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第2课《快乐交往》教学设计
课题 快乐交往 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 六上
核心素养目标 1、了解并认识快乐交往，明白男女同学之间的交往，知晓男女想法各异，正确看待异性相处。2、学习青少年应当树立正确的性观念，了解青少年防性骚扰知识与求助途径，认真学习本课内容，为自己的学习成果负责。3、在老师的引导下能够初步认识应对性骚扰的技巧，并逐步理解和加深对青少年如何在快乐交往中实现个人成长与社交技能的提升。4、通过课堂分享如何做到理智应对青春期的情感、 “友谊小剧场”角色扮演游戏等活动来学以致用。
教学重点 学习青少年快乐交往和正确处理人际关系进行分享交流活动
教学难点 1、完成课堂练习2、认识交往小技巧和自我保护意识
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第10课《快乐交往》1.板书课题。2.视频导入3.随着青春期的到来，男生和女生的性别意识也逐渐觉醒。男女生之间怎样进行正常、健康的交往 怎样保持与异性同学之间的友谊 这是我们在成长中需要慎重对待的问题。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。
讲授新课 一、链接青春期异性交往：维护纯真友谊的艺术 随着青春期的脚步悄然而至，男生和女生开始意识到性别的差异，这是成长中自然且重要的一环。在这个阶段，学会如何与异性进行正常、健康的交往显得尤为重要。我们应该尊重彼此的差异，以真诚、友善的态度对待每一位异性同学，避免过度解读对方的行为或言语。同时，保持适当的距离，既不过于疏远也不过于亲密，让友谊在纯真的氛围中生根发芽。新知讲解随着青春期的到来，同学们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常自然而又美丽的事。但是，世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。因此，男女生之间的情感,需要慎重对待，理智处理。交流同学受伤，男生面临“帮与不帮”的选择操场上同学们正在活动。小红在练习立定跳远的时候摔了一跤，脚扭伤了，站不起来。几名女生叫旁边的三名男生背小红去医务室。小明想:男女有别，授受不亲，如果我去背她，同学们肯定会在背后笑话我。小丁想:感觉背女同学很不好意思，可是现在她脚受伤了，作为班里的男生，我应该挺身而出帮助她。小刚想:平时小红在学习上经常帮助我，现在她受伤了，我应该主动去帮助她！同学受伤，男生面临“帮与不帮”的选择你认同这三名男生的想法吗 我们应该如何正确看待异性同学之间的这种相处？男女想法各异，正确看待异性相处小明因传统观念犹豫是否帮助受伤的小红，小丁则意识到责任愿帮忙，小刚感激小红的帮助决定主动伸出援手。我们应尊重性别差异，勇于承担社会责任，倾听理解异性同学，共同营造团结友爱的氛围。男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放大气，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们端正态度，真诚待人，落落大方地与异性同学交往，就一定能获得同学的尊重。让我们彼此打开心灵之窗，携手并进，走向成熟。交流同学交往方式探讨下面几名同学之间的交往有没有不妥之处？为什么？小甜(女)和小康(男)是邻居，他们经常在一起,很少参加班级的集体活动，连集体春游，他俩也远离大家，单独在一起。频繁单独相处：连集体春游也单独行动，显得不合群。忽视集体活动：很少参加班级活动，影响友谊建立。交往原则不当：未遵循男女同学交往的自然和适度原则。影响社交能力：过于狭隘的交往方式不利于社交和友谊发展。建议调整：应积极参与班级活动，扩大社交圈子。2.小婷活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起有说有笑。而她的好朋友小艺却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小婷帮忙。同学交往需适度与独立。小婷无不妥之处：小婷活泼开朗，与男生关系良好，经常在一起有说有笑。这显示了小婷具备良好的人际交往能力和开朗的性格，她的交往方式自然、健康，没有不妥之处。小艺存在不妥之处：小艺不好意思和男生说话，每次向男生借东西都要请小婷帮忙。这种行为反映出小艺在与男生交往时存在心理障碍，缺乏自信和主动性。小艺不妥之处原因分析缺乏自信：小艺可能对自己的社交能力或外表等方面不够自信，导致在与男生交往时感到不自在。恐惧社交：她可能害怕与男生交流时出现尴尬或不被接受的情况，因此选择避免直接交往。过度依赖：小艺过度依赖小婷来与男生进行间接交往，这限制了她的社交能力的发展，也可能导致她错失与男生建立良好关系的机会。小甜和小康的交往方式存在不妥之处，因为他们过于亲密且缺乏集体参与；而小艺在与男生交往时表现出的不自信和依赖心理也需要关注和引导。建议同学们在交往时保持适度的亲密度和独立性，积极参与集体活动，以建立良好的人际关系和社交能力。 青少年应当树立正确的性观念，还要善于明辨是非，把握好人际交往的尺度，这样才能有效预防和避免性骚扰。如果遇到性骚扰，千万不能软弱，要尽快告诉家长或老师，必要时可与学校、青少年保护机构、心理咨询机构、公安机关、司法部门等取得联系，以寻求有力的帮助。链接性骚扰是什么？性骚扰是指不受欢迎的、具有性意味的言行，可能包括言语上的挑逗、身体上的侵犯或营造淫秽环境等，这些行为会给受害者带来不适、尴尬、恐惧或精神伤害。性骚扰是违法的，侵犯了他人的尊严和权利，应受到法律制裁和社会谴责。青少年防性骚扰知识与求助途径青少年朋友们，在成长的道路上，树立正确的性观念至关重要。我们要学会明辨是非，把握好人际交往的尺度，既要尊重他人，也要保护自己。如果遭遇性骚扰，请勇敢站出来，不要沉默和忍受。记住，你并不孤单，身边有家长、老师以及专业的青少年保护机构、心理咨询机构和法律部门等，他们都是你坚强的后盾。遇到问题时，请及时向他们求助，他们会为你提供必要的支持和帮助，让你在成长的路上更加安全和自信。三、活动实施1、掌握一些应对性骚扰的技巧对青春期的你十分必要。1.在公共场所，有人用暧昧的眼光上下打量着你……处理技巧：表现得若无其事，并尽快抽身离开。若对方表现得过分，令你无法忍受，可以直截了当地说:“你看什么？！”2.在公共汽车上，有人故意贴靠或触摸你的身体…处理技巧：千万不要退缩或不好意思，应该大声制止，以引起大家的注意。情况严重时，应告诉司机，请他协助报警。3.有人在僻静的地方故意暴露自己的身体……处理技巧：视而不见，冷静避开，快速离开，尽快报警。4.有人想要带你到隐蔽的地方，和你发生亲密关系…处理技巧：断然拒绝，可大声呼救，给对方施加压力；想办法逃离，及时向警察或路人求助。你还知道哪些应对技巧？与同学们分享一下吧！保持警惕，避免危险区域：在公共场所要时刻留意周围人群，避免前往偏僻或人烟稀少的地方，增强自我保护意识。学会求助，记录证据：遇到性骚扰时，要勇敢站出来向周围人或安保人员求助，并拨打紧急电话报警。同时，如条件允许，记录下骚扰者的言行或拍摄相关证据。加强自卫能力：学习基本的自卫技巧，如防身术，以提高在紧急情况下的自我保护能力。2、请同学们分组进行“友谊小剧场”角色扮演游戏，并分享活动感受和收获。活动名称友谊小剧场角色扮演游戏活动目的通过角色扮演，学习并实践交往技巧，加深友谊理解分组情况同学们被分成若干小组，每组5-6人角色扮演内容选择与交往相关的场景，如解决误会、面对挑战、分享快乐等活动流程 分组讨论并准备剧本 分配角色并排练 依次上台表演并为给予观众反馈活动感受与收获分享小组A学会了倾听和表达的重要性，加深了对朋友的理解和信任，增强了团队合作能力小组B学会了用同理心去理解对方，意识到了沟通在友谊中的关键作用，收获了更多的友谊和快乐3、青少年如何在快乐交往中实现个人成长与社交技能的提升？明确交往目的：青少年应明确交往不仅为了乐趣，更为了个人成长和拓宽视野。培养积极心态：面对交往中的挑战和困难，保持积极心态，勇于解决问题。提升沟通技巧：增强倾听、表达和反馈能力，促进有效交流。培养同理心：学会从他人角度思考问题，增强社交敏感度。注重反馈与反思：通过反馈和自我反思，持续优化交往方式。四、知识拓展1、日常与他人交往中如何自我保护？明确个人界限：了解并坚守自己的价值观、喜好和底线。学会说“不”：勇于并礼貌地拒绝不合理要求或不舒服的情况。提高警惕性：观察对方言行举止，相信直觉，及时应对潜在风险。保护个人隐私：谨慎分享个人信息，合理设置社交媒体隐私权限。建立支持系统：与亲朋好友保持联系，必要时寻求专业帮助。学会沟通：保持开放、积极的沟通态度，增进彼此理解和信任。提升自我保护能力：学习自我防卫技巧，保持警觉，增强安全防范能力。培养独立思考能力：不轻易受他人影响，保持自己的判断力和独立思考能力。在面对他人的意见或建议时，能够理性分析并做出适合自己的决策。2、如何做到理智应对青春期的情感？自我认知：了解自身情感需求和价值观，明确情感期望和底线，保持清醒头脑。尊重他人：在表达好感时尊重对方意愿，倾听对方声音，建立平等尊重的交往关系。自我控制：用理智约束行为，避免冲动决定，通过活动和兴趣爱好转移注意力，健康释放情感。积极沟通：学会与异性进行开放而诚实的沟通，表达自己的感受，同时倾听对方的回应，增进相互理解。培养自我成长：将注意力放在个人成长和发展上，通过学习新知识、提升技能等方式，增强自信心，减少对异性的过度依赖。寻求帮助：遇到情感困扰时，不要害怕向父母、老师或心理咨询师寻求专业指导和建议。3、观看视频 学习链接知识。引导同学们快速进入状态。进行课堂交流。进行知识链接。进行活动实施。完成问题思考并回答。进行知识拓展。 引导学生初步认识王阳明的多重身份和简介。认识到男女生之间的情感,需要慎重对待，理智处理。引发学生思考，锻炼思维能力，同时有利于理解课本内容。对课本内容深入剖析，使学生认识更全面。提升学生分析归纳能力和问题解决能力，提高学生的课堂积极性。引导学生结合所学知识和现实生活进行问题分析，考查学生的思考能力发现能力和学以致用的理解能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 请描述你理想中的朋友关系，并思考如何在日常交往中实现这一关系。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 快乐交往1、学习新知引入2、学习男女同学之间正确的交往3、完成分享交流活动4、完成课堂练习5、认识交往小技巧和增强自我保护意识 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请思考并写下一次成功促进友谊、让你感到快乐的交往经历，以及这次经历中你学到的交往技巧。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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