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(共47张PPT)
课前律动：
我们在一起
第一单元 我们在一起
大观念:艺术是认识他人和世界的重要方式
一个班里从来没有完全相同的两个人。每个人不同的外貌、举止、个性，既各自挥酒、尽情展示，又相互交集。
美术创作中的群体美感，从不来自千人一面的叠加。恰是众多鲜明个体的互为呼应，汇成了生机盎然的“在一起”之美。
众多鲜明个体的互为呼应，汇成了生机盎然的“在一起”之美
作品欣赏
老蒋带你
看艺术
儿女情长
(中国画)
2014
陈治、武欣
中国美术馆藏
局部欣赏
三友图(中国画)
清代 任颐
拓展
了解任伯年
诗歌(油画)
2014
朱春林
艺术家自藏
局部欣赏
歌曲欣赏
第一课
我们走在大路上
我们在一起
如何通过构图表现人视关系，突出作品的表现力
构图
构图是指在绘画、摄影、设计等视觉艺术创作中，对画面中各种元素进行组织和安排的方式。
通俗地讲，就是如何摆放位置。中国画中也叫做布局或经营位置。
一
摄影
构图
举例
绘画
构图
举例
二 课本作品构图分析
你看见了什么？
一群年轻的藏族修路工人边走边唱......
我们走在大路上 （油画）1964 潘世勋 中国美术馆藏
表现了参加建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。
手中扬起来的衣服在画面中有什么作用？
“之”字形走位，左侧人回头，机器往回走，车往回，
往前往回来，又是之字形。
斜线、圆形、四边形等
用这种方式来突出藏族青年女工的形象，以及他们那坚实有力、充满动感的步态。充分体现了此作品所要表达的时代主题。
拓展
尝试运用“描述、分析、解释、评价”四步鉴赏法，分析作品。
描述：你看见什么？
分析：作者运用了哪些手法使你产生什么感觉？
解释：作者想表达什么？
评价：你喜欢这件作品吗？为什么？
描述：你看见什么？
一群年轻的藏族修路工人边走边唱飞扬的裙摆、
红色的压路机、年轻的工人们···
分析：作者运用了哪些手法使你产生什么感觉？
作者运用了写实的表现手法，运用笔触，注重画面色彩的节奏变化，强烈的明暗对比，表现了青藏高原上清新的空气和充足的光照。表现了参加社会主义新西藏建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。
解释：作者想表达什么？
参加社会主义新西藏建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。以及他们那坚实有力、充满动感的步态都充分体现了此作品所要表达的时代主题。
评价：你喜欢这件作品吗？为什么？
那个时代，西藏从此有了第一代工人阶级，翻身农奴意气风发，在走一条新的大道——社会主义康庄大道。
共同的动势
绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。
什么是动势？
飘动的白云 55.×76cm（石板画)1990
苏新平 中国美术馆藏
画面中的三位人物一齐回首，望向身后飘动的白云，让画面充满诗意。
你看见了什么？
人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面富有动感，又不失统一感。
如此动势，你有什么感受？
在这幅画中你看到了什么？
作品构图运用了什么基本形？
三名藏族美女在优雅表演打酥油
三角形构图便于稳定
作品构图与主题表达有何关系？
人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富有动感，又不失统一感。以抒发对人与自然和谐世界的向往。
草原上（油画)1990 马常力 中国美术馆藏
尝试画出该作品的构图示意图？
学生上台画
变化与层次
当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。画面主体人物一般处于显要的位置，刻画得更深入;其他人物处于次要位置，刻画适当简约。这样画面才能有主次、大小、虚实的变化，层次感更强。
什么是变化与层次？
实
虚
虚
背景环境
其他人物
主体人物
《 喜 遇 》 103×105cm（油画)1981 陈一峰 中国美术馆藏
房屋、动物等
背景中的小女孩
背着背篓的三位
请根据画面提示，在虚线方框中描述相应的对象。
视线
视线
方位
运用虚实关系、疏与密、强与弱等手法来体现主次关系。
近实远虚，越近的物体越实，越远的物体越虚也会更灰，对比会弱化！
前后物体对比的虚实变化，凸显主次关系！
变化与层次在画面中起到了什么作用？
小结：
聚焦中心
画面的主要元素或焦点在一个中心位置，让观者的目光和注意力自然地被引导过去，能够加强画面的组织性和视觉冲击力，从而让观者更好地感受和理解作品的内涵、情感。
什么是聚焦中心？
小结：
高原之春 240cm*360cm（中国画 三通屏) 1964 叶浅予 中国美术馆藏
题款上说‘俺们舍不得总理走’，
这是地震灾区一位老乡的哭诉。”
在1979年，画家周思聪根据邢台地震期间周恩来三赴灾区指挥救灾工作和鼓励灾区人民重建家园的历史事件，创作了国画《人民和总理》。该作品也成为新中国美术史上的经典作品之一。
人民和总理（中国画） 1979 周思聪 中国美术馆藏
周恩来总理关切地搀扶着老人，神色凝重。浓重的墨色让他成为画面的视觉中心。
画面聚焦中心在哪里？
构图示意图
拓展
学习活动
回忆和亲朋好友、同学、老师在一起的时光，运用本课中对构图的分析方式，尝试创作一幅“我们在一起”主题绘画，与同学们相互展示、交流。

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