响最大的是法律制度。（　　）
3．（2024九上·杭州月考）“我的附庸的附庸不是我的附庸”所表述之意类似于古代中国的“普天之下，莫非王土”。（　　）
4．（2024九上·杭州月考）《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，其作者拉齐斯被后人誉为“医学之王”。（　　）
5．（2024九上·杭州月考）保持经济高速增长是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。（　　）
6．（2024九上·杭州月考）“一窗通办”“浙江解纷码”等平台上线说明浙江共商共建共享的社会治理格局逐步形成。（　　）
7．（2024九上·杭州月考）坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
8．（2024九上·杭州月考）“人民科学家”赵忠贤勇于挑战，带领团队发现液氮温区高温超导体，弘扬了创新精神。（　　）
（2024九上·杭州月考）2024年暑假，某校历史兴趣小组开展了为期七天的四大文明古国暑期研学活动，同学们分成①-④组进行。下图为研学地图，完成下题。
9．四组同学在研学过程中的体验对应正确的是（　　）
A．①组沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
B．②组在两河流域驻足，感受古代希腊的风采
C．③组在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．④组在黄河流域考察，了解罗马石拱门艺术
10．古印度文献《梨俱吠陀 原人歌》中写道：“婆罗门是他的嘴；两臂成为罗阁尼亚（即刹帝利）；他的两腿就是吠舍；从两足生出首陀罗。”第③组的同学可以借助它来研究（　　）
A．佛教的产生及传播 B．印度河流域早期文明
C．种姓制度的状况 D．金字塔的修建技艺
11．（2024九上·杭州月考）恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马的古典文化成就描述准确的一项是（　　）
A．《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性”
B．大竞技场吸收了古希腊建筑特点，并有创新
C．苏格拉底是百科全书式学者，创立了逻辑学
D．格列高利历成为今天人们使用的公历的基础
12．（2024九上·杭州月考）时间轴是帮助学生掌握时空观念的重要载体。下列时间轴中的“？”最有可能的是（　　）
A．罗马征服意大利半岛 B．日耳曼人侵入罗马帝国
C．罗马共和国转变为罗马帝国 D．地中海成为罗马帝国的内湖
13．（2024九上·杭州月考）796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（　　）
A．教会权力高居王权之上 B．封君要为封臣提供保护
C．王权和教权互相扶持利用 D．基督教会内部发生了分裂
14．（2024九上·杭州月考）“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的根本原因是（　　）
A．大学的兴起 B．庄园的出现
C．市民阶层发展壮大 D．社会生产力的发展
15．（2024九上·杭州月考）“比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与法兰克王国改革相比较，其共同之处是（　　）
A．国家定期把土地分给农民耕种 B．促进本国封建制度形成
C．获得土地的人需提供兵役服务 D．实行无条件的土地分封
（2024九上·杭州月考）历史地图是一种图像语言，解锁图像语言是学史的重要方法。读下列疆域图，完成下题。
16．随着帝国的扩张，“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。与这一现象最吻合的疆域图是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
17．从地理位置上看，上述四大帝国的共同之处是（　　）
A．地中海为内湖 B．都濒临大西洋
C．创造了特色文化 D．地跨欧、亚、非三洲
18．（2024九上·杭州月考）《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出，初中生要初步学会在唯物史观的指导下看待历史。学习下列图片人物，最符合要求的史学观点是（　　）
A．思想变革是社会变革的先导 B．杰出历史人物推动历史发展
C．顺应潮流的改革推动社会进步 D．生产力是历史发展的根本动力
19．（2024九上·杭州月考）2024年是新中国成立75周年。75年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以下与三次伟大飞跃的时间节点从左到右依次对应正确的是（　　）
A．中华人民共和国成立进行改革开放进入新时代
B．中国共产党成立中华人民共和国成立进入新时代
C．中国共产党成立中华人民共和国成立进行改革开放
D．完成新民主主义革命完成社会主义革命进行改革开放
20．（2024九上·杭州月考）小强要写一篇题为《改革开放与今日中国》的小论文，他可以使用的小标题有（　　）
①改革开放是当代中国最鲜明的特色
②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
③改革开放是引领发展的第一动力
④改革开放是中华民族矢志不渝的奋斗目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2024九上·杭州月考）2024年5月，第135届广交会线下出口成交额247亿美元，比上届增长10.7%。新兴市场客商成交积极，与共建“一带一路”国家成交138.6亿美元，比上届增长13%。这表明（　　）
①中国是影响世界经济发展的重要力量
②中国已经成为世界第一大经济体
③改革开放是综合国力竞争的决定因素
④坚持改革开放是我们的强国之路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
22．（2024九上·杭州月考）进入新时代，我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列能有效缓解这个矛盾的措施有（　　）
①持续推进医药卫生体制改革，缓解看病难的问题
②让智能取代人工，减轻劳动负担，提高人们幸福感
③加强农村义务教育建设，帮助进城务工人员子女入学
④进行棚户区、老旧小区改造，改善人们居住环境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23．（2024九上·杭州月考）杭州南宋德寿宫遗址博物馆通过动态数字投影、AR虚拟现实等数字化手段，讲好“遗址故事”，打造可感可触的宋韵沉浸之旅。这一做法体现了（　　）
①生活处处有创新
②技术的创新促进生产力发展
③创新让生活更美好
④创新的目的是增进人类福祉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2024九上·杭州月考）2024年政府工作报告指出：大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新。这表明（　　）
①教育是民族振兴、社会进步的基石
②唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜
③我国要推进以科技创新为核心的全面创新
④提升创新能力是企业持续发展之基，市场制胜之道
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2024九上·杭州月考）下侧漫画说明（　　）
①浙江为企业搭建有利于创新的活动平台和融资平台
②浙江为企业营造有利于创新的舆论氛围和法治环境
③浙江坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针
④企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．（2024九上·杭州月考）2024年来，量子计算机“本源悟空”上线运行、神州十八号发射成功、嫦娥六号探月成功返回、光子芯片可规模制造……一系列科技成就令人振奋。下列推导过程合理的是（　　）
A．坚持改革开放→极大解放和发展社会生产力→已迈入发达国家行列
B．把教育视为第一生产力→培养创新型人才→掌握核心技术
C．瞄准世界科技前沿→激发企业创新活力→建成世界科技创新强国
D．实施创新驱动发展战略→科技成果竞相涌现→在国际竞争中处于有利地位
27．（2024九上·杭州月考）“别人的屋檐再大，都不如自己有伞。”学完了《创新驱动发展》一课，小秦和同学们对这句话有了更深的感悟。下列观点与这句话寓意一致的有（　　）
①小升：创新是推动人类向前发展的重要力量
②小山：自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路
③小静：自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点
④小秦：关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2024九上·杭州月考）绘制知识结构图是一种高效的学习方法。下列图示正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
29．（2024九上·杭州月考）文明因多样而精彩，因创新而发展，因互鉴而丰富。探究下列任务，并回答问题。
【任务一：文明之源】
材料一 在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。
金字塔 帕特农神庙遗址 楔形文字 刻在大理石上的儒略历片段
【任务二：文明之辩】
材料二
材料三
拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》
【任务三：文明之行】
材料四 某帝国商路图
——选自九年级上·世界历史《历史与社会图册》
【任务四：文明之启】
材料五 七世纪中期，日本国内改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等。
——编自《大国崛起》
（1）请写出代表古代亚非文明的成就，并选一例说明影响文明产生的主要因素。
（2）请把材料二中的A、B处填空补充完整。结合所学，根据材料二、三，请你谈谈对文展的认识。（要求：观点正确，史论结合，分析全面）
（3）上图反映了哪国人的商路？请结合所学，用史实说明该国人对世界发展的历史贡献。
（4）结合材料五，简述大化改新的特点。综合上述材料，概括这一时期文明的主要特征。
30．（2024九上·杭州月考）人类文明辉煌灿烂，法制传统源远流长。阅读材料，回答问题。
【绘制历史年代尺】
【探究法典信息】
法典一 从诉讼程序、保护私产、债务、婚姻家庭等内容上比较全面反映了古巴比伦社会情况。
法典三 由《查士丁尼法典》等四部法典组成，继续承认奴隶制，对社会关系作了明确规定。
法典二 这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了责族官卖的“武断和专横”
（1）请写出年代尺上法典二、法典三所代表的法律文献名称，并说明它们之间的关系。
（2）联系上述法典信息和所学知识，比较法典一和法典三的异同点。
（3）根据所学知识，如何理解法典二中“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
（4）综合以上图文资料，概述人类法制文明的主要发展趋势。
31．（2024九上·杭州月考）浙江作为高质量发展建设共同富裕示范区，奋力谱写共同富裕新篇章。某校九年级（1）班的学生对此展开探究学习，请你一起参与。
（1）【第一组：数说“浙江示范”】
第一组同学收集了浙江省自建设共同富裕示范区以来的相关经济数据，进行了列表比较。
时间 人均GDP 城镇常住居民人均可支配收入 农村常住居民人均可支配收入 农村与城镇常住居民人均可支配收入比值
2021年 113840元 68487元 35247元 1：1.94
2023年 125040元 74997元 40311元 1：1.86
根据第一小组收集的数据，概述“浙江奋力谱写共同富裕新篇章”的成就。
（2）【第二组：共话“浙江调研”】
第二组同学在浙江省各地区展开调研，并进行了交流分享。
学生 调研案例分享
小德 杭州市临平区运河街道新宇村“共富工坊”搭建村企合作平台，已为200多名村民提供了就业岗位，促进农民增收、企业增效、集体增富。
小法 “山区县也能发展先进制造业。”台州市天台县推动汽车零部件等优势传统产业数字化转型，建成了一批智能工厂、数字化车间。
小治 走进东阳市南马镇花园村，高层住宅、学校、医院、文化广场、老年公寓等一应俱全。花园村依托先富起来的良好条件，深入实施“千村示范、万村整治”工程，建设公用设施、改善村容村貌、保障村民生活，让村民共享发展成果。
结合上述交流分享，运用“走向共同富裕”的相关知识，分析浙江建设共同富裕示范区的成功经验。
（3）【第三组：感悟“共同富裕”】
感言 浙江奋力谱写共同富裕新篇章，让人民群众共享发展成果，是因为　 　。 为奋斗中的浙江点赞！
综合第一、二组收集的信息，联系所学知识，帮助第三小组把感悟补充完整。
32．（2024九上·杭州月考）中国式现代化关键在科技现代化，实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键。阅读材料，回答问题。
材料一 2024年7月，党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。
材料二
新闻一 新闻二 新闻三
2024年7月，首届“国科英才杯”青少年科技创新活动暨世界机器人比赛城市邀请赛在温州开幕。此次活动齐聚英才拼创意，让科学家精神在青少年心中扎根。 2024年9月，为提升青少年知识产权创新意识，以“提升全民科学素质，协力建设科技强国”为主题的“2024天津市知识产权创新教育科普日活动”成功举办。 2024年9月，第39届杭州市青少年科技创新大赛开幕。这是一项全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛。
（1）材料一体现我国为推进中国式现代化实施了哪些战略？
（2）根据材料一并结合所学知识，分析“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的必要性。
（3）综合上述材料，谈谈推进中国式现代化青少年应有的担当。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。据此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
2．【答案】错误
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”希腊文化对后世影响最大的是奴隶制民主政治，罗马文化对后世影响最大的是法律制度。据此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊罗马文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的古代希腊罗马文明相关史实。
3．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映的是西欧中世纪的封君封臣制度，封君与封臣形成契约关系，“普天之下，莫非王土”是中国西周时期的分封制，周王与诸侯不存在契约关系，因此二者不能完全等同。据此说明，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是西欧封君封臣制度与西周分封制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西欧封君封臣制度与西周分封制度的相关史实。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知， 著名医学家伊本·西那的《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作，》长期被欧洲医学界奉为经典，伊本·西那被后人誉为“医学之王”。拉齐斯是阿拉伯著名医学家， 被誉为"穆斯林医学之父"，其医学著作是《医学集成》。据此可知，本题描述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是阿拉伯文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
5．【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对改革只有进行时的认识，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
6．【答案】错误
【知识点】依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】“一窗通办”“浙江解纷码”等平台上线说明浙江省人民政府坚持政府为人民服务的宗旨，建设法治政府，不能说明浙江共商共建共享的社会治理格局逐步形成，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对建设法治政府的认识，在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
7．【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新是引领发展的第一动力，创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。所以我们坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。因此，题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新及作用的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，结合时事内容，可以做出正确的判断。
8．【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，创新精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。赵忠贤勇于挑战，带领团队发现液氮温区高温超导体，弘扬了创新精神，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对创新精神的认识，时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
【答案】9．A
10．C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【点评】（1）本题主要知识考点是亚非四大文明古国。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握亚非四大文明古国的相关史实。
（2）本题主要知识考点是古代印度种姓制度，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．据题干“四大文明古国”，结合所学可知，①是古代埃及文明发祥地尼罗河，因此“沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美”正确，故选A项。
②是古巴比伦文明发源地两河流域，因此“在两河流域驻足，感受古代希腊的风采”错误，排除B项。
③是古印度文明发祥地印度河流域，因此“在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址”错误，排除C项。
④是古代中国文明发源地黄河流域，因此“在黄河流域考察，了解罗马石拱门艺术”错误，排除D项。
故答案为：A。
10．据题干“婆罗门是他的嘴；两臂成为罗阁尼亚（即刹帝利）；他的两腿就是吠舍；从两足生出首陀罗”并结合所可知，第③组到达的是古代印度，可以借助《梨俱吠陀 原人歌》来研究古代印度的种姓制度，故选C项。
《梨俱吠陀 原人歌》描述的是古代印度的种姓制度，与佛教的产生及传播无关联，排除A项。
印度河流域的早期文明是哈拉巴文化， 著名城市遗址有摩亨佐达罗和哈拉巴 ，排除B项。
金字塔反映的是古代埃及文明的突出成果，而《梨俱吠陀 原人歌》是古印度文明，排除D项。
故答案为：C。
11．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“希腊罗马的古典文化成就描述准确的”并结合所学可知，罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新，大竞技场是罗马建筑中最卓越的代表，由此可知“大竞技场吸收了古希腊建筑特点，并有创新”，故选B项。
《掷铁饼者》是古希腊雕塑，体现“神人同形同性”的是古希腊神话，排除A项。
苏格拉底是人文哲学家，亚里士多德是百科全书式学者，创立了逻辑学，排除C项。
儒略历以埃及太阳历为蓝本，成为今天人们使用的公历的基础，描述错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是希腊罗马的古典文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
12．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干时间轴并结合所学可知，公元前1世纪，屋大维创立元首制，掌握了实际统治权，罗马共和国演变为罗马帝国，所以最有可能，故选C项。
公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，与时间轴中的时间“公前1世纪”不同，排除A项。
公元5世纪后期，日耳曼“蛮族”大举人侵入罗马帝国，与时间轴中的时间不符，排除B项。
公元2世纪，罗马帝国地跨亚欧非三大洲，进入了黄金时期，与材料时间不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是罗马帝国的建立。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代罗马文明的相关史实。
13．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“我的天职是用武力保卫教会”“你的职责是用祈祷支持我的武力”可知，材料体现了王权用武力维护教会神权，而教会神权须支持王权，由此说明材料强调的是王权和教权互相扶持利用，故选C项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，没有体现教会权力高居王权，排除A项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，并非描述封君与封臣的关系，排除B项。
材料反映了王权与神权相互扶持想互利用，得不出基督教会是否已分裂，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是王权与神权的关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
14．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展”并结合所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，社会生产力水平发展，推动了商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，由此说明社会生产力的发展推动了欧洲城市的兴起，故选D项。
大学的兴起被称为“最美好的花朵”，是城市兴起的结果，排除A项。
庄园兴起于9世纪，是农业经济组织形式，与城市兴起不符，排除B项。
市民阶层发展壮大是城市兴起发展的结果，不是兴起的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是欧洲城市兴起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
15．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“日本大化改新与法兰克王国改革相比较”，结合所学可知，大化改新使日本发展为一个中央集权的封建国家，法兰克王国改革形成了以土地封赐为纽带的封建制度，由此可知，日本大化改新与法兰克王国改革促进本国封建制度形成，故选B项。
国家定期把土地分给农民耕种是日本大化改新的内容，排除A项。
获得土地的人需提供兵役服务属于西欧封君封臣制度，排除C项。
法兰克王国改革改变了无条件的土地分封，表述错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是日本大化改新与法兰克王国改革，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握相关史实。
【答案】16．D
17．D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【点评】本题以古代世界性帝国为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．据题干“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，结合所学可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，故选D项。
图①是东罗马帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除A项。
图②是罗马帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除B项。
图③是阿拉伯帝国，未体现“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，排除C项。
故答案为：D。
17．根据所学可知，材料地图体现的分别是东罗马帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国和亚历山大帝国，都是地跨亚欧非三洲的世界性大帝国，故选D项。
“地中海为内湖”是罗马帝国，排除A项。
亚历山大帝国未“濒临大西洋”，排除B项。
创造了特色文化的是东罗马帝国，排除C项。
故答案为：D。
18．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干图片信息并结合所学可知，“释迦牟尼”创立佛教，宣扬“众生平等”，反对种姓制度；“亚历山大”东征，促进了东西方文明的大交汇；“克洛维”建立了法兰克王国，稳固了统治；“穆罕默德”创立伊斯兰教，为阿拉伯的统一创造条件，由此可知，题干中的欠物都对社会历史发展起到了推动作用，故选B项。
思想变革是社会变革的先导是指“文艺复兴”“启蒙运动”，排除A项。
日本大化改新，顺应了历史潮流，推动日本进入封建社会，排除C项。
材料反映的是历史人物的突出作用，未涉及生产力发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是杰出历史人物的作用。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
19．【答案】A
【知识点】十一届三中全会、改革开放
【解析】【分析】据题干“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”，结合所学可知，1949年新中国成立，中华民族从此站起来了；1978年中共十一届三中全会，我国进入改革开放时期，国家和人民逐渐富起来了；中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中华民族日益强盛起来。综上可知，与三次伟大飞跃的时间节点从左到右依次对应正确的是中华人民共和国成立、进行改革开放、进入新时代，故选A项。
1921年，中国共产党成立是开天辟地的大事变，使革命面貌焕然一新，排除BC两项。
新中国成立后，通过土地改革，三大改造，完成了社会主义革命，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是中华民族的伟大飞跃，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
20．【答案】A
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】分析题意可知，小标题要体现改革开放，根据所学，改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，所以①②符合题意，正确。
③错误，创新是引领发展的第一动力。
④错误，强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目标。
故答案为：A。
【点评】本题考查对改革开放的认识，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音!
21．【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】第135届广交会线下出口成交额247亿美元，比上届增长10.7%。新兴市场客商成交积极，与共建“一带一路”国家成交138.6亿美元，比上届增长13%。这说明坚持改革开放是我们的强国之路，中国是影响世界经济发展的重要力量，所以①④正确。
②错误，中国是世界第二大经济体。
③错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定因素。
故答案为：B。
【点评】本题考查对改革开放以来，中国腾飞的主要表现的认识，中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
22．【答案】C
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】持续推进医药卫生体制改革，缓解看病难的问题，有利于满足人民对身体健康的美好需要。加强农村义务教育建设，帮助进城务工人员子女入学，有利于满足人民对教育的美好需要。进行棚户区、老旧小区改造，改善人们居住环境，有利于满足人民对居住条件的美好需要，所以①③④正确。
②错误，智能不能取代人工。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国社会主要矛盾的认识，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴癌疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
23．【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】杭州南宋德寿宫遗址博物馆通过动态数字投影、AR虚拟现实等数字化手段，讲好“遗址故事”，打造可感可触的宋韵沉浸之旅。这体现了 生活处处有创新，创新让生活更美好，创新的目的是增进人类福祉，所以①③④正确。
②不符合题意，题干材料没有体现促进生产力的发展，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
24．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。我国大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。充分发挥创新主导作用，以科技创新推动产业创新。这表明 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜 我国要推进以科技创新为核心的全面创新，提升创新能力是企业持续发展之基，市场制胜之道，所以②③④正确。
①不符合题意，题干材料体现的是我国坚持创新驱动发展，没有体现教育的重要性。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
25．【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】漫画中浙江省通过“浙科贷”“创新保”等手段促进科技企业进行科技创新，转型升级，这说明浙江为企业搭建有利于创新的活动平台和融资平台，浙江坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军，所以①③④说法正确。
②不符合题意，漫画没有体现浙江为企业营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
故答案为：C。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力和万众创新的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
26．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，我国实施创新驱动发展战略，激发创新活力，科技成果竞相涌现，科技创新能力不断提高，使我国在国际竞争中处于有利地位，所以D说法正确。
A错误，我国仍是发展中国家。
B错误，科学技术是第一生产力。
C错误，我国要建成世界科技创新强国，任重道远，不是 激发企业创新活力，就可以建成世界科技创新强国 。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
27．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】“别人的屋檐再大，都不如自己有伞。”这强调要自力更生，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路， 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的，这体现自力更生，所以②③④正确。
①不符合题意，选项观点与自力更生无关，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
28．【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；党的领导与人民当家做主；实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，所以B符合题意，正确。
A错误，国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
C错误，改革创新精神的表现是：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。
D错误，“一个中心，两个基本点”指以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
故答案为：B。
【点评】本题考查对党的领导，创新引擎，创新精神，党的基本路线的认识，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面，改革创新推动中国走向富强。
29．【答案】（1）成就：金字塔、楔形文字。
主要因素：自然环境。举例：两河流域的苏美尔人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，即楔形文字。
（2）陶片放逐法、津贴制度。
观点：人类文明在改革中发展。
正方：雅典民主政治从无到有，是在不断改革中得到发展。公元前594年，梭伦通过设立四百人议事会，首先奠定了雅典的民主政治；公元前509年，克里斯提尼将四百人议事会扩大为五百人议事会，并创立了“陶片放逐法”，促进了民主政治的发展；到公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民的政治权利，为了保障贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，雅典的民主政治发展达到高峰。雅典民主制度开启了西方民主政治的先河，成为后世制度的典范。可见，文明会在改革中不断创新，在创新中不断发展。
反方：拜占庭文明曾经辉煌，但因封闭保守走向衰落。拜占庭帝国在历史上曾经也创造过独特的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；但随着帝国的发展，拜占庭人趋于封闭保守，并且拒绝创新，使得拜占庭文明随拜占庭帝国的消失而衰落。可见，文明会因保守而停滞，因封闭而落后，最终被历史淘汰。
综上所述，人类文明在改革中创新，在创新中得以发展。
（3）阿拉伯帝国。
史实：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
（4）特点：日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等，说明大化改新是仿照唐朝的典章制度/向中国唐朝学习/向先进文明学习。
主要特征：文明具有多元性（或多样性）、差异性和不平衡性。
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）根据所学，代亚非文明的成就有 金字塔、楔形文字等。影响文明产生的主要因素是自然环境。 举例如： 两河流域的苏美尔人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，即楔形文字。
（2）根据所学，克里斯提尼改革，创立了五百人议事会，还创立了 陶片放逐法。伯里克利主政时期，建立了 津贴制度。对材料二、三的认识可以得出观点人类文明在改革中发展。材料二体现正面的观点：雅典民主政治从无到有，是在不断改革中得到发展。 具体可以从 公元前594年，梭伦通过设立四百人议事会，首先奠定了雅典的民主政治；公元前509年，克里斯提尼将四百人议事会扩大为五百人议事会，并创立了“陶片放逐法”促进了民主政治的发展；到公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民的政治权利， 建立了津贴制度， 雅典的民主政治发展达到高峰具体分析回答即可。材料三体现反面观点，拜占庭文明曾经辉煌，但因封闭保守走向衰落。 具体可以从拜占庭帝国在历史上曾经也创造过独特的拜占庭文化，但随着帝国的发展，拜占庭人趋于封闭保守，并且拒绝创新，使得拜占庭文明随拜占庭帝国的消失而衰落。据此，综合说明 人类文明在改革中创新，在创新中得以发展。
（3）上图反映了阿拉拍帝国的商路。根据所学，阿拉伯人的贡献可以从传播东方文明的角度分析，史实有把中国的四大发明和 印度的棉花、食糖等传入欧洲的。影响可以从担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献等方面回答。
分析材料五结合所学知识，大化改新的特点 可以从大化改新是仿照唐朝的典章制度，向先进文明学习等方面回答即可。这一时期的文明特征是文明具有多元性（或多样性）、差异性和不平衡性。
【点评】本题考查对世界文化的多样性和学习和借鉴人类文明等相关知识的理解和运用，文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。面对多样的文化，应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
30．【答案】（1）法典二：《十二铜表法》，法典三：《罗马民法大全》。
关系：《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。
（2）共同点：都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。
不同点：法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。
（3）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（4）从人治到法治，从专制到民主。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）据材料【绘制历史年代尺】“公元前450年”“古罗马颁布”并结合所学可知，法典二是《十二铜表法》；“公元529年，拜占庭帝国开始陆续编撰4部法律文献”并结合所学可知，法典三是《罗马民法大全》。
关系：根据所学可知，《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。
（2）共同点：据材料【探究法典信息】“从诉讼程序、保护私产、债务、婚姻家庭等内容上比较全面反映了古巴比伦社会情况”“由《查士丁尼法典》等四部法典组成，继续承认奴隶制”并结合所学可知，两部法典都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。
不同点：根据所学可知，法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。
（3）据材料“这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代……”并结合所学可知，法典二是《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如从人治到法治，从专制到民主。
故答案为：（1）法典二：《十二铜表法》，法典三：《罗马民法大全》。关系：《十二铜表法》是《罗马民法大全》的渊源，《罗马民法大全》是《十二铜表法》的传承。（2）共同点：都承认奴隶制，都维护了统治阶级的利益，都稳定了社会秩序。不同点：法典一是维护奴隶主阶级的利益，法典三是维护封建主阶级的利益。（3）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4）从人治到法治，从专制到民主。
【点评】本题以古代罗马法为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．【答案】（1）①浙江人民生活水平不断提高。
②浙江城乡发展差距不断缩小(或浙江城乡发展不断趋于平衡)。
（2）①“临平新宇村搭建‘共富工坊’为农民提供就业岗位，促进农民增收。”说明党和政府要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平。
②“天台县推动汽车零部件等优势传统产业数字化转型，建成了一批智能工厂、数字化车间。”说明要实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
③“花园村深入实施‘千村示范、万村整治’工程，建设公用设施、改善村容村貌、保障村民生活，让村民共享发展成果。”说明党和政府将坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
④“临平新宇村搭建‘共富工坊’，花园村深入实施‘千村示范、万村整治’工程”说明要增进民生福祉，多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进社会全面进步。
（3）①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）从表格中的人均GDP数据和城镇，农村居民人均可配收入数据可知，浙江人民生活水平不断提高。从农村与城镇常住居民人均可支配收入比值可知，浙江城乡发展差距不断缩小 。
（2）分析材料结合所学知识，浙江建设共同富裕示范区的成功经验可以从党和政府坚持以人民为中心的发展思想，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进社会全面进步等方面结合材料进行具体分析回答即可。
（3）根据所学， 要让人民群众共享发展成果 的原因可以从共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，党的奋斗目标，发展的根本目的等方面进行分析回答即可。
【点评】本题考查对改革只有进行时，共享发展成果，共同富裕等相关知识的理解和运用，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
32．【答案】（1）创新驱动发展战略，人才强国战略，科教兴国战略；
（2）①科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。
②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才的根本途径。
③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
④我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力有待进一步提高。
⑤有利于提高国民素质、培养创新型人才；有利于增强我国综合国力；有利于提升我国的科技创新能力等等。
（3）思想上：增强创新意识；弘扬创新精神；弘扬科学家精神。
行动上：尊重和保护知识产权；认真学习科学文化知识，提高创新能力；积极参与科学社会实践等等。
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】（1）材料一我国兴办首届“国科英才杯”青少年科技创新活动暨世界机器人比赛城市邀请赛，这体现我国实施创新驱动发展战略，人才强国战略，科教兴国战略。
（2）根据所学，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的必要性，可以从科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。 教育的重要性，科技创新能力是 综合国力竞争的决定性因素。我国科技发展的现状，发展教育、科技、培养创新人才 有利于增强我国综合国力，提升我国的科技创新能力等方面分析回答即可。
（3）本题为开放性的问题，可以从 思想上：增强创新意识；弘扬创新精神；弘扬科学家精神。行动上：尊重和保护知识产权 ，努力学习培养创新和实践能力等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对加强我国科技创新能力，创新及其作用，我国科技发展现状等相关知识的理解和运用，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
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