资源简介

第二框题　树立正确的人生目标
教材分析
本框题承接上一框题“探问人生目标”，在学生认识到树立人生目标的重要性之后，引导学生科学地、合理地树立适合自己的人生目标。
本框题的内容结构清晰明了，通过“探究与分享”板块引导学生学习树立正确人生目标的方法和注意事项，通过“阅读感悟”“启思导行”板块引导学生坚定奋斗精神，充满蓬勃朝气、洋溢青春活力，使其自觉投身于伟大的社会实践，在中国式现代化建设的广阔舞台上展现青春力量，谱写人生华章。
核心素养
政治认同
（1）坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
（2）热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。展
道德修养
（1）形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。
（2）确立正确的人生的目标，积极奋斗，立志做未来的好建设者。
健全人格
（1）积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康的生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
（2）能够正确认识自己，懂得生命的意义和价值，确立正确的人生观、价值观。
（3）理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识
（1）树立主人翁意识，能够对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
（2）培养担当精神，具有为人民服务的奉献精神。
教学目标
政治认同
（1）通过分享航天英雄的先进事迹在感悟榜样精神的过程中增强民族认同感、自豪感。
（2）通过国家伟大建设者的先进事迹的分享，产生热爱伟大祖国，热爱中华民族的情感，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
道德修养
（1）通过开展“生命长河”活动，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。
（2）确立正确的人生的目标，积极奋斗，立志做未来的好建设者。
健全人格
通过多个教学素材、“探究与分享”活动的学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康的生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
责任意识
（1）通过多个国家伟大建设者的先进事迹的分享，以我国航天事业的发展为例，探究如何树立正确人生目标的同时，树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
（2）培养担当精神，具有为人民服务的奉献精神。
教学重难点
重点
如何确立正确的人生目标
从知识理论层面来看，着重强调如何确立正确的人生目标，告诉学生确立正确的人生目标应该要综合考虑的一些因素。因此，为达成这一目标，设计了多个“探究与分享”板块。在活动的过程中，学生通过对树立人生目标的分析、思考，形成自己对树立人生目标的正确认识。同时，学生通过分享自身经历认知、感受等能够培养自己对国家发展的自豪感和使命感。
难点
如何确立正确的人生目标，确立宏远的人生目标
新时代的初中生创造性、批判性思维都比较好，但是他们的行动力较差，一些美好的理想必须要靠实践才能完成。同时，新时代的初中生也比较自我，更加关注自我的发展，而没有认识到时代、社会、国家、人类的发展与个体发展之间的关系，因此，必须以我国具有代易性的航空航天事业为例，让学生看到个人与社会之间的关系，从而确立宏远的人生志向，胸怀天下，大展宏图。
教学设想
充分利用教材的两个“探究与分享”板块，让学生在探究与分享过程中自主思考与探究如何树立正确的人生目标，在树立目标时应综合考虑哪些因素。同时，学生结合先进人物的事例，分享自己的亲身经历和所思所感，在学习与分享中，生成矢志不渝的家国情怀，胸怀天下的宏大志向不畏险阻的担当魄力。
教学准备
教师准备
（1）做好教学素材储备。本课时以航空航天为大背景，选取航天英雄及促进国家发展的先进人物的事例为教学素材，教师分享这些案例的前提应该是对我国航天事业充分了解。
（2）准备多媒体课件和做好学生分组。通过搜集相关图片、文字资料，让教学内容可观可感，激发学生的学习兴趣。
（3）做好教学用具准备，比如“生命长河”卡纸。
学生准备
（1）做好课前预习。不仅预习本课所学主题及相关内容，还可以通过网络了解一些榜样人物在青年时期树立的人生目标，从而激励自己。
（2）积极参与课堂。本课时涉及比较多的“探究与分享”板块，在这些活动中，学生是参与者体验者、分享者，学生只有积极参与其中，才能深刻理解本课时的教学用意，才能收获知识，得到情感的升华。
教学过程
一、导入新课
播放中国航天发展历程相关视频
用课件出示“习言习语”。
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
—总书记在首个“中国航天日”到来之际做出重要指示(2016年4月2A日）
师：飞上太空，手摘星辰，一直都是中国人的梦想。经过一代代航天人的努力，叩问苍穹的筑梦之旅，越走越远，愈发闪耀，自20世纪90年代初党中央决定实施载人航天工程以来，仅仅过了11年，我国就于2003年将神舟五号成功送入太空，成为当时世界上第三个独立实现载人航天的国家。中国航天事业自创建以来，在党中央的亲切关怀和坚强领导下，实现了从无到有、从小到大、从弱到强的跨越发展，有力支撑了国防能力提升和国民经济建设，为服务国家发展大局和增进人类福祉做出了重要贡献。
过渡：我国航空航天事业的进步与发展，也为许多人的飞天梦创造了可能。杨利伟、聂海胜、景海鹏、桂海潮、王亚平……一批批航天英雄经过层层选拔、刻苦训练，终于圆梦。今天，就让我们一起来了解航天员们的故事，透过他们的人生梦想，寻找属于自己的适合的、正确的人生目标。
二、讲授新课
（一）追梦飞天，始终把银河星辰装在心里
用课件出示中国四度飞天第一人景海鹏的图像与人物简介。（或景海鹏的介绍视频）
2024年4月18日，中共中央、国务院、中央军委决定，给景海鹏同志颁发“特级航天功勋奖章”。四度飞天的景海鹏，执行4次飞行任务，3次担任指令长。航天员景海鹏始终以严格的标准要求自己，追求的不是“尚可”，而是“完美”。面对海量的操作指南和飞行手册，他通过不断地背诵、熟记和实操演练，将数以万计的指令内化为本能，即使在闭眼状态下也能精确完成全流程操作，景海鹏不仅深入学习了理论知识，还坚持进行高强度的体能训练。例如，连续15分钟的转椅训练，承受模拟着陆时巨大的冲击力，以及进行长达五六个小时的训练，每次训练的体能消耗相当于跑完马拉松。
他一直保持着良好的学习习惯，随时携带飞行训练资料，定期与教员进行电话沟通，并在周末返回训练基地接受考核。他在夜晚常常工作到12点，周末也很少休息。如果因其他工作而错过了训练和课程，他会毫不犹豫地进行补课和加练。在神舟十一号任务成功后的七年里，无论身在何处，景海鹏的包里总是装着一根跳绳，每天坚持跳绳上千次，做600个俯卧撑和600个仰卧起坐，从不间断。多年的坚持让景海鹏保持了卓越的身体素质和飞行技能。
师：景海鹏在接受采访时说：“感恩新时代，如果没有这个伟大的新时代，就不会有载人航天的连战连捷，如果没有这个伟大的新时代，还梦想飞两次飞三次飞四次，你想都不敢想，梦都梦不到。”景海鹏表示：“我能够实现一个又一个梦想，登上一个又一个台阶，这都是国家培养的结果。作为航天员，最好的回报方式就是多飞几次，把我们国家科技人员的智慧、想法、理念，通过航天员的双手在太空实现，把大量有用的数据带回来，进行科学实验，造福人类。”
师：听了景海鹏的采访，你认为是时代创造了英雄 还是英雄创造了时代
以下为学生问答预设。
生1：从他的采访可以看到是时代创造了英雄，个人的发展离不开社会，如果没有国家的富强和兴盛，他们的飞天梦将遥不可及。
生2：从他的采访可以看到是英雄创造了时代，社会是由个人组成的，中国航天事ψ的发展不仅是航天人艰苦奋斗的成果，也是所有中国人民团结奋斗的结果。
……
师：社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。这对我们树立人生目标有何启示呢
生1：我们确立人生目标不仅要考虑自身因素，还应该将自己置身于社会、置身于国家、置身于时代之中，综合考量。
教师小结：英雄与时代之争一直是一个经典的话题。在同学们的回答中，我们可以知道；正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
（二）逐梦前行，始终把家国情怀放在心上
活动一：探究与分享
教师根据教材的第一个“探究与分享”开展学生探究活动。
师：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素呢
以下为学生回答预设。
生1：小西的人生目标的树立受到家庭、个人景仰等因素的影响
生2：小雅是根据自己的特长、兴趣爱好、性格特征树立自己的人生目标。景景
生3．小旭是根据自己的知识能力树立自己的人生目标。
……
教师小结：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
活动二：探究与分享
教师根据教材第二个“探究与分享”开展学生探究活动。
【补充资料】
【资料一】他物理曾考过5分，却在决心救国后发奋努力，以优异成绩取得博士学位：他创办了我国第一个力学研究室，当过清华副校长，还参与了新中国第一部宪法的起草。周恩来总理将他与钱学森、钱三强，并誉为“三钱”。他就是中国力学巨匠——钱伟长。
钱伟长出生于江苏无锡一个书香门第，受家庭环境的熏陶，钱伟长的国学功底非常扎实。18岁那年，他以中文和历史两个100的成绩，考进了清华大学。1931年9月18索日，九一八事变爆发，钱伟长做出一个决定：弃文从理，科学救国。他说“我没有专业，国家需要就是我的专业”。他还说．“我听了以后就火了，没飞机大炮，我们自己造，我下决心不学历史了要学造飞机大炮”。钱伟长属于严重的“偏科生”在之前的录取考试中．物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过得了0分，决心科学救国后，钱伟长除了吃饭、睡觉，他的全部时间和精力都扑在物理和数学上。1944年．钱伟长因在航空研究上的成就，而成为美国航空科学学会正式会员。他还在美国航空工程学会上宣读了论文《超音速对称锥流的摄动理论》。“我当然忠于中国了，我是中国人。”在美事业如日中天时，祖国抗战胜利的消息传来，钱伟长的心就立刻飞回了祖国，毅然决然选择回国。
【资料二】他从小就有一个梦想——成为一名飞行员，触摸那遥不可及的蓝天。他始终记得自己小时候在农村仰望星空的情景，那些璀璨的星辰早已让他在心里种下了航天梦。这个梦想在他被选拔进入空军飞行学院后变得更加明确和可行。从一个普通的飞行员逐步成长为国家的航天英雄，他的故事不仅是一段关于坚持和毅力的陈述，更是一段关于如何在逆境中找到自己的道路的叙述。2008年，经过长达十年的等待和准备，他成功参与了神舟七号的飞行任务、这次任务中，他不仅完成了太空行走，还与队友一起在月球表面插上了鲜艳的五星红旗．他就是英雄航天员刘伯明接受采访时，他说．“祖国的利益高于一切!就算再也无法重返地球，我们也要让五星红旗在太空飘扬!”
【资料三】程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国　　他几次更改研究方向，原因就是“祖国需要什么，我便学什么”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。
师：通过了解以上三位人物的故事，对你树立人生目标有什么启发
以下为学生回答预设。
生1：树立人生目标不应该只关注自己的兴趣爱好、能力和特长，还应该考虑国家发展的需要。
生2：国家发展复兴的需要、人民健康幸福的需要，甚至全人类发展的需要也应该是我们树立目标时需要综合考虑的因素。
……
教师小结：“祖国和人民的利益高于一切。”正是因为秉持着这一坚定的信念，他们在面临一系列考验和挫折时才会义无反顾地做出选择。他们的故事再次启示我们，树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。从更宏大的层面来说，树立人生目标，应当与人类福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
（三）奔梦奋斗，时刻谨记“士不可以不弘毅”
活动：生命长河
（1）活动准备：教师提前准备好卡纸，卡纸上打印“生命河流”的图案，发放给学生。
（2）活动任务。
①同学们手中的“生命河流”就代表你的人生，请在“生命河流”的源头贴上你出牛时的照片，选择适当的位置贴上你最近的照片。
②你实现了哪些目标 请在“生命河流”上找一个点，标明目标实现的时间，在浪花里用短的语言描述自己已经实现的目标。
③以小组为单位，分享自己未来想要实现的目标，讨论我们应该树立怎样的人生目标。
组1：从小我就希望自己能够帮助他人。在家人、学校的支持下，我成了一名社区志愿者，我每个周末都会在社区参加志愿服务活动。比如，在成人志愿者或社工的带领下探访老人，为老人表演文艺节目、陪老人聊天等。
我们组认为，我们应该设定适合自己并且可持续的理想。充实的人生需要不断追求内心的愿望和理想。
组2：我们可以通过参与各种活动、实习或课程，发现自己的兴趣所在，评估自己的技能、天赋和经验，找出自己在哪些领域具有优势，从而确立一个适合自己的人生目标。同时，我们还应该了解时事、关心国家发展、关心人类福祉，培养我们的责任感和使命感，将个人的梦想与国家紧密相连，与时代脉搏紧密相连。
……
教师小结：美国行为学家吉格勒提出，设定一个高目标就等于达到了目标的一部分。许多人认为天才或成功是先天注定的，但实际上，世上被称为天才的人肯定比实际上成就伟大事业的人要多得多。许多人因为缺少雄心勃勃、排除万难、迈向成功的动力，所以不敢为自己制订一个高远的奋斗目标。无论一个人的能力有多么超群，如果缺少一个认定的高远目标，他将很难取得成就。只有树立远大的目标，并为之努力奋斗，才有可能达到顶峰，才能更接近成功。我们也必须牢记：个人理想也必须通过一个个近期目标的完成才能实现，才能让我们一步步接近并实现长远目标。
师：下面，请在学案上继续完成你的“人生河流”。
三、本课总结
用课件出示“习言习语”
只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之材、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
—-2013年5月2日，习近平给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量，希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦做出新的更大贡献。
——2013年12月5日，习近平给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信
师：正如马克思所讲，“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。“士不可以不弘毅，任重而道远。”希望在座的各位同学们，紧跟时代、砥砺前行，担当责任、奋发有为、时刻谨记“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”1
四、课后作业
完善“人生河流”，定期拿出写写自己已经实现的目标，看看自己未来的人生长河还有哪些目标要去努力实现，时刻鼓励自己。
板书设计
树立正确的人生目标
1、从自身实际出发
2、与国家、民族和人民的利益相结合
3、与人类的福祉相统—
教学探讨与反思
（1）教学设计注重选取学生较为熟悉的生活情境作为教学素材，教学素材的合理选用有利于锻炼学生的自主学习能力，初中道德与法治课程应体现“遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化”理念。近年来，大中小学思政课“一体化”建设不断深入推进，着力打通“思政小课堂”同“社会大课堂”之间的“连接神经”，使课堂与社会生活相融合。这京意味着教学素材不应也不能仅局限在课堂之内，还应回归社会生活。学生可以在教师的引导下，在阅读、感悟、理解、分析、归纳教学素材等学习活动中发挥自己的主体地位，增强对教学内容的感悟和内化，提升对学习的获得感和悦纳度。这样一来．学生的学习兴趣提高了，自主学习能力也会不断提升。本节课以我国航空航天事业的发展为大背景，选取一些航天英雄、国家建设贡献者的故事，学生既感兴趣，也符合当前主流价值，有利于激发学生向上学习。
（2）“探究与分享”板块必须融入思政课课堂教学。“探究与分享”是探究活动与分享活动的结合。在道德与法治课中，探究活动是指在道德与法治教师的引导下，学生利用探究方式自主获得新知，培养自身探究能力的过程；而分享活动则是指通过道德与法治教师的积极引导，学生通过分享自身经历、认知、感受等来培养自己的情感体验、合作精神。初中生正处于各种能力的形成时期，在新课标、新理念对初中生综合素养的强调的背景下，学生探究能力的提升成了道德与法治课的重要议题。新教材“探究与分享”板块的设计促进了活动与内容相融合的新课堂形态的形成，有助于激发学生学习的积极性，增强学生兴趣，并培育其探究精神。“探究与分享”板块的设计被纳入新教材的编排　　器说明在课堂中必须融人“探究与分享”活动，否则便有脱离教学目标要求的可能。
- 1 -
- 4 -

展开更多......

收起↑