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(共17张PPT)
第一节 地球的宇宙环境
人民教育出版社（2024版）/第一章 地球
宇宙
宇宙：宇宙在物理意义上被定义为所有的空间和时间（统称为时空）及其内涵，包括各种形式的所有能量。
天体
天体：是所有宇宙星体的统称。 如在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星体 、行星际物质等.
思考：同学们左图中你认识那种天体，请说出名称，简单与大家分享一下它的简单知识。
天体
讨论：同学们根据左图中提供的信息。
1.首先讨论一下第一幅图中的人造卫星属不属于天体？
2.发挥想象深入讨论第一幅图、第二幅图、第三幅图及第四幅图之间的关系。
天体系统
目前人类能观测到的宇宙范围
银河系是一个庞大的恒星系团
太阳系是以太阳为中心天体的恒星系统
地月系是以行星地球为中心天体的行星系统
我们生活的星系
1.太阳系（视频欣赏）
太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。
2.太阳系8大行星
（按照他们与太阳的距离）
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
我们生活的星系
3.太阳系8大行星分类：
分类
类地行星：水星、金星、地球、火星
巨行星：木星、土星
远日行星：天王星、海王星
我们的行星—地球
行星——地球
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已知的唯一孕育和支持生命的天体。
地球与其它行星比较即是一颗普通行星，又是一颗特殊的行星。
思考：同学们相较于太阳系其它行星，为什么我们生活的地球有生命的存在？（参考教材资料）
我们的行星—地球
地球人类适宜生存的条件
条件
水
温度
大气
距离
体积质量
大胆设想（讨论）
1.宇宙中除了地球，还有没有其它行星可能存在生命？
方式：根据本节课所学内容，大胆设想，小心求证，小组内讨论，形成统一意见之后，各组交流。
2.对于上面的观点，请说出言之成理的依据。
方式：根据本节课所学内容，大胆设想，小心求证，小组内讨论，了解探索宇宙的意义。
探索太空
国外探索太空的历程：
比一比：同学们像这样的成就你还能说出那些，请与大家分享一下！
想一想：我国在航天发展中都取得那些成就！
探索太空
除去教材内容，请同学们思考：你们在网络新闻、热点中最近年来我国在航天领域还有那些成就？
为什么我国最近年来一直致力于太空探索？
探索太空
思考：为什么我国最近年来一直致力于太空探索？
探索太空
太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发.
帮组我们了解宇宙的起源于演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地区的影响。
通过太空探索，人类能更好滴保护地球家园。同时，太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。

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