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浙江省杭州市公益中学2023-2024学年九年级上学期历史与社会、道德与法治期中试卷
1．（2023九上·杭州期中）实现经济高质量增长是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
【答案】正确
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对改革只有时行时的原因的认识，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
2．（2023九上·杭州期中）自主创新是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。
【答案】错误
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
3．（2023九上·杭州期中）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
【答案】正确
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对新型民主的认识，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
4．（2023九上·杭州期中）加快建设教育强国，办好人民满意的教育是因为教育是决定当代中国命运的关键抉择。
【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对教育的重要性和改革开放的认识，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
5．（2023九上·杭州期中）杭州后亚运时代，市民不仅可以在家门口观看更多精彩赛事，也可以经常走进场馆参与体验运动项目体现了共享的发展理念。
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。杭州后亚运时代，市民可以经常走进场馆参与体验运动项目体现了共享的发展理念，所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
6．（2023九上·杭州期中）“网上办案”“指尖诉讼”………一系列强有力的“组合拳”，改变了群众对诉讼“门难进”“案难立”，打场官司跑断腿的印象。“组合拳”体现了依法行政维护正义
【答案】错误
【知识点】维护社会公平与正义
【解析】【分析】“网上办案”“指尖诉讼”………一系列强有力的“组合拳”，改变了群众对诉讼“门难进”“案难立”，打场官司跑断腿的印象。这体现公正司法，维护正义，所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对守护正义的认识，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正，捍卫社会公平正义的最后一道防线是司法。
7．（2023九上·杭州期中）小明同学学习了四大文明古国的历史后，做了以下信息整理，其中符合历史事实的是（　　）
A．沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B．参观罗马历史博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力
C．在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址
D．在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“四大文明古国的历史”“符合历史事实的”，结合所学可知，古印度文明发源于印度河、恒河流域，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，而种姓制度是古印度文明的代表之一，故选D项。
尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是其文明象征，创制的文字是象形文字，排除A项。
古罗马文明是海洋文明，但四大文明古国是古埃及、古印度、古巴比伦和古代中国，排除B项。
两河流域孕了古巴比伦文明，创制了阴历，《太阳历》是古埃及历法成就，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古印度文明成果，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于四大文明古国的相关史实。
8．（2023九上·杭州期中）一个奴隶反驳不让他吃饱饭，只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人!”结果，按该国法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部刻在黑色石柱上的法律应该是（　　）
A．《伊利亚特》 B．《古兰经》
C．《十二铜表法》 D．《汉谟拉比法典》
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人”“刻在黑色石柱上的法律”，结合所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国制定了“汉谟拉比法典”，镌刻在一块黑色石柱上，严格保护奴隶主的利益，残酷压迫奴隶，故选D项。
《伊利亚特》是古希腊《荷马史诗》之一，古希腊文学宝贵遗产，排除A项。
《古兰经》是伊斯兰教经典，排除B项。
《十二铜表法》是古罗马成文法，镌刻在十二块铜板上，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．（2023九上·杭州期中）不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（　　）
①以海洋文明为主
②以农业经济为主
③建立统一的奴隶制国家
④对外进行军事扩张
A．①② B．④③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】答题关键信息“亚非文明古国的共同特点”，结合所学可知，亚非文明古国都是江河文明，属于海洋文明，故①不正确；亚非文明起源于江河，以农业经济为主，故②正确；亚非四大文明古国都建立了统一的奴隶制国家，故③正确；亚非文明古国中中国固守和平，没有对外进行军事扩张，故④不正确。
综上可知，②③符合题意，故选C项。①④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是亚非文明古国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚非文明古国的相关史实。
10．（2023九上·杭州期中）谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是（　　）
A．“以眼还眼、以牙还牙”
B．“条条大路通罗马”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D．“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“西欧封建社会统治情况”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，逐渐形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，反映了西欧封建社会统治情况，故选C项。
“以眼还眼、以牙还牙”反映的是亚洲古巴比伦王国的情况，排除A项。
“条条大路通罗马”体现的是古罗马的社会情况，排除B项。
“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”反映了古希腊罗马民主与法制文明，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中古西欧封君封臣制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中古西欧封君封臣制度的相关史实。
11．（2023九上·杭州期中）以下古代帝国的疆域图，按照帝国存在的时间先后排序应该是（　　）
A．①③④② B．①④③② C．④①②③ D．④①③②
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干古代帝国的疆域图可知，①是罗马帝国时期，存在时间公元前27年-公元395年；②是东罗马帝国时期，存在时间395年-1453年 ；③是阿拉伯帝国时期，存在时间632年-1258年；④是亚历山大帝国时期，存在时间公元前336年-公元前323年；
由此可得出正确的排序是④①②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界古代史中地跨亚非欧帝国的相关知识。难度适中，熟记帝国间的时间线是解答本题的关键。
12．（2023九上·杭州期中）仔细阅读下面两幅图，图中所示内容体现出罗马文化的特征是（　　）
A．批判与固守： B．传承与创新
C．学习与模仿 D．改进与传播
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“帕特农神庙遗址”“罗马大竞技场遗址”，结合所学可知，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，罗马大竞技场是罗马建筑的代表，吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，由此得出图中所示内容体现出罗马文化的传承与创新，故选B项。
材料体现的是传承与创新，并非是批判与固守，排除A项。
材料体现的是传承与创新，并非是学习与模仿，排除C项。
材料体现的是传承与创新，得不出文化的传播，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古希腊罗马建筑艺术。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古希腊罗马文化的相关史实。
13．（2023九上·杭州期中）一位伟人就是一座历史的丰碑。下列搭配正确的是（　　）
A．亚里士多德--提出“原子论”--百科全书式学者
B．达·芬奇--《蒙娜丽莎》--文艺复兴的先驱
C．莎士比亚--《哈姆雷特》--意大利著名戏剧家
D．苏格拉底--主张“认识你自己” --古希腊哲学家
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“杰出人物与历史成果搭配正确的”，结合所学可知：
A：古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，亚里士多德被誉为“百科全书式学者”，故A搭配错误，排除A项。
B：文艺复兴的巨人是达·芬奇，他的代表作是《蒙娜丽莎》，但丁是文艺复兴的先驱，故B项搭配错误，排除B项。
C：英国杰出的人文主义文学家、著名戏剧家是莎士比亚，主要代表作品是《哈姆雷特》，故C项搭配错误，排除C项。
D：苏格拉底是古希腊杰出的哲学家，主张人应该“认识你自己”，体现了希腊人文主义精神，搭配正确，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊哲学。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代希腊文化的相关史实。
14．（2023九上·杭州期中）公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上，”上述现象出现的历史背景是（　　）
A．元首制的创立 B．罗马共和国的强盛
C．斯巴达克起义遭到血腥镇压 D．地中海地区的统
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“公元2世纪”“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合……”，结合所学可知，经过罗马不断的扩张，公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非三大洲，地中海地区实现了统一，成为罗马帝国的“内湖”，经济繁荣发展，材料体现的就是当时罗马商业贸易的繁荣发达，故选D项。
公元前27年，屋大维创立元首制，与材料时间不符，排除A项。
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，与材料时间不符，排除B项。
公元前73年，斯巴达克起义遭到罗马共和国的血腥镇压，与时间不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是罗马帝国的极盛，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
15．（2023九上·杭州期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济发达 B．严格禁止竞争
C．基本自给自足 D．自耕农为主体
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”，结合所学可知，在领主统治下，中世纪西欧庄园是一个狡的自给自足的经济单位，生产生活用品基本实现自给，很少通过市场购买，故选C项。
据“很少出现必须付钱购买某种物品的情形”可知，庄园商品经济不发达，排除A项。
材料反映庄园生产满足家人需要的一切生活物品，并不能说明严格禁止竞争，排除B项。
庄园居民是领主的佃户，包括自由农民和农奴，不属于自耕农，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中世纪西欧庄园为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2023九上·杭州期中）“这一帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。国运延续千年，并为文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该材料描述的帝国是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲”“国运延续千年，并为文艺复兴提供了丰富的精神营养”，结合所学可知，公元4世纪末，罗马帝国分裂东西两部分，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续了近千年，傲立于中世纪黑暗的欧洲，创造了独特的拜占庭文化，对东文化兼容并蓄，保存了大量的古希腊罗马文化，为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养，由此得出材料 描述的帝国是拜占庭帝国，故选D项。
亚历山大帝国兴于公元前4世纪，统治时间较短，促进了东西文化的大交汇，排除A项。
罗马帝国横跨欧亚非三大洲，地中海成为内湖，是欧洲奴隶制文明繁荣时代，排除B项。
阿拉伯帝国兴起于西亚阿拉伯半岛，是一个政教合一的伊斯兰帝国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
17．（2023九上·杭州期中）日本政府派出大批留学生来大唐帝国的都城长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动（　　）
A．造成幕府掌握实权 B．代表日本奴隶主的利益
C．推动日本社会进步 D．推动封君封臣制度形成
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大批留学生来大唐帝国的都城长安学习”“中国化运动”，结合所学可知，6-9世纪，日本深受中国文化影响，从646年开始，日本仿效的典章制度，推行了“大化改新”，推动了日本社会进步，使日本发展灰飞烟灭一个中央集权的封建国家，故选C项。
12世纪晚期，幕府掌握实权，日本进入近700年的幕府统治时期，排除A项。
大化改新使日本由奴隶时代进入封建时代，故“中国化运动”是封建化变革，排除B项。
中世纪西欧形成封君封臣制度，是西欧封建社会的基本特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查日本大化改新。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握日本大化改新的相关史实。
18．（2023九上·杭州期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，重金延揽翻译人才，大量的古希腊波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在此基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这些文化成果，又被阿拉伯人带到他们所到之处。材料说明，阿拉伯帝国的扩张（　　）
A．客观上保存和传播了古代东西方文化
B．推动了伊斯兰教在全世界的广泛传播
C．造成被征服地区文化传承中断和湮灭
D．推动阿拉伯人在亚欧大陆的商贸活动
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“重金延揽翻译人才，大量的古希腊波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文”“阿拉伯文化又被阿拉伯人带到他们所到之处”并结合所学可知，阿拉伯人吸收了东西方文化，创造了独特的阿拉伯文化，客观上保存和传播了古代东西方文化，为世界文化发展作出了卓越贡献，故选A项。
材料强调的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，没有涉及伊斯兰教的广泛传播，排除B项。
材料强调了阿拉伯人对世界文化的贡献，并未涉及造成被征服地区文化传承中断和湮灭，排除C项。
材料强调的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，没有提及阿拉伯人的商贸活动，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是阿拉伯人文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
19．（2023九上·杭州期中）浙江师范大学教授王加丰说：“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现。”以上材料说明新航路开辟是（　　）
A．资本主义战胜封建主义的结果
B．资本主义和封建主义的双重需求
C．资本主义经济发展的必然结果
D．资本主义和封建主义的斗争结果
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】据题干“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现”可知，地理大发现是资本主义萌芽发展的时代要求；据材料“没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现”可知，封建王权势力增强，积极支持远洋航海探险。由此说明新航路开辟是资本主义和封建主义的双重需求，故选B项。
材料说明新航路的开辟是资本主义和封建主义的双重需求，没有体现资本主义战胜封建主义，排除A项。
材料表明新航路的开辟不仅仅是资本主义发展的结果，也反映了封建国王与贵族的参与，排除C项。
材料说明新航路的开辟是资本主义和封建主义的双重需求，没有涉及资本主义与封建主义的斗争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．（2023九上·杭州期中）1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，……我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐。”这是因为拿破仑（　　）
A．打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立
B．维护了意大利的和平，又主动归还了意大利的领土
C．令欧洲走向统一，受到欧洲各国人民的拥护与爱戴
D．最终被欧洲反法联军打败，令各国迎来了胜利的喜悦
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐”并结合所学可知，拿破仑战争打击了欧洲的封建势力，传播了法国革命思想，有利于社会进步发展，因此“我们应向拿破仑致谢”，但是拿破伦战争侵略了欧洲国家，给被侵略国家带来了巨大灾难，所以“看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐”，由此说明拿破仑打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立，故选A项。
拿破仑侵略了意大利，破坏了意大利的和平，拿破仑战败，被迫退出意大利，排除B项。
拿破仑以军事手段征服欧洲，激起了欧洲主权国家的反对，导致拿破仑失败，排除C项。
材料肯定了拿破战争打击了封建势力，批判了拿破仑战争奴役欧洲其他国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查拿破仑战争。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握拿破仑战争的相关史实。
21．（2023九上·杭州期中）欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中，“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实有（　　）
①庄园经济的盛行
②大学的兴起
③文艺复兴运动兴起
④哥伦布登上美洲大陆
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“发生在中世纪的史实”，结合所学可知，庄园经济兴于9世纪，11世纪遍布欧洲，故①符合题意；12世纪，西欧大学兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故②符合题意；14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，③故符合题意。由此可知，①②③是发生在中世纪的史实，故选B项。
据所学可知，1492年，哥伦布横渡大西洋，登上美洲大陆，是在1453年东罗马帝国的灭亡之后，不属于中世纪的史实，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中世纪欧洲。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握欧洲中世纪的相关史实。
22．（2023九上·杭州期中）下列描述属于历史观点的是（　　）
A．穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教
B．伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一
C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
D．1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知，历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价，带有强烈的主观性，由此可知“伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一”属于历史观点，故选B项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教”属于历史事实，不符合题意，排除A项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加”属于历史事实，不符合题意，排除C项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡”属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是历史观点。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
23．（2023九上·杭州期中）论从史出、史论结合是学习历史的基本方法。下列能够成立的是（　　）
选项 史实 结论
A 843年，查理受三个孙子缔结条约 标志着英、法、意三个国家的雏形形成
B 17世纪，英国在大西洋进行的“三角贸易 标志着英国成为“日不落帝国”
C 1776年7月4日《独立宣言》的发表 宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立
D 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 标志着英国工业革命的开始
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命；工业革命
【解析】【分析】根据所学可知可知，1776年7月4日《独立宣言》的发表，宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立，标志美国诞生，因此史实与结论成立，故选C项。
843年，查理曼三个孙子缔结条约，标志着法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形形成，史实与结论不成立，排除A项。
从16世纪后期到18世纪中期，英国先后打败西班牙、荷兰和法国，占据了广阔的海外殖民地，成为“日不落帝国”，“三角贸易”并是“日不落帝国”形成的标志，史实与结论错误，排除B项。
1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，成为工业革命的显著标志，工业革命开始的标志是珍妮机的发明，史实与结论不成立，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《独立宣言》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于美国独立战争的相关史实。
24．（2023九上·杭州期中）王斯德主编的《世界通史》中写到，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（　　）
A．促进了物种交流 B．证实了地圆学说的正确
C．引发了殖民掠夺 D．确立了西班牙霸主地位
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】据题干“美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲”，结合所学可知，新航路的开辟，打破了人类长期以来相对隔绝的状态，促进了不同地区物种的交流，加强了世界各地的联系，故选A项。
麦哲伦环球航行证实了地圆学说的正确性，与材料内容不符合，排除B项。
伴随着新航路的开辟，早期殖民掠夺兴起，与材料信息不符合，排除C项。
材料反映的是新航路开辟促进了物种交流，未体现西班牙确立了霸主地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是新航路的开辟，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
25．（2023九上·杭州期中）1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到 17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。上述材料主要说明（　　）
A．技术革新促成工业革命 B．资本流动带动工业革命
C．市场需求刺激工业革命 D．殖民掠夺引发工业革命
【答案】C
【知识点】工业革命
【解析】【分析】据题干“这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命”可知，材料表明棉织品贸易直线上升，销售范围和需求量都很大，反映了市场需求扩大，刺激了工业革命的兴起，故选C项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现技术革新，排除A项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现资本流动，排除B项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现殖民掠夺，排除Ｄ项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是工业革命，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
26．（2023九上·杭州期中）列宁说：“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指（　　）
A．资产阶级民主思想 B．自由、平等思想
C．无产阶级革命思想 D．天赋人权思想
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界”，结合所学可知，“公社”指的是巴黎公社，是世界上第一个无产阶级政权，所以，“它的思想”是指无产阶级革命思想，故选C项。
资产阶级民主思想代表的是资产阶级的利益，与材料信息不符合，排除A项。
自由、平等思想是资产阶级启蒙思想主张，不符合题意，排除B项。
启蒙运动时代，启蒙思想家宣扬天赋人权思想，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是无产阶级革命思想，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握国际社会主义运动的相关史实。
27．（2023九上·杭州期中）小明在课堂议题式学习活动中展示了以下两则资料：以下最符合该学习活动的议题是（　　）
◆2023年以来，市场监管部门以民生领域为突破口，聚焦人民群众反映强烈的突出问题开展专项行动，为民生保驾护航。 ◆基本养老金持续上调，不断究善困难群众等特殊群体的救助保障……兜牢民生底线。
A．关注群众需求，增进民生福祉 B．补齐民生短板，实现同步富裕
C．全面深化改革，提高开放水平 D．推进科学立法，建设法治政府
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】市场监管部门以民生领域为突破口，为民生保驾护航。基本养老金持续上调，兜牢民生底线，这体现党的政府坚持以人民为中心的发展思想，关注群众需求，增进民生福祉，所以A正确。
B错误，我国要实现的是共同富裕，不是同步富裕。
C不符合题意，题干材料没有涉及开放和建设法治政府。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共同富裕成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
28．（2023九上·杭州期中）习近平总书记在给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工回信中指出，航空发动机是国之重器，是国家科技实力和创新能力的重要体现。希望我们牢记使命责任，坚定航空报国志向，加快航空发动机自主研制步伐，让中国飞机用上更强劲的“中国心”。这激励科技工作者们要（　　）
①引领全球科技发展
②激发创新活力，攻克关键核心技术
③深入实施创新驱动发展战略
④培育创新精神，提升自主创新能力
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】D
【知识点】传统美德与民族精神；实施科教兴国战略
【解析】【分析】习近平总书记希望我们牢记使命责任，坚定航空报国志向，加快航空发动机自主研制步伐，让中国飞机用上更强劲的“中国心”。这激励科技工作者们要 培育创新精神，提升自主创新能力，激发创新活力，攻克关键核心技术，所以②④正确。
①③不符合题意，选项观点是从国家的角度，不是从科技工作者的角度回答，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查加强我国科技创新能力和中华民族精神的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
29．（2023九上·杭州期中）某街道推行“书记下午茶”党建项目，拓宽了社情民意了解渠道，通过和居民边喝茶边“聊需求”的方式，精准实现“民有所呼，我有所应”。推行该党建项目（　　）
A．有利于科学决策以满足居民一切需求
B．反映出社会主义民主是最真实的民主
C．是人民行使管理国家权力的根本途径
D．是我国公民行使监督权的具体体现
【答案】B
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】某街道推行“书记下午茶”党建项目，拓宽了社情民意了解渠道，精准实现“民有所呼，我有所应”， 这有利于保障人民当家作主，体现社会主义民主是最真实的民主，所以B正确。
A错误，满足居民一切需求的观点太绝对，应排除。
C错误，人民代表大会制度是人民行使管理国家权力的根本途径，题干材料中没有体现。
D错误，题干材料没有体现行使监督权。
故答案为：B。
【点评】本题考查对新型民主的认识，在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。
30．（2023九上·杭州期中）仔细观察下面漫画，下列说法分析正确的是（　　）
①人民可以直接参与管理国家大事
②公民要增强民主意识，珍惜民主权利
③公民参与民主生活的形式丰富多彩
④民主应成为公民的生活方式和生活态度
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】C
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】漫画中有人认为开民主大会耽误时间，这是缺乏民主意识的表现，在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。为此公民要增强民主意识，珍惜民主权利 ，所以②④符合题意，正确。
①错误，我国人民通过人民代表大会行使管理国家的权力，不直接参与管理国家。
③不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对增强公民的民主意识的认识，主要考查学生的理解能力，一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
31．（2023九上·杭州期中）多彩的文明在发展与互鉴中，碰撞出思想火花，照耀着人类不断前行。阅读材料
回答问题。
【文明·源远流长】
材料一：
【文明·东西互鉴】
材料二；
【文明·曙光照耀】
材料三： 这场长达三个多世纪的运动……以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自教师教学用书《世界历史》 九年级上册 材料四： 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著 《世界通史》
（1）读图，写出以下世界古代文明名称：A　 　文明C　 　文明；并列举一例史实印证B文明在文字上的成就与E文明在政治制度上的成就。
（2）读材料二并结合所学，运用史实说明阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。
（3）根据材料三，概括这场运动的核心思潮和带来的影响。
（4）结合所学知识，材料四中“壮丽的日出”是指什么 你是否同意路易十六的观点，请说明理由。
【答案】（1）古埃及文明；古印度文明
（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（3）推动了欧洲文学艺术的繁荣；促进了欧洲思想解放(或宣扬了人文主义思想)；为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础。
（4）法国大革命；同意。以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主；反对专制制度；对民众进行启蒙教育；为法国大革命作了理论准备；不同意。大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展；国内社会矛盾激化；财政危机严重；三级会议的召开激化矛盾；伏尔泰的个人作用有限。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“世界古代文明示意图”并结合所学可知，A文明是发源于非洲尼罗河流域，是古古埃及文明；C文明发源于亚洲印度河流域，是古印度文明。B文明发源于西亚两河流域，是古巴比伦文明，其在文字上的成就是楔形文字，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）据材料二“阿拉伯人”并结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（3）据材料三“……以诗作、画作、剧作等来宣扬人性……”，结合所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，一场反对教会“神权至上"和提倡人文主义的新文化运动，核心思想是人文主义。
据材料三“其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入‘新时期’奠定基础”，结合所学可知，文艺复兴宣扬了人文主义思想，促进了欧洲思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（4）据材料四“理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福”并结合所学可知，伏尔泰为是法国启蒙运动的领袖，宣传自由和民主，反对专制，用理性之光驱散愚昧的黑暗。为法国大革命作了重要的理论准备。因此，材料二中“壮丽的日出”是指法国大革命。
据材料四“是伏尔泰灭亡了法国”可知，路易十六认为“伏尔泰灭亡了法国”，以此为论点展开分析论述，可以赞成与反对两个方面进行论证，结合启蒙运动以及法国大革命爆发的根本原因等方面进行叙述，言之有理即可。
选择同意。理由可为以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主，反对专制制度，对民众进行启蒙教育，为法国大革命作了理论准备。
选择不同意。理由可为大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展，国内社会矛盾激化，财政危机严重，三级会议的召开激化矛盾，伏尔泰的个人作用有限。
故答案为：（1）古埃及文明。古印度文明。楔形文字；《汉谟拉比法典》。（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。（3）推动了欧洲文学艺术的繁荣；促进了欧洲思想解放(或宣扬了人文主义思想)；为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础。(4)法国大革命；同意。以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主；反对专制制度；对民众进行启蒙教育；为法国大革命作了理论准备；不同意。大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展；国内社会矛盾激化；财政危机严重；三级会议的召开激化矛盾；伏尔泰的个人作用有限。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代亚非文明成果。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
（2）本题主要知识考点是阿拉伯文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
（3）本题主要知识考点是文艺复兴运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（4）本题主要考查启蒙运动。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握启蒙运动的相关史实。
32．（2023九上·杭州期中）运用所学知识，回答下列问题。
（1）请依业写出以上四幅图片反映的重大历史事件名称。
（2）任选其中两幅图，阐述图片所代表的历史事件之间的联系。
（3）结合图片及所学知识，谈谈你对世界近代史进程的认识。
【答案】（1）新航路开辟；英国资产阶级革命；工业革命；马克思主义诞生。
（2）①图1与图 2：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；②图 2与图3：英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件，③图3与图4，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。
（3）世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
【知识点】新航路的开辟；工业革命
【解析】【分析】（1）据材料“图1麦哲伦”并结合所学可知，1519-1522年，麦哲伦在西班牙王室支持下， 完成了环球航行，证明地圆学说的正确性，因此反映的是新航路开辟。据材料“图2.查理一世被送上断头台”并结合所学可知，1649年，英国资产阶级革命处死查理一世。据材料“图3瓦特与蒸汽机”并结合所学可知，1785年，瓦特改良蒸汽机，推动了工业革命的发展。据材料“图4《共产党宣言》”并结合所学可知，1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。
（2）本题为开放性试题，任意选取两幅图，阐明其联系即可。如选择图1与图2：根据所学知识，新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；选择图2与图3：根据所学知识，英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件；选择图3与图 4：根据所学知识，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可。如世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
故答案为：（1）新航路开辟，英国资产阶级革命，第一次工业革命，马克思主义的诞生。（2）①图1与图 2：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；②图 2与图3：英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件，③图3与图4，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。（3）世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
【点评】本题主要知识考点是世界近代史上的重大历史事件——新航路开辟、英国革命、工业革命、马克思主义诞生。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力和考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
33．（2023九上·杭州期中）阅读材料，回答问题。
材料一：“中国式民主”是在中国大地上成长起来的一种民主，是党领导人民当家作主、依法治国有机统一的新型民主模式。党的十八大以来，推进中国特色社会主义民主政治不断完善和发展。“中国式民主”日益展现出独特的优势和魅力。
材料二：李克强总理在政府工作报告中指出：“大道至简，有权不可任性”。“有权不可任性是要让权力暴露在阳光之下，把权力关进制度的笼子里，明确权力底线，规范权力运行，把知情权、参与权和监督权还给群众，真正做到权为民所用，让有权者守住权力底线。
（1）根据材料一，运用所学知识，简述“中国式民主”是一种新型民主。
（2）阅读材料二，运用“法治政府”的相关知识，分析政府部门“有权不可任性”的原因。
【答案】（1）①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。⑤在我国，人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中，有具体的制度给予保障。
（2）在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，依法行政的核心是规范政府的行政权。政府依法行政有利于促进政府决策科学化民主化，有利于防范权力滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）分析材料结合所学知识，对中国式民主的认识可以从社会主义民主政治的本质属性，本质特征，全过程人民民主的特点，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证，人民民主的真谛协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势等方面分析回答即可。
（2）根据所学，政府部门“有权不可任性”的原因可以从政府的职能，法治政府的要求，依法行政的核心是规范政府的行政权等方面具体分析回答即可。
【点评】本题考查对新型民主，建设法治政府，依法行政等相关知识的理解和运用，我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
34．（2023九上·杭州期中）和合善治，共同富裕。阅读材料，回答问题。
材料一：
驶上创新发展新赛道——看台州如何“创新深化”驱动高质量发展发布日期：2023-02-15 11：13信息来源：台州日报 2021年，台州入选“科创中国”试点名单。 2022年，台州入选国家创新型城市建设名单。 2023年1月，省级科创“塔尖重器”--浙江省高档数控机床技术创新中心(台州)成功创建。
材料二：奔跑在共同富裕路上的台州，既有发展成色，更有独到特色……以民为先、以民为本贯穿于全过程和各领城，民营夯实了民富的物质根基，民富托举起民享的梦想空间，民享稳国了民治的群众记住，而民治又为民营、民富、民享提供了和谐安定发展的环境保障。“民营、民富、民享、民治”让百姓生活“美好而可感”。
材料三：建设共同富裕示范区的消息传到了正在选村委会的X村，村民展开了热烈的讨论。
（1）从上述材料中我们可获取哪些信息，并概括这些信息之间的关系。
（2）运用“共享发展成果”的有关知识，简析台州实现共同富裕为什么必须坚持“民营、民富民享、民治”。
（3）运用“参与民主生活”的相关知识，评析村民们的观点。
【答案】（1）信息：①近年来我市经济持续发展（或者我市生产总值持续增长，综合实力不断提升）；②创新能力不断提高（或者我市重视创新、我市持续推进建设创新型城市等）。
关系：①创新驱动发展（或者创新是引领发展的第一动力）；②发展促进创新。
（2）①)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。③强调人人参与、人人尽力、人人享有人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。④发展的根本目的就是增进民生福祉。
（3）两人说法都是错误的。①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。③要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）从材料中的生产总值数据可知，近年来我市经济持续发展。从台州如何“创新深化”驱动高质量发展过程可知，我市重视创新、我市持续推进建设创新型城市。联系这两个信息可知，创新是引领发展的第一动力，发展促进创新。
（2）根据所学，坚持“民营、民富民享、民治”的原因可以从党和政府坚持以人民为中心的发展思想，党的奋斗目标，发展的根本目的等方面分析回答即可。
（3）两人说法是缺乏民主意识的表现，因此都是错误的。根据所学，理由可以从增强公民民主意识的重要性和如何增强公民民主意识等方面具体分析回答即可。
【点评】本题创新及其作用，创新驱动发展战略，共享发展成果，增强公民的民主意识等相关知识的理解和运用，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
1 / 1浙江省杭州市公益中学2023-2024学年九年级上学期历史与社会、道德与法治期中试卷
1．（2023九上·杭州期中）实现经济高质量增长是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
2．（2023九上·杭州期中）自主创新是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。
3．（2023九上·杭州期中）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
4．（2023九上·杭州期中）加快建设教育强国，办好人民满意的教育是因为教育是决定当代中国命运的关键抉择。
5．（2023九上·杭州期中）杭州后亚运时代，市民不仅可以在家门口观看更多精彩赛事，也可以经常走进场馆参与体验运动项目体现了共享的发展理念。
6．（2023九上·杭州期中）“网上办案”“指尖诉讼”………一系列强有力的“组合拳”，改变了群众对诉讼“门难进”“案难立”，打场官司跑断腿的印象。“组合拳”体现了依法行政维护正义
7．（2023九上·杭州期中）小明同学学习了四大文明古国的历史后，做了以下信息整理，其中符合历史事实的是（　　）
A．沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B．参观罗马历史博物馆，看大竞技场，感叹海洋文明的魅力
C．在两河流域驻足，翻阅《太阳历》，欣赏古巴比伦城遗址
D．在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采
8．（2023九上·杭州期中）一个奴隶反驳不让他吃饱饭，只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人!”结果，按该国法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部刻在黑色石柱上的法律应该是（　　）
A．《伊利亚特》 B．《古兰经》
C．《十二铜表法》 D．《汉谟拉比法典》
9．（2023九上·杭州期中）不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（　　）
①以海洋文明为主
②以农业经济为主
③建立统一的奴隶制国家
④对外进行军事扩张
A．①② B．④③ C．②③ D．③④
10．（2023九上·杭州期中）谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是（　　）
A．“以眼还眼、以牙还牙”
B．“条条大路通罗马”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D．“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”
11．（2023九上·杭州期中）以下古代帝国的疆域图，按照帝国存在的时间先后排序应该是（　　）
A．①③④② B．①④③② C．④①②③ D．④①③②
12．（2023九上·杭州期中）仔细阅读下面两幅图，图中所示内容体现出罗马文化的特征是（　　）
A．批判与固守： B．传承与创新
C．学习与模仿 D．改进与传播
13．（2023九上·杭州期中）一位伟人就是一座历史的丰碑。下列搭配正确的是（　　）
A．亚里士多德--提出“原子论”--百科全书式学者
B．达·芬奇--《蒙娜丽莎》--文艺复兴的先驱
C．莎士比亚--《哈姆雷特》--意大利著名戏剧家
D．苏格拉底--主张“认识你自己” --古希腊哲学家
14．（2023九上·杭州期中）公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上，”上述现象出现的历史背景是（　　）
A．元首制的创立 B．罗马共和国的强盛
C．斯巴达克起义遭到血腥镇压 D．地中海地区的统
15．（2023九上·杭州期中）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（　　）
A．商品经济发达 B．严格禁止竞争
C．基本自给自足 D．自耕农为主体
16．（2023九上·杭州期中）“这一帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。国运延续千年，并为文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该材料描述的帝国是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
17．（2023九上·杭州期中）日本政府派出大批留学生来大唐帝国的都城长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动（　　）
A．造成幕府掌握实权 B．代表日本奴隶主的利益
C．推动日本社会进步 D．推动封君封臣制度形成
18．（2023九上·杭州期中）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，重金延揽翻译人才，大量的古希腊波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在此基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这些文化成果，又被阿拉伯人带到他们所到之处。材料说明，阿拉伯帝国的扩张（　　）
A．客观上保存和传播了古代东西方文化
B．推动了伊斯兰教在全世界的广泛传播
C．造成被征服地区文化传承中断和湮灭
D．推动阿拉伯人在亚欧大陆的商贸活动
19．（2023九上·杭州期中）浙江师范大学教授王加丰说：“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现。”以上材料说明新航路开辟是（　　）
A．资本主义战胜封建主义的结果
B．资本主义和封建主义的双重需求
C．资本主义经济发展的必然结果
D．资本主义和封建主义的斗争结果
20．（2023九上·杭州期中）1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，……我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐。”这是因为拿破仑（　　）
A．打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立
B．维护了意大利的和平，又主动归还了意大利的领土
C．令欧洲走向统一，受到欧洲各国人民的拥护与爱戴
D．最终被欧洲反法联军打败，令各国迎来了胜利的喜悦
21．（2023九上·杭州期中）欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中，“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实有（　　）
①庄园经济的盛行
②大学的兴起
③文艺复兴运动兴起
④哥伦布登上美洲大陆
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④
22．（2023九上·杭州期中）下列描述属于历史观点的是（　　）
A．穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教
B．伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一
C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
D．1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡
23．（2023九上·杭州期中）论从史出、史论结合是学习历史的基本方法。下列能够成立的是（　　）
选项 史实 结论
A 843年，查理受三个孙子缔结条约 标志着英、法、意三个国家的雏形形成
B 17世纪，英国在大西洋进行的“三角贸易 标志着英国成为“日不落帝国”
C 1776年7月4日《独立宣言》的发表 宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立
D 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 标志着英国工业革命的开始
A．A B．B C．C D．D
24．（2023九上·杭州期中）王斯德主编的《世界通史》中写到，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（　　）
A．促进了物种交流 B．证实了地圆学说的正确
C．引发了殖民掠夺 D．确立了西班牙霸主地位
25．（2023九上·杭州期中）1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到 17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。上述材料主要说明（　　）
A．技术革新促成工业革命 B．资本流动带动工业革命
C．市场需求刺激工业革命 D．殖民掠夺引发工业革命
26．（2023九上·杭州期中）列宁说：“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指（　　）
A．资产阶级民主思想 B．自由、平等思想
C．无产阶级革命思想 D．天赋人权思想
27．（2023九上·杭州期中）小明在课堂议题式学习活动中展示了以下两则资料：以下最符合该学习活动的议题是（　　）
◆2023年以来，市场监管部门以民生领域为突破口，聚焦人民群众反映强烈的突出问题开展专项行动，为民生保驾护航。 ◆基本养老金持续上调，不断究善困难群众等特殊群体的救助保障……兜牢民生底线。
A．关注群众需求，增进民生福祉 B．补齐民生短板，实现同步富裕
C．全面深化改革，提高开放水平 D．推进科学立法，建设法治政府
28．（2023九上·杭州期中）习近平总书记在给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工回信中指出，航空发动机是国之重器，是国家科技实力和创新能力的重要体现。希望我们牢记使命责任，坚定航空报国志向，加快航空发动机自主研制步伐，让中国飞机用上更强劲的“中国心”。这激励科技工作者们要（　　）
①引领全球科技发展
②激发创新活力，攻克关键核心技术
③深入实施创新驱动发展战略
④培育创新精神，提升自主创新能力
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
29．（2023九上·杭州期中）某街道推行“书记下午茶”党建项目，拓宽了社情民意了解渠道，通过和居民边喝茶边“聊需求”的方式，精准实现“民有所呼，我有所应”。推行该党建项目（　　）
A．有利于科学决策以满足居民一切需求
B．反映出社会主义民主是最真实的民主
C．是人民行使管理国家权力的根本途径
D．是我国公民行使监督权的具体体现
30．（2023九上·杭州期中）仔细观察下面漫画，下列说法分析正确的是（　　）
①人民可以直接参与管理国家大事
②公民要增强民主意识，珍惜民主权利
③公民参与民主生活的形式丰富多彩
④民主应成为公民的生活方式和生活态度
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
31．（2023九上·杭州期中）多彩的文明在发展与互鉴中，碰撞出思想火花，照耀着人类不断前行。阅读材料
回答问题。
【文明·源远流长】
材料一：
【文明·东西互鉴】
材料二；
【文明·曙光照耀】
材料三： 这场长达三个多世纪的运动……以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自教师教学用书《世界历史》 九年级上册 材料四： 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著 《世界通史》
（1）读图，写出以下世界古代文明名称：A　 　文明C　 　文明；并列举一例史实印证B文明在文字上的成就与E文明在政治制度上的成就。
（2）读材料二并结合所学，运用史实说明阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。
（3）根据材料三，概括这场运动的核心思潮和带来的影响。
（4）结合所学知识，材料四中“壮丽的日出”是指什么 你是否同意路易十六的观点，请说明理由。
32．（2023九上·杭州期中）运用所学知识，回答下列问题。
（1）请依业写出以上四幅图片反映的重大历史事件名称。
（2）任选其中两幅图，阐述图片所代表的历史事件之间的联系。
（3）结合图片及所学知识，谈谈你对世界近代史进程的认识。
33．（2023九上·杭州期中）阅读材料，回答问题。
材料一：“中国式民主”是在中国大地上成长起来的一种民主，是党领导人民当家作主、依法治国有机统一的新型民主模式。党的十八大以来，推进中国特色社会主义民主政治不断完善和发展。“中国式民主”日益展现出独特的优势和魅力。
材料二：李克强总理在政府工作报告中指出：“大道至简，有权不可任性”。“有权不可任性是要让权力暴露在阳光之下，把权力关进制度的笼子里，明确权力底线，规范权力运行，把知情权、参与权和监督权还给群众，真正做到权为民所用，让有权者守住权力底线。
（1）根据材料一，运用所学知识，简述“中国式民主”是一种新型民主。
（2）阅读材料二，运用“法治政府”的相关知识，分析政府部门“有权不可任性”的原因。
34．（2023九上·杭州期中）和合善治，共同富裕。阅读材料，回答问题。
材料一：
驶上创新发展新赛道——看台州如何“创新深化”驱动高质量发展发布日期：2023-02-15 11：13信息来源：台州日报 2021年，台州入选“科创中国”试点名单。 2022年，台州入选国家创新型城市建设名单。 2023年1月，省级科创“塔尖重器”--浙江省高档数控机床技术创新中心(台州)成功创建。
材料二：奔跑在共同富裕路上的台州，既有发展成色，更有独到特色……以民为先、以民为本贯穿于全过程和各领城，民营夯实了民富的物质根基，民富托举起民享的梦想空间，民享稳国了民治的群众记住，而民治又为民营、民富、民享提供了和谐安定发展的环境保障。“民营、民富、民享、民治”让百姓生活“美好而可感”。
材料三：建设共同富裕示范区的消息传到了正在选村委会的X村，村民展开了热烈的讨论。
（1）从上述材料中我们可获取哪些信息，并概括这些信息之间的关系。
（2）运用“共享发展成果”的有关知识，简析台州实现共同富裕为什么必须坚持“民营、民富民享、民治”。
（3）运用“参与民主生活”的相关知识，评析村民们的观点。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对改革只有时行时的原因的认识，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
2．【答案】错误
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
3．【答案】正确
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】根据所学，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对新型民主的认识，全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
4．【答案】错误
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对教育的重要性和改革开放的认识，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
5．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，“治国有常，而利民为本。”党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。杭州后亚运时代，市民可以经常走进场馆参与体验运动项目体现了共享的发展理念，所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
6．【答案】错误
【知识点】维护社会公平与正义
【解析】【分析】“网上办案”“指尖诉讼”………一系列强有力的“组合拳”，改变了群众对诉讼“门难进”“案难立”，打场官司跑断腿的印象。这体现公正司法，维护正义，所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对守护正义的认识，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正，捍卫社会公平正义的最后一道防线是司法。
7．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“四大文明古国的历史”“符合历史事实的”，结合所学可知，古印度文明发源于印度河、恒河流域，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，而种姓制度是古印度文明的代表之一，故选D项。
尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是其文明象征，创制的文字是象形文字，排除A项。
古罗马文明是海洋文明，但四大文明古国是古埃及、古印度、古巴比伦和古代中国，排除B项。
两河流域孕了古巴比伦文明，创制了阴历，《太阳历》是古埃及历法成就，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古印度文明成果，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于四大文明古国的相关史实。
8．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人”“刻在黑色石柱上的法律”，结合所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国制定了“汉谟拉比法典”，镌刻在一块黑色石柱上，严格保护奴隶主的利益，残酷压迫奴隶，故选D项。
《伊利亚特》是古希腊《荷马史诗》之一，古希腊文学宝贵遗产，排除A项。
《古兰经》是伊斯兰教经典，排除B项。
《十二铜表法》是古罗马成文法，镌刻在十二块铜板上，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】答题关键信息“亚非文明古国的共同特点”，结合所学可知，亚非文明古国都是江河文明，属于海洋文明，故①不正确；亚非文明起源于江河，以农业经济为主，故②正确；亚非四大文明古国都建立了统一的奴隶制国家，故③正确；亚非文明古国中中国固守和平，没有对外进行军事扩张，故④不正确。
综上可知，②③符合题意，故选C项。①④不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是亚非文明古国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚非文明古国的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“西欧封建社会统治情况”，结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，逐渐形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，反映了西欧封建社会统治情况，故选C项。
“以眼还眼、以牙还牙”反映的是亚洲古巴比伦王国的情况，排除A项。
“条条大路通罗马”体现的是古罗马的社会情况，排除B项。
“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”反映了古希腊罗马民主与法制文明，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是中古西欧封君封臣制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中古西欧封君封臣制度的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干古代帝国的疆域图可知，①是罗马帝国时期，存在时间公元前27年-公元395年；②是东罗马帝国时期，存在时间395年-1453年 ；③是阿拉伯帝国时期，存在时间632年-1258年；④是亚历山大帝国时期，存在时间公元前336年-公元前323年；
由此可得出正确的排序是④①②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界古代史中地跨亚非欧帝国的相关知识。难度适中，熟记帝国间的时间线是解答本题的关键。
12．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“帕特农神庙遗址”“罗马大竞技场遗址”，结合所学可知，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，罗马大竞技场是罗马建筑的代表，吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，由此得出图中所示内容体现出罗马文化的传承与创新，故选B项。
材料体现的是传承与创新，并非是批判与固守，排除A项。
材料体现的是传承与创新，并非是学习与模仿，排除C项。
材料体现的是传承与创新，得不出文化的传播，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古希腊罗马建筑艺术。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古希腊罗马文化的相关史实。
13．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“杰出人物与历史成果搭配正确的”，结合所学可知：
A：古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，亚里士多德被誉为“百科全书式学者”，故A搭配错误，排除A项。
B：文艺复兴的巨人是达·芬奇，他的代表作是《蒙娜丽莎》，但丁是文艺复兴的先驱，故B项搭配错误，排除B项。
C：英国杰出的人文主义文学家、著名戏剧家是莎士比亚，主要代表作品是《哈姆雷特》，故C项搭配错误，排除C项。
D：苏格拉底是古希腊杰出的哲学家，主张人应该“认识你自己”，体现了希腊人文主义精神，搭配正确，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代希腊哲学。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代希腊文化的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“公元2世纪”“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合……”，结合所学可知，经过罗马不断的扩张，公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非三大洲，地中海地区实现了统一，成为罗马帝国的“内湖”，经济繁荣发展，材料体现的就是当时罗马商业贸易的繁荣发达，故选D项。
公元前27年，屋大维创立元首制，与材料时间不符，排除A项。
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，与材料时间不符，排除B项。
公元前73年，斯巴达克起义遭到罗马共和国的血腥镇压，与时间不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是罗马帝国的极盛，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
15．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”，结合所学可知，在领主统治下，中世纪西欧庄园是一个狡的自给自足的经济单位，生产生活用品基本实现自给，很少通过市场购买，故选C项。
据“很少出现必须付钱购买某种物品的情形”可知，庄园商品经济不发达，排除A项。
材料反映庄园生产满足家人需要的一切生活物品，并不能说明严格禁止竞争，排除B项。
庄园居民是领主的佃户，包括自由农民和农奴，不属于自耕农，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中世纪西欧庄园为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲”“国运延续千年，并为文艺复兴提供了丰富的精神营养”，结合所学可知，公元4世纪末，罗马帝国分裂东西两部分，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续了近千年，傲立于中世纪黑暗的欧洲，创造了独特的拜占庭文化，对东文化兼容并蓄，保存了大量的古希腊罗马文化，为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养，由此得出材料 描述的帝国是拜占庭帝国，故选D项。
亚历山大帝国兴于公元前4世纪，统治时间较短，促进了东西文化的大交汇，排除A项。
罗马帝国横跨欧亚非三大洲，地中海成为内湖，是欧洲奴隶制文明繁荣时代，排除B项。
阿拉伯帝国兴起于西亚阿拉伯半岛，是一个政教合一的伊斯兰帝国，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
17．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“大批留学生来大唐帝国的都城长安学习”“中国化运动”，结合所学可知，6-9世纪，日本深受中国文化影响，从646年开始，日本仿效的典章制度，推行了“大化改新”，推动了日本社会进步，使日本发展灰飞烟灭一个中央集权的封建国家，故选C项。
12世纪晚期，幕府掌握实权，日本进入近700年的幕府统治时期，排除A项。
大化改新使日本由奴隶时代进入封建时代，故“中国化运动”是封建化变革，排除B项。
中世纪西欧形成封君封臣制度，是西欧封建社会的基本特征，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查日本大化改新。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握日本大化改新的相关史实。
18．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据材料“重金延揽翻译人才，大量的古希腊波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文”“阿拉伯文化又被阿拉伯人带到他们所到之处”并结合所学可知，阿拉伯人吸收了东西方文化，创造了独特的阿拉伯文化，客观上保存和传播了古代东西方文化，为世界文化发展作出了卓越贡献，故选A项。
材料强调的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，没有涉及伊斯兰教的广泛传播，排除B项。
材料强调了阿拉伯人对世界文化的贡献，并未涉及造成被征服地区文化传承中断和湮灭，排除C项。
材料强调的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，没有提及阿拉伯人的商贸活动，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是阿拉伯人文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
19．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】据题干“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现”可知，地理大发现是资本主义萌芽发展的时代要求；据材料“没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现”可知，封建王权势力增强，积极支持远洋航海探险。由此说明新航路开辟是资本主义和封建主义的双重需求，故选B项。
材料说明新航路的开辟是资本主义和封建主义的双重需求，没有体现资本主义战胜封建主义，排除A项。
材料表明新航路的开辟不仅仅是资本主义发展的结果，也反映了封建国王与贵族的参与，排除C项。
材料说明新航路的开辟是资本主义和封建主义的双重需求，没有涉及资本主义与封建主义的斗争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐”并结合所学可知，拿破仑战争打击了欧洲的封建势力，传播了法国革命思想，有利于社会进步发展，因此“我们应向拿破仑致谢”，但是拿破伦战争侵略了欧洲国家，给被侵略国家带来了巨大灾难，所以“看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐”，由此说明拿破仑打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立，故选A项。
拿破仑侵略了意大利，破坏了意大利的和平，拿破仑战败，被迫退出意大利，排除B项。
拿破仑以军事手段征服欧洲，激起了欧洲主权国家的反对，导致拿破仑失败，排除C项。
材料肯定了拿破战争打击了封建势力，批判了拿破仑战争奴役欧洲其他国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查拿破仑战争。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握拿破仑战争的相关史实。
21．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“发生在中世纪的史实”，结合所学可知，庄园经济兴于9世纪，11世纪遍布欧洲，故①符合题意；12世纪，西欧大学兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故②符合题意；14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，③故符合题意。由此可知，①②③是发生在中世纪的史实，故选B项。
据所学可知，1492年，哥伦布横渡大西洋，登上美洲大陆，是在1453年东罗马帝国的灭亡之后，不属于中世纪的史实，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中世纪欧洲。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握欧洲中世纪的相关史实。
22．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据所学可知，历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价，带有强烈的主观性，由此可知“伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一”属于历史观点，故选B项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教”属于历史事实，不符合题意，排除A项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加”属于历史事实，不符合题意，排除C项。
历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，故“1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡”属于历史事实，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是历史观点。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
23．【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命；工业革命
【解析】【分析】根据所学可知可知，1776年7月4日《独立宣言》的发表，宣告北美 13个殖民地脱离英国而独立，标志美国诞生，因此史实与结论成立，故选C项。
843年，查理曼三个孙子缔结条约，标志着法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形形成，史实与结论不成立，排除A项。
从16世纪后期到18世纪中期，英国先后打败西班牙、荷兰和法国，占据了广阔的海外殖民地，成为“日不落帝国”，“三角贸易”并是“日不落帝国”形成的标志，史实与结论错误，排除B项。
1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，成为工业革命的显著标志，工业革命开始的标志是珍妮机的发明，史实与结论不成立，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《独立宣言》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于美国独立战争的相关史实。
24．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】据题干“美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲”，结合所学可知，新航路的开辟，打破了人类长期以来相对隔绝的状态，促进了不同地区物种的交流，加强了世界各地的联系，故选A项。
麦哲伦环球航行证实了地圆学说的正确性，与材料内容不符合，排除B项。
伴随着新航路的开辟，早期殖民掠夺兴起，与材料信息不符合，排除C项。
材料反映的是新航路开辟促进了物种交流，未体现西班牙确立了霸主地位，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考点是新航路的开辟，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
25．【答案】C
【知识点】工业革命
【解析】【分析】据题干“这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命”可知，材料表明棉织品贸易直线上升，销售范围和需求量都很大，反映了市场需求扩大，刺激了工业革命的兴起，故选C项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现技术革新，排除A项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现资本流动，排除B项。
材料反映了棉织品需求扩大促成了工业革命，没有体现殖民掠夺，排除Ｄ项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是工业革命，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
26．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界”，结合所学可知，“公社”指的是巴黎公社，是世界上第一个无产阶级政权，所以，“它的思想”是指无产阶级革命思想，故选C项。
资产阶级民主思想代表的是资产阶级的利益，与材料信息不符合，排除A项。
自由、平等思想是资产阶级启蒙思想主张，不符合题意，排除B项。
启蒙运动时代，启蒙思想家宣扬天赋人权思想，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是无产阶级革命思想，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握国际社会主义运动的相关史实。
27．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】市场监管部门以民生领域为突破口，为民生保驾护航。基本养老金持续上调，兜牢民生底线，这体现党的政府坚持以人民为中心的发展思想，关注群众需求，增进民生福祉，所以A正确。
B错误，我国要实现的是共同富裕，不是同步富裕。
C不符合题意，题干材料没有涉及开放和建设法治政府。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共同富裕成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
28．【答案】D
【知识点】传统美德与民族精神；实施科教兴国战略
【解析】【分析】习近平总书记希望我们牢记使命责任，坚定航空报国志向，加快航空发动机自主研制步伐，让中国飞机用上更强劲的“中国心”。这激励科技工作者们要 培育创新精神，提升自主创新能力，激发创新活力，攻克关键核心技术，所以②④正确。
①③不符合题意，选项观点是从国家的角度，不是从科技工作者的角度回答，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查加强我国科技创新能力和中华民族精神的认识，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
29．【答案】B
【知识点】党的领导与人民当家做主
【解析】【分析】某街道推行“书记下午茶”党建项目，拓宽了社情民意了解渠道，精准实现“民有所呼，我有所应”， 这有利于保障人民当家作主，体现社会主义民主是最真实的民主，所以B正确。
A错误，满足居民一切需求的观点太绝对，应排除。
C错误，人民代表大会制度是人民行使管理国家权力的根本途径，题干材料中没有体现。
D错误，题干材料没有体现行使监督权。
故答案为：B。
【点评】本题考查对新型民主的认识，在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。
30．【答案】C
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】漫画中有人认为开民主大会耽误时间，这是缺乏民主意识的表现，在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。为此公民要增强民主意识，珍惜民主权利 ，所以②④符合题意，正确。
①错误，我国人民通过人民代表大会行使管理国家的权力，不直接参与管理国家。
③不符合题意，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对增强公民的民主意识的认识，主要考查学生的理解能力，一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
31．【答案】（1）古埃及文明；古印度文明
（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（3）推动了欧洲文学艺术的繁荣；促进了欧洲思想解放(或宣扬了人文主义思想)；为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础。
（4）法国大革命；同意。以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主；反对专制制度；对民众进行启蒙教育；为法国大革命作了理论准备；不同意。大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展；国内社会矛盾激化；财政危机严重；三级会议的召开激化矛盾；伏尔泰的个人作用有限。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“世界古代文明示意图”并结合所学可知，A文明是发源于非洲尼罗河流域，是古古埃及文明；C文明发源于亚洲印度河流域，是古印度文明。B文明发源于西亚两河流域，是古巴比伦文明，其在文字上的成就是楔形文字，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）据材料二“阿拉伯人”并结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（3）据材料三“……以诗作、画作、剧作等来宣扬人性……”，结合所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，一场反对教会“神权至上"和提倡人文主义的新文化运动，核心思想是人文主义。
据材料三“其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入‘新时期’奠定基础”，结合所学可知，文艺复兴宣扬了人文主义思想，促进了欧洲思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（4）据材料四“理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福”并结合所学可知，伏尔泰为是法国启蒙运动的领袖，宣传自由和民主，反对专制，用理性之光驱散愚昧的黑暗。为法国大革命作了重要的理论准备。因此，材料二中“壮丽的日出”是指法国大革命。
据材料四“是伏尔泰灭亡了法国”可知，路易十六认为“伏尔泰灭亡了法国”，以此为论点展开分析论述，可以赞成与反对两个方面进行论证，结合启蒙运动以及法国大革命爆发的根本原因等方面进行叙述，言之有理即可。
选择同意。理由可为以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主，反对专制制度，对民众进行启蒙教育，为法国大革命作了理论准备。
选择不同意。理由可为大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展，国内社会矛盾激化，财政危机严重，三级会议的召开激化矛盾，伏尔泰的个人作用有限。
故答案为：（1）古埃及文明。古印度文明。楔形文字；《汉谟拉比法典》。（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。（3）推动了欧洲文学艺术的繁荣；促进了欧洲思想解放(或宣扬了人文主义思想)；为欧洲资本主义社会产生和发展奠定思想文化基础。(4)法国大革命；同意。以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主；反对专制制度；对民众进行启蒙教育；为法国大革命作了理论准备；不同意。大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展；国内社会矛盾激化；财政危机严重；三级会议的召开激化矛盾；伏尔泰的个人作用有限。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代亚非文明成果。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
（2）本题主要知识考点是阿拉伯文化。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握阿拉伯文化的相关史实。
（3）本题主要知识考点是文艺复兴运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（4）本题主要考查启蒙运动。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握启蒙运动的相关史实。
32．【答案】（1）新航路开辟；英国资产阶级革命；工业革命；马克思主义诞生。
（2）①图1与图 2：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；②图 2与图3：英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件，③图3与图4，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。
（3）世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
【知识点】新航路的开辟；工业革命
【解析】【分析】（1）据材料“图1麦哲伦”并结合所学可知，1519-1522年，麦哲伦在西班牙王室支持下， 完成了环球航行，证明地圆学说的正确性，因此反映的是新航路开辟。据材料“图2.查理一世被送上断头台”并结合所学可知，1649年，英国资产阶级革命处死查理一世。据材料“图3瓦特与蒸汽机”并结合所学可知，1785年，瓦特改良蒸汽机，推动了工业革命的发展。据材料“图4《共产党宣言》”并结合所学可知，1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。
（2）本题为开放性试题，任意选取两幅图，阐明其联系即可。如选择图1与图2：根据所学知识，新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；选择图2与图3：根据所学知识，英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件；选择图3与图 4：根据所学知识，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。
（3）本题为开放性试题，言之有理即可。如世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
故答案为：（1）新航路开辟，英国资产阶级革命，第一次工业革命，马克思主义的诞生。（2）①图1与图 2：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了英国资产阶级革命的爆发；②图 2与图3：英国资产阶级革命后确立了资产阶级的统治，为工业革命的开展创造了条件，③图3与图4，工业革命推动了生产力的发展，加剧了资产阶级和无产阶级之间的矛盾，无产阶级开始有科学的理论指导。（3）世界近代史是资本主义产生和发展的历史；资本主义发展进程是相互促进的；历史事件之间有着不可分割的联系。
【点评】本题主要知识考点是世界近代史上的重大历史事件——新航路开辟、英国革命、工业革命、马克思主义诞生。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力和考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
33．【答案】（1）①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。⑤在我国，人民当家作主落实在国家政治生活和社会生活之中，有具体的制度给予保障。
（2）在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，依法行政的核心是规范政府的行政权。政府依法行政有利于促进政府决策科学化民主化，有利于防范权力滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活
【解析】【分析】（1）分析材料结合所学知识，对中国式民主的认识可以从社会主义民主政治的本质属性，本质特征，全过程人民民主的特点，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证，人民民主的真谛协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势等方面分析回答即可。
（2）根据所学，政府部门“有权不可任性”的原因可以从政府的职能，法治政府的要求，依法行政的核心是规范政府的行政权等方面具体分析回答即可。
【点评】本题考查对新型民主，建设法治政府，依法行政等相关知识的理解和运用，我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
34．【答案】（1）信息：①近年来我市经济持续发展（或者我市生产总值持续增长，综合实力不断提升）；②创新能力不断提高（或者我市重视创新、我市持续推进建设创新型城市等）。
关系：①创新驱动发展（或者创新是引领发展的第一动力）；②发展促进创新。
（2）①)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。③强调人人参与、人人尽力、人人享有人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。④发展的根本目的就是增进民生福祉。
（3）两人说法都是错误的。①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。②公民要积极、主动、理性地参与民主选举。③要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
【知识点】党的领导与人民当家做主；依法治国与依法参与政治生活；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）从材料中的生产总值数据可知，近年来我市经济持续发展。从台州如何“创新深化”驱动高质量发展过程可知，我市重视创新、我市持续推进建设创新型城市。联系这两个信息可知，创新是引领发展的第一动力，发展促进创新。
（2）根据所学，坚持“民营、民富民享、民治”的原因可以从党和政府坚持以人民为中心的发展思想，党的奋斗目标，发展的根本目的等方面分析回答即可。
（3）两人说法是缺乏民主意识的表现，因此都是错误的。根据所学，理由可以从增强公民民主意识的重要性和如何增强公民民主意识等方面具体分析回答即可。
【点评】本题创新及其作用，创新驱动发展战略，共享发展成果，增强公民的民主意识等相关知识的理解和运用，建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
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