资源简介

观察周边
环境中的生物
第一章：认识生物
想一想，议一议
第一节：观察周边环境中的生物
想一想，议一议
第一节：观察周边环境中的生物
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左图
右图
叶片颜色
深绿色
浅绿色
叶片形状
叶片窄、厚
叶片宽、薄
叶片表面
表面光滑
表面有绒毛
想一想，议一议
韭菜幼苗
第一节：观察周边环境中的生物
小麦幼苗
学习目标：
一、观察我们身边的生物
二、科学方法：观察
三、思维训练：发现问题，提出问题
第一节：观察周边环境中的生物
第一节：观察周边环境中的生物
一、观察我们身边的生物
第一节：观察周边环境中的生物
一、观察我们身边的生物
例如
观察玉米的生活环境
观察狗的形态特点
......
第一节：观察周边环境中的生物
二、科学方法：观察
观察是科学探究的一种基本方法观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
观察要有明确的目的;观察要按照一定的顺序进行，并做好记录;对于耗时较长的观察，要有计划和耐心;观察过程中要积极思考多问几个“为什么”。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
第一节：观察周边环境中的生物
二、科学方法：观察
1.下列关于观察的描述,不正确的是
A.科学观察只能用眼睛,因为“眼见为实”
B.科学观察要有明确的目的,观察时要及时记录
C.需要较长时间观察时,要有计划、有耐心
D.观察时要积极思考,多问几个“为什么”
A
第一节：观察周边环境中的生物
三、思维训练：发现问题，提出问题
第一节：观察周边环境中的生物
三、思维训练：发现问题，提出问题
1.科学探究中提出的问题应具体、明确，具有探究价值。下列问题具有探究价值的是
A.玫瑰花和茉莉花哪种更漂亮
B.到底是先有鸡还是先有蛋呢
C.为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮
D.土壤湿度会影鼠妇的分布吗
D
1.2021年央视春晚节目中的《朱鹮》以其飘逸灵动的舞蹈动作,静谧梦幻的场景诉说着人与自然关系的思考。科研人员为了更好地保护朱鹮,在其栖息地安装摄像机,记录朱鹮的行为。这种研究方法属于
A.观察
B.实验
C.比较
D.调查
A
习题训练
2.观察是研究生物学的基本方法之一,以下属于观察的是
A.从书中查阅有关蚂蚁的生活习性
B.静观蚂蚁的取食行为
C.上网搜索关于蚂蚁的资料
D.把有关蚂蚁的资料进行分类
B
习题训练
连一连
找出番茄植株各个器官及其功能并连线。
任务一：认识绿色开花植物的六大器官
叶的外部形态：
颜色、形状（条形、刺形，针形，卵形，菱形，心形，椭圆形、扇形……）、
叶片表面光滑/粗糙/有绒、质地软/硬……
叶的排列方式：
互生
对生
轮生
簇生
土豆
向日葵
西瓜
牵牛花
葡萄
不同形态的茎
攀援茎
匍匐茎
直立茎
缠绕茎
块状茎
1.生物园现有的植物有：
铁线蕨、柠檬、白玉兰、牡丹、秋海棠、菊花、扶桑、桔子、银杏、松、桂花、金星蕨
任务二：完成观察记录
2.小组合作——每人认真观察并记录两种植物（15分钟）
（同一个小组每个成员选不一样的植物）
3.交流分享，先小组内进行（5分钟），小组派代表班级分享（5分钟）

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