资源简介

(共33张PPT)
与数同行 共话梦想
四年级数学家长会
“
”
首先感谢您在百忙之中抽空来参加四年级家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
尊敬的各位家长：
目录
Contents
班级学习情况
期中考试成绩情况
给家长的几点建议
数学学习习惯的培养
班级学习情况
PART 01
班级学习情况
1. 课堂表现
整体情况
1、认真听讲
2、乐于回答问题
3、较高的学习热情和参与度
个别学生情况:
值得表扬的同学
1、思想松懈、学习态度不端正
2、上课注意力不集中，听课效果不好
3、自制力差，做与上课无关的事
张希偌、赵晨瑛、陈瑶盈、江琼意张文涵、许瑞修
班级学习情况
2. 作业表现
整体情况
1、按时完成作业
2、一定的自主性
3、部分同学完成质量高，写字工整，做题要自己的见解。
个别学生情况:
值得表扬的同学
1、作业完成情况差
2、做题习惯较差，字迹潦草
3、不认真完成，应付了事，乱写 4、抄作业问题突出
5、严讲完的作业不按要求订正！！！
徐奇晨、韩有乐、孙文海、朱璟成、张学奕、刘晋嘉
期中考试成绩情况
PART 02
期中考试成绩情况
C (60及以下)
11人
B (90-70)
12人
A (100-90)
22人
参与期中考试的总人数：45人
期中考试成绩情况
年级第一名
徐奇晨、韩有乐、孙文海
期中考试成绩情况
学习之星
朱璟成、张学奕、刘晋嘉、何琦蕴、宋晓涵、
期中考试成绩情况
进步之星
孙振凯、高惠思
梁诗筠、侯文羽
期中考试成绩情况
优秀学生的共同特点
01 学习态度端正、勤奋
02 学习方法比较好
03 自制力强，善于思考
04 家长的支持与鼓励
数学学习习惯的培养
PART 03
（三）数学学习习惯的培养
01 拿题就做，不思考
02 打草稿，随心所欲
03 不审题，急于下手
04 忽略课本，不做例题
05 不求甚解，死记硬背
06 畏难，把数学练习当任务
数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯!
对照自查，您的孩子是否也有这些坏习惯
（三）数学学习习惯的培养
学习习惯是一种“战斗力”
教育家林格曾经说过
“教育就是培养习惯”
（三）数学学习习惯的培养
有这
6个好习惯
数学自然好
01
计算强则数学强
02
教材课本是根本
03
小小圈画作用大
04
同类错误不再犯
05
数学必备草稿纸
06
预习复习更自信
（三）数学学习习惯的培养
A等级
D等级
01 计算强则数学强
（三）数学学习习惯的培养
01 计算强则数学强
“得计算者，得天下！基础的基础，
没有捷径，每天练!
计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10~20分钟练口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。
（三）数学学习习惯的培养
02 教材课本是根本
课本的“本”也是根本的“本”，平时所做的
任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来
的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经
常翻看课本，比看网课和刷题更有效。
数学80%的分数都来源于基础知识！吃透例题！
（三）数学学习习惯的培养
在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出
题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排
除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可
以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。
03 小小圈画作用大
（三）数学学习习惯的培养
平时作业或测验中有错题是正常的,建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将
错题本拿出来复习，可以温故知新。
04 同类错误不再犯
（三）数学学习习惯的培养
养成画草图的习惯，画图可以更容易得到解题思路，较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做，计算应用题结果的时候应在草稿纸上笔算，确保计算无误，在草稿纸上也要注意书写清晰。
05 数学必备草稿纸
（三）数学学习习惯的培养
没有专门的“草稿本”
看到什么就拿什么算，看似随心所欲，试着毫无规划
存在的问题
（三）数学学习习惯的培养
没有专门的“草稿本”
看到什么就拿什么算，看似随心所欲，试着毫无规划
存在的问题
（三）数学学习习惯的培养
如何正确打草稿
有一本草稿本 ，草稿纸整洁有序，才能做到心中有序。
（三）数学学习习惯的培养
经常预习没学过的知识会增加对数学的兴趣，经常复习以前的内容，会自然的和当前所学的知识结合，有时候很难的部分,经过一段时间后回去复习，就会觉得变得简单了，预习和复习能让自己更有信心。
06 预习复习更自信
（三）数学学习习惯的培养
学霸小秘籍
讲题扩展新思路
经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。
（三）数学学习习惯的培养
再好的方法
也需要实践
给家长的几点建议
PART 04
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小，应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。
（四）给家长的几点建议
期望值过低或没有:
尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视，无所谓。
期望值过高:
孩子拼命按家长的意愿生活学习，父母感到满足，但孩子较为压抑，甚至影响心理健康。
适当的期望值:
在原有基础上适当拔高不操之过急，不应定得高不可攀。
>>家长应有适当的期望值
（四）给家长的几点建议
>>给家长的四个建议
2 帮助孩子养成习惯
1 督促孩子完成作业
4 不断学习做朋友
3 引导孩子努力学习
最后，别忘了告诉孩子
您很爱他/她！
（四）给家长的几点建议
感谢各位家长的参加
谢谢

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