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第8课《日新月异通四方》
教学目标和核心素养：
1.审美感知：了解和认识各种交通工具，了解这些工具的设计灵感来源，学习仿生的设计
要领。
2.艺术表现：学会对交通工具进行分析，绘制效果图，把艺术设计和解决问题融为一体；
3.创意实践：思维爆发，尝试自己动手设计一款仿生交通工具；
4.文化理解：感受科技力量，社会的进步，增强民族自豪感和使命感。
教学重点难点：
1.教学重点：绘制交通工具效果图。
2.教学难点：设计仿生交通工具。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 多媒体设备、教学课件、图片、视频等资料。 绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸等。 可让学生课前阅读课本，并为上课做好材料和评论方面的部分准备。
课堂导入（5分钟） 展示一些未来交通工具的图片，引导学生观察并思考交通工具的发展对社会有哪些影响。 学生思考并回答问题。 引出今天的教学课题。
课堂发展 （15分） 随着时代的变迁和科学技术的进步，我们身边的交通工具也在不断改进升级，变得越来越多样化，未来会出现哪些新型的交通工具，让我们的出行更便捷？ 一、欣赏与探索 （一）未来可能出现的新型交通工具： 1.无人驾驶汽车 2.超回路运输系统 3.太空电梯 4.超空穴船艇 5.真空管列车 6.磁悬浮太空舱 7.太阳能子弹列车 8.低空飞机 9.飞行汽车 10.道路列车 （二）交通工具分类： 1.第一类：航空 2.第二类：水运 3.第三类：公路 4.第四类：轨道 5.第五类：牲畜 活动一
了解各种交通工具的发展 变化(如右图)。 第一阶段 1.驱动方式：漂流、人力 2.材料结构：独木舟 第二阶段 1.驱动方式：风力、撑 2.材料结构：竹木筏，帆船 第三阶段 1.驱动方式：螺旋桨 2.材料结构：金属（铁皮） 第四阶段 1.驱动方式：蒸汽机 2.材料结构：蒸汽船 第五阶段 1.驱动方式：汽油机、柴油机、涡轮机、核动力 2.材料结构：钢铁（轮船） 1.让学生了解未来交通工具的发展趋势。 2.让学生了解交通工具的类别和船的演变过程。 1.帮助学生思考这些未来的交通工具设计背后的理念和目的。 2.学习交通工具的分类和演变过程，为后面的设计思路做铺垫。
面对日益拥堵的道路交通，你能想出哪些解决办法呢
我们可以参考下方图做
总结。 1.可升降：飞行加翅膀、攀爬加吸盘、扩展零件。 2.可收缩：可变形则身、局部伸缩、整体变大变小。 3.专用轨道：特殊轨道、飞行轨道、攀爬轨道。 4.智能驾驶：特殊交通指令、立体交通系统。 5.仿生设计：仿生设计学是以自然界万事万物的形、色、音、功能和结构等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计，同时结合仿生学的研究成果，为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径。仿生设计的内容：模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来设计产品机械的设计方式仿生物形态。 展示交流 评一评，看哪位同学的作品最能打动你？ 3.让学生了解决交通拥堵有哪些设计方法和设计思路。 3.学生掌握未来交通工具的设计方法和设计思路。坚强学生的动手能力。
评价 发展 （5分钟） 组织学生展示自己的作品，并进行自我评价和相互评价。 教师对学生的作品进行总结评价，肯定优点，提出改进建议。
作业要求 （10分钟） 发挥你的奇思妙想或者利用仿生学设计一款未来交通工具。 要求：用文字说明你的创意思路。

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