资源简介 (备战高考)等差数列与等比数列专题训练-2025年高考数学一轮复习一、单选题1.满足条件的等差数列共有( )个A.2 B.3 C.4 D.52.已知数列是首项为5,公差为2的等差数列,则( )A. B. C. D.3.已知数列是等比数列,记数列的前项和为,且,则( )A. B. C.1 D.34.在等比数列中,,其前项和为,且是和的等差中项,则( )A. B. C. D.5.《九章算术》有这样一个问题;今有女子善织,日增等尺,七日织三十五尺,第二日、第五日、第八日所织之和为十八尺,问第九日所织尺数为( )A.7 B.8 C.9 D.106.已知等差数列的前n项和为,且,,,则的所有取值的和等于( )A.24 B.26 C.37 D.447.已知在数列中,,,,数列的前项和为,则( )A. B. C. D.8.设与是两个不同的无穷数列,且都不是常数列,记集合,下列结论:①若与均为等差数列,则中最多有1个元素;②若与均为等比数列,则中最多有2个元素;③若为等差数列,为等比数列,则中最多有3个元素;④若为递增数列,为递减数列,则中最多有1个元素.其中正确的是( )A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、多选题9.记数列的前n项和为,且,则( )A. B.数列是公差为1的等差数列C.数列的前n项和为 D.数列的前2023项和为10.已知公差不为0的等差数列的前项和为,且,是与的等比中项,则下列说法错误的是( )A.B.C.当时,的最大值为22D.当取得最大值时,的值为1111.已知数列的前n项和为,满足,且,则下列结论中正确的是( )A.为等比数列 B.为等比数列C. D.三、填空题12.记等差数列的前项和分别为. 若,则 .13.在数列中,,若对于任意的恒成立,则实数k的最小值为 .14.正项等比数列|满足,且成等差数列,则取得最小值时的值为四、解答题15.在等差数列中,且.(1)求数列的通项公式;(2)求数列的前项和的最小值.16.已知是公差不为0的等差数列,,且,,成等比数列,数列满足:,且.(1)求和的通项公式;(2)若为数列的前项和,求.17.已知各项全不为零的数列的前n项和为,且,其中 .(1)求数列的通项公式;(2)令,设数列的前n项和为,求证: .18.已知数列的前项和为,且.(1)证明:数列为等比数列;(2)求和:.19.已知数列,对于任意的,都有,则称数列为“凹数列”.(1)已知数列,的前项和分别为,,且,,试判断数列,数列是否为“凹数列”,并说明理由;(2)已知等差数列,首项为4,公差为,且为“凹数列”,求的取值范围;(3)证明:数列为“凹数列”的充要条件是“对于任意的,,,当时,有”.参考答案:题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A A A D B A C ACD BD题号 11答案 BCD1.D【分析】由得,根据枚举法列出所有的情况,即可求解.【详解】由,得.设等差数列的公差为,由题意知①,当时,由①,得或2,此时或;当时,由①,得,此时;当时,由①,得或1,此时或.所以满足题意的等差数列共有5个.故选:D2.A【分析】根据等差数列的定义,写出通项公式,结合题意,可得答案.【详解】由题意得,即,则.故选:A.3.A【分析】根据数列是等比数列,可知数列为等差数列,由等差数列的性质求解即可.【详解】则为常数,所以为常数,知数列为等差数列,由,知,又,所以公差,故.故选:A4.A【分析】设等比数列的公比为,分析可知,由已知条件求出的值,再结合等比数列的求和公式可求得的值.【详解】设等比数列的公比为,若,则等比数列为摆动数列,这与矛盾,故,根据题意得,则,解得或(舍).则.故选:A.5.D【分析】根据等差数列基本量的计算即可求解.【详解】由题意得,该女子每日织布的尺数构成等差数列,记等差数列的前项和为,,解得,所以.故选:D.6.B【分析】根据题干条件得到,联立方程求解即可.【详解】等差数列的前项和为,,,得到,同理得到可得:,由等差数列的通项公式和求和公式得到联立两个方程消去,可得:,解得:或.所以的所有取值的和等于26,故选:B7.A【分析】根据取倒数法可得,由等差数列的定义和通项公式可得,进而,结合裂项相消法求和即可.【详解】由,得,即,又,所以,则是以为首项,以为公差的等差数列,得,故,得,所以,所以.故选:A8.C【分析】根据等差数列与等比数列的函数特性结合反例一一分析结论即可.【详解】对于①,若与均为等差数列,不妨设各自公差分别为,则,所以,因为与是两个不同的无穷数列,且都不是常数列,所以:(i)若,则,则;(ii)若,则,则不存在;(iii)若,,则;综上①正确;对于②,若与均为等比数列,不妨设各自公比分别为,显然,显然该数列的奇数项都相同,故②错误;对于③,设,,若中至少四个元素,则关于的方程至少有4个不同的正数解,若,则由和的散点图可得:关于的方程至多有两个不同的解,矛盾;若,考虑关于的方程奇数解的个数和偶数解的个数,当有偶数解,此方程即为,方程至多有两个偶数解,且有两个偶数解时,否则,因单调性相反,方程至多一个偶数解,当有奇数解,此方程即为,方程至多有两个奇数解,且有两个奇数解时即否则,因单调性相反,方程至多一个奇数解,因为,不可能同时成立,故不可能有4个不同的整数解,即M中最多有3个元素,故③正确.对于④,因为为递增数列,为递减数列,前者散点图呈上升趋势,后者的散点图呈下降趋势,两者至多一个交点,故④正确.故选:C【点睛】思路点睛:对于等差数列和等比数列的性质的讨论,可以利用两者散点图的特征来分析,注意讨论两者性质关系时,等比数列的公比可能为负,此时要注意合理转化.9.ACD【分析】根据给定条件,利用求出通项公式,再逐项求解判断即可.【详解】数列的前n项和,当时,,而满足上式,因此,对于A,,A正确;对于B,,则数列是公差为的等差数列,B错误;对于C,,数列的前n项和,C正确;对于D,,则数列的前2023项和为,D正确.故选:ACD10.BD【分析】根据等差数列的前项和与等比中项求出通项公式,由通项公式直接判断AB,再求出前项和表达式判断CD.【详解】设等差数列的公差为(),又是与的等比中项,所以,即,所以,又,所以,又,所以,解得,所以,所以,故A正确;,故B错误;,令,解得,所以当时,的最大值为22,故C正确;因为,所以当取得最大值时,的值为11或12,故D错误.故选:BD.11.BCD【分析】由题设得是首项、公比为3的等比数列,即可判断A、B、C;应用错位相减法、等比数列前n项和判断D.【详解】由题设,且,故是首项、公比为3的等比数列,所以,则,故不是等比数列,A错,B、C对;由,则,所以,所以,D对.故选:BCD12.【分析】设,,,再根据得出的关系,进而可得.【详解】设,,,则,.故,则,,且.故,,.则,,故.故答案为:.13.【分析】利用构造法分析得数列是等比数列,进而求得,从而将问题转化为恒成立,令,分析数列的最值,从而得解.【详解】由,得,又,故数列为首项为,公比为的等比数列,所以,则不等式可化为,令,当时,;当时,;又,则当时,,当时,,所以,则,即实数的最小值为.故答案为:.14.2【分析】先由题意列出关于的方程,求得的通项公式,再表示出即可求解.【详解】设公比为,且,,由成等差数列,得:,,,,,,,,令,,,时,上式有最小值.故答案为:2.15.(1)(2)【分析】(1)根据等差数列性质可得,进而可求,即可得通项公式;(2)根据通项公式分析数列的符号性,进而可得前项和的最小值.【详解】(1)因为,即,又因为,可得,即,则,可得,所以数列的通项公式.(2)令,解得,可知当时,;当时,;所以数列的前项和的最小值为.16.(1),(2)【分析】(1)根据已知条件结合等差、等比数列的基本公式即可求出的通项公式,运用构造法求的通项公式.(2)先确定,利用错位相减法即可求出.【详解】(1)设的公差为,因为,,成等比数列,所以,即,整理有:,解得(舍),所以,;因为,所以,又,,所以为首项为,公比为的等比数列,所以,(2)因为,①,②两式相减,得:,所以.17.(1);(2)证明见解析.【分析】(1)根据递推式可得、,讨论奇偶性求通项公式即可;(2)由(1)得,应用分组、裂项求和及等比数列前n项和求,即可证结论.【详解】(1)当时,由及,得,当时,由,得,因为,所以,从而,,,综上.(2)由,则,又,所以,.18.(1)证明见解析(2)【分析】(1)利用得出数列的递推关系,再由等比数列的定义得证;(2)用错位相减法求和.【详解】(1)时,,有,又时,,有,所以数列是以1为首项,公比为2的等比数列.(2)由(1)得数列的通项公式,设则①②①②得:.19.(1)数列是为“凹数列”, 数列不是为“凹数列”,理由见解析(2)(3)证明见解析【分析】(1)根据通项公式判断数列为等差数列,为等比数列,进而求得前项和,,再根据“凹数列”的定义判断即可;(2)根据数列为等差数列可得通项公式,再根据“凹数列”的定义得对任意,恒成立,进而解出的范围即可;(3)先证明必要性,放缩得到,故,再证明充分性,取,,则有,进而得证.【详解】(1)由于为等差数列,所以,为等比数列,,任意的,都有,故,所以数列是为“凹数列”,任意的,都有,故,所以数列不是为“凹数列”,(2)因为等差数列的公差为,,所以,因为数列是凹数列,所以对任意,恒成立,即,所以,即,因为,解得.所以的取值范围为.(3)先证明必要性:因为为“凹数列”所以对任意的,都有,即,所以对任意的,,,当时,有,所以,又,所以,所以,必要性成立;再证明充分性:对于任意的,,,当时,有,取,,则有,即,所以为“凹数列”.【点睛】方法点睛:本题是数列新定义问题,主要考查了等差数列,等比数列,递推公式和求和公式等的综合运用,对常见的求通项公式和求和公式要掌握牢固,同时要将“新”性质有机地应用到“旧”性质上,创造性的解决问题. 展开更多...... 收起↑ 资源预览