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浙江省杭州市钱江片区2023-2024学年七年级上学期道德与法治·历史与社会期中质量检测试卷
1．（2023七上·杭州期中）我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（　　）
A．考古发现 B．文献记载 C．神话传说 D．调查问卷
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，探寻人类的起源，最为可信的依据是考古发现，因为通过考古发现的远古时代的人类化石与遗迹能够还原当时的历史真实，所以考古发现是研究远古人类生产生活的第一手资料，故选Ａ项。
文献记载是二手史料，不一定是信史，排除Ｂ项。
神话传说不是第一手资料，必须要有考古发现以互证，排除Ｃ项。
调查问卷不是第一手资料，并不是探寻人类起源的最为可信依据，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题考点是史学研究资料，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
2．（2023七上·杭州期中）右图不同类型的工具，为距今的70～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（　　）
石锤 尖状器 刮削器
A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“距今的70～20万年的北京人所制作”“石锤、尖状器、刮削器”，结合所学可知，北京人采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤、石砧等打制石器，故选Ａ项。
北京人使用的是打制石器，还不会磨制石器，排除Ｂ项。
材料中的工具都是打制石器，不属于烧制工具，排除Ｃ项。
材料中的工具都是打制石器，不属于炼制工具，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题考点是北京人，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
3．（2023七上·杭州期中）如图是新石器时代中期的马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器，尽管他们相距遥远、几乎没有交通，但它们有着极其相似的文化特征，这可以说明中华早期文明发展特点是（　　）
马家窑文化陶器 大汶口文化陶器 半坡文化陶器
A．起源最早 B．世界领先 C．独一无二 D．多元一体
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器”“它们有着极其相似的文化特征”，结合所学可知，马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器出自不同地域，体现了中华早期文明发展的多元性，同时，这些遗址出土的陶器却有着极其相似的文化特征，体现了中华文明的统一性，由此得出材料信息反映了中华文明多元一体的特点，故选Ｄ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，不能证明中华早期文明起源最早，排除Ａ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，得不出中华早期文明世界领先，排除Ｂ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，体现不出中华早期文明独一无无，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是中华早期文明发展特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华早期文明的相关史实。
4．（2023七上·杭州期中）下图人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（　　）
A．尧 B．黄帝 C．舜 D．大禹
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“部落联盟首领”“奴隶制国家国王”，结合所学可知，禹治水有功，得到民从爱戴，被尊称为“大禹”，舜年老时禅让位于禹，成黄河流域部落联盟的首领，约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，所以禹又是奴隶制国家国王，故选Ｄ项。
尧只是“部落联盟首领”，排除Ａ项。
黄帝只是“部落联盟首领”，排除Ｂ项。
舜只是“部落联盟首领”，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是大禹。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大禹的相关史实。
5．（2023七上·杭州期中）1953 年，我国考古工作者在对某地进行考古发掘时，发现了约 80 多个藏粟的窖穴，窖穴里残存了大量粟的化石，还发现有少量破碎的彩陶。据此推测他们发掘的是 （　　）
A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址
C．半坡遗址 D．河姆渡遗址
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“约 80 多个藏粟的窖穴，窖穴里残存了大量粟的化石”“少量破碎的彩陶”，结合所学可知，距今约6000年陕西西安半坡村居民开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，生活用具主要是彩陶，由此此推测他们发掘的是半坡遗址，故选Ｃ项。
元谋人遗址处于旧石器时代早期，还没有进入农耕生活时代，排除Ａ项。
山顶洞人遗址外于旧石器时代晚期，还没有进入农耕生活时代，排除Ｂ项。
河姆渡遗址位于长江流域，种植的农作物主要是水稻，使用黑陶，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是半坡遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于半坡遗址的相关史实。
6．（2023七上·杭州期中）如图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“战国中期以后”“逐渐成为势力最强大的诸侯国”，结合所学可知，战国时期，七雄之间的兼并战争连绵不断，战国中期以后，诸侯国势力此消彼长先后崛起，地处西部渭水流域的秦国逐渐成为势力最强大的诸侯国，秦国位于地图中的①处，故选Ａ项。
②是赵国，不符合题意，排除Ｂ项。
③是魏国，不符合题意，排除Ｃ项。
④是齐国，不符合题意，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握战国七雄的相关史实。
7．（2023七上·杭州期中）在“百家争鸣”时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立，学术思想领域非常活跃，其中形成了如图思想学派。对其历史叙述正确的是（　　）
A．成书于夏朝，主张“无为而治”
B．成书于商朝，主张“以德治国”
C．成书于春秋，主张“兼爱非攻”
D．成书于战国，主张“以法治国”
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“百家争鸣”“韩非子”，结合所学可知，材料图片信息反映的是战国时期法家集大成者韩非子，反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治，故选Ｄ项。
春秋时期道家学派创始人老子主张“无为而治”，排除Ａ项。
春秋时期儒家学派创始人孔子主张“以德治国”，排除Ｂ项。
战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是百家争鸣。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
8．（2023七上·杭州期中）辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原则。这种原则与下列哪家学派思想相一致。（　　）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．兵家
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原则”，结合所学可知，春秋时期道家创始人老子认为世界的事物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的，从正反两方面思考问题，体现了相互的辩证法思想，因此中医学的辨证论治与道家学派思想相一致，故选Ａ项。
墨家主张兼爱非攻，与辩证论治不符合，排除Ｂ项。
法家宣扬以法治国，与辩证论治不符合，排除Ｃ项。
兵家提出知己知彼，与辩证论治不符合，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是诸子思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
9．（2023七上·杭州期中）郭沫若在《奴隶制时代》写道；“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制（或土地私有制）的确立。”这种所谓生产力的进步应该是（　　）
A．青铜业、手工业有所发展 B．中央集权制度的进一步发展
C．土地所有制发生根本变化 D．铁农具、牛耕的出现并推广
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制（或土地私有制）的确立”，结合所学可知，春秋战国时期，社会经济有很大的发展，铁制农具和牛耕的出现并推广，标志着生产力水平的提高，促使井田制的瓦解和土地私有制的确立，故选Ｄ项。
春秋战国时期，青铜业、手工业有所发展，但不是生产力进步的标志，排除Ａ项。
春秋战国时期，中央集权制度开始萌芽，并非是进一步发展，排除Ｂ项。
土地所有制发生了根本变化是生产力进步的结果，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力进步的标志。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国时期社会生产力发展的相关史实。
10．（2023七上·杭州期中）如图所示的水利工程（　　）
A．始建于公元前221年 B．在当今仅存旅游价值
C．使成都平原成为千里沃野 D．清除了整个四川地区水患
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干图片“都江鱼嘴”“岷江”，结合所学可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选Ｃ项。
秦朝建立于公元前221年，都江堰修建于公元前256年，排除Ａ项。
都江堰是综合性水利枢纽，具有防洪、灌溉、水运等多功能，排除Ｂ项。
都江堰的修建，解决了成都平原水忠，而不是整个四川地区水患，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
11．（2023七上·杭州期中）有学者认为，仅凭高大的宫殿台基、宏伟的城墙、古老而庞大的水利工程以及那数以千计象征着权力与信仰的玉器，就足以让人们相信，5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩。这位学者所说的“这里”是指（　　）
A．河姆渡聚落 B．半坡聚落 C．良渚王城 D．二里头宫殿
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】良渚古城被长达6000米城墙包围，良渚古城遗址凭借高大的宫殿台基、完整的城墙遗址、古老而庞大的水利工程，以及数以千计象征权力与信仰的精美玉器、玉璧、玉钺，刻符罐和玉琮以及大量的玉钻芯以及考古发现的刻在器皿上的像性文字，像性文字比甲骨文早1000年。呈现了一个文明古国的物质文明和精神世界，有力地证明了5000年前，中国已出现了城市文明形态，已经进入早期国家形态。从这个角度来说，良渚古城遗址无疑是人类早期城市文明的杰出范例。从规模和内涵来看，良渚古城在世界同类遗址中极为罕见，堪称“中华第一城”， 曾多次列入中国十大考古新发现。
ABD三项和题干材料描述不符，不符合题意；
C项良渚王城是题干学者所说的“这里”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查良渚王城的相关知识。解题的关键是掌握良渚王城的史实。
12．（2023七上·杭州期中）在《帝国终结》一书中，高度评价始皇帝为“新制度的第一人”。此新制度的最突出的特点是（　　）
A．各自为政 此消彼长 B．中央集权 皇权至上
C．层层分封 君主专制 D．郡国并行 权力制衡
【答案】B
【知识点】王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“始皇帝为‘新制度的第一人’”，结合所学可知，秦朝统一全国，为加强统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，故选Ｂ项。
秦朝开创了专制主义中央集权制度，“各自为政 此消彼长”不符合秦朝史实，排除Ａ项。
秦始皇统一全国后，在地方上废除了分封制，实行了郡县制，加强了中央集权，排除Ｃ项。
西汉初年，在地方政治体制上实行的是郡县制封国制并行，权力制衡的说法错误，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝专制主义中央集权制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝专制主义中央集权制度的相关史实。
13．（2023七上·杭州期中）李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。他的职位应是 （　　）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．刺史
【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。”可知，御史大夫，执掌全臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官的，也是副丞相，B项正确；
丞相，最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理，故A不合题意，排除A项；
太尉是最高军政长官，负责管理全国军事事务，但他平时没有军权，战时也要听从皇帝的命令，而且要有皇帝的符节才能调动军队，军权实际上也是掌握在皇帝手里，不合题意，排除C项；
地方实行郡县制，郡的长官叫守，故D不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和知识再现能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度适中。
14．（2023七上·杭州期中）某同学阅读的历史资料中有“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”等关键词，下列历史人物与这些词相关的是（　　）
A．秦始皇 李斯 B．赵高 秦二世
C．陈胜 吴广 D．项羽 刘邦
【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”，结合所学可知，公元前207年，刘邦攻陷秦都咸阳，与民“约法三章”，赢得人心；之后，刘邦与项羽为争夺帝位，开展了四年的“楚汉之争”，最终“垓下之战”，项羽兵败，刘邦建立汉朝，故与材料中关键词相关的历史人物是刘邦和项羽，故选Ｄ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与秦始皇 李斯无关，排除Ａ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与赵高 秦二世无关，排除Ｂ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与陈胜 吴广无关，故排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是楚汉之争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于楚汉之争的相关史实。
15．（2023七上·杭州期中）西汉初期，国力较弱，百废俱兴。为了尽快恢复生产，稳定社会局势，统治者采取了（　　）
A．约法三章政策 B．君主专制政策
C．休养生息政策 D．尊王攘夷政策
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，西汉初年，经济凋敝，残破荒凉，国力较弱，百废待兴，为稳定社会局势，恢复发展生产，统治集团吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，故选Ｃ项。
公元前207年，刘邦破咸阳，与民“约法三章”，稳定三秦，与题干时间不符，排除Ａ项。
西汉初年，首要任务是稳定统治、恢复生产，采取的是休养生息，与君主专制无关，排除Ｂ项。
春秋时期，强大诸侯以“尊王攘夷”的名义进行重征战，争夺霸主地位，以号令诸侯，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是汉初休养生息政策。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汉初休养生息政策的相关史实。
16．（2023七上·杭州期中）阅读材料：
文物和遗迹是形象的历史。
材料一 下列是入选 “邮票—国博专列”的部分文物。
图1 图2
材料二
图3
（1）图1文物的名称是什么？图2中文物上刻的文字称之为什么文字？请从其地位或重要性角度分别阐述他们入选的理由。
（2）图3所示建筑样式的名称是什么？联系所学，指出我国原始农业兴起和发展的标志是什么？
【答案】（1）司母戊鼎 甲骨文
司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）干栏式建筑 农作物种植 家畜饲养的出现 聚落 磨制石器的发展
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“图1图2”信息并结合所学可知，图1是商朝时期的青铜精品“司母戊鼎”，是迄今世界上出土的最重的青铜器。图2是商朝时期的甲骨文，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）据材料二“图3”信息并结合所学可知，图3是河姆渡居民的干栏式建筑。根据所学可知，河姆渡文化已进入了农耕时代，农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制石器的发展是我国原始农业兴起和发展的标志。
故答案为：（1）司母戊鼎、甲骨文。司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。（2）干栏式建筑。农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制石器的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是商朝青铜器与甲骨文。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商朝文化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是早期农耕生活。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国早期农耕文明的相关史实。
17．（2023七上·杭州期中）阅读材料：
改革推动社会进步。
材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书 食货志》
材料二
图1 图2
（1）材料一反映了哪一历史事件？据材料一指出其主要措施。
（2）写出材料一事件的历史作用。
（3）材料二图1反映了秦朝开创了哪一政治制度？请说出图2中的统一措施。
【答案】（1）商鞅变法 废除井田制；鼓励耕织；奖励军功
（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。
（3）（君主专制的）中央集权制度 统一文字
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏”并结合所学可知，材料一反映的是秦国的商鞅变法。体现了商鞅变法的措施废除井田制；鼓励耕织；奖励军功。
（2）据材料一“倾邻国而雄诸侯”并结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。
（3）据材料二“图1”“丞相、御史大夫、大尉”“郡守县令”并结合所学可知，图1反映了秦朝开创了专制主义中央集权制度；据材料二“图2”并结合所学可知，图2反映的是秦朝统一文字。
故答案为：（1）商鞅变法 废除井田制；鼓励耕织；奖励军功。（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。（3）（君主专制的）中央集权制度 统一文字。
【点评】（1）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是商鞅变法的作用。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是秦朝巩固统一的措施。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝巩固统一的相关史实。
18．（2023七上·杭州期中）中学时代离职业选择还很远，现在不需要考虑。（　　）
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学时代是人生的一个新阶段，它能为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上丰富而厚重的底色，我们应该重视中学生活，树立远大理想，努力实现梦想。所以在中学时代我们就可以为将来的职业做好准备，因此题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
19．（2023七上·杭州期中）中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 （　　）
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
20．（2023七上·杭州期中）努力使一种生活态度，是一种对美好的追求。（　　）
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。所以题干中的观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
21．（2023七上·杭州期中）大学毕业后就不用再学习了。（　　）
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。所以 大学毕业后就不用再学习的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对学习和终身学习的意义的认识，我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
22．（2023七上·杭州期中）我们应该为好朋友做任何事情。（　　）
【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，友谊需要澄清的问题有：友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，友谊不能没有原则。
23．（2023七上·杭州期中）做更好的自己，就要扬长避短。（　　）
【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，做更好的自己需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。
24．（2023七上·杭州期中）“万事开头难”，但是“好的开始是成功的半”。这句话给我们的启示是（　　）
A．只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B．七年级是初中生活的开始，只要升入七年级，学习自然就好了
C．进入新学校，认识新同学，与老师主动沟通，以后的学习就成功了一半
D．我们应珍惜七年级新起点，从点滴做起，为明天付出不解的努力
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 据此可知，要“好的开始是成功的半”这启示我们要珍惜七年级新起点，从点滴做起，为明天付出不解的努力，所以D正确。
A错误， 把七年级的课程学好只是打好基础，今后的学习还需要不懈的努力。
B错误，学习并不是轻而易举的事情，需要付出艰辛和努力。
C错误，认识新同学，与老师主动沟通只是一个开始，并不能说明就成功了一半。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。
25．（2023七上·杭州期中）近期有一首很火的歌《少年》，其中一段歌词是“我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却”，引发大家的共鸣。歌词对你的启示是（　　）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
④面对挫折，发掘生命的力量，培养坚强的意志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 歌曲《少年》 的歌词体现的是要做一个有理念，有信念，积极进取，努力向上的少年，这启示我们， 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题， 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ， 面对挫折，我们要发掘生命的力量，培养坚强的意志，所以①③④正确。
②错误，仅仅与个人的人生目标紧密相连的观点片面，少年的梦想还需要与时代的脉搏和中国梦紧密相连。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和战胜挫折的认识，梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
26．（2023七上·杭州期中）“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强，这对我们的启示有（　　）
①梦想不应止于心动，更要付诸行动
②只要寻找好的榜样，向榜样学习，就能成功
③向榜样学习，立志报效祖国
④将自己的个人梦想和中国梦紧密联系起来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 少年强则国强， 这需要我们少年有梦， 不应止于心动，更要付诸行动， 要将自己的个人梦想和中国梦紧密联系起来， 向榜样学习，立志报效祖国 ，所以①③④正确。
②错误， 就能成功的观点太绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。
27．（2023七上·杭州期中）李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明（　　）
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习
②他学习的方向是错误的，应该专注于课本知识的学习
③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养
④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界，这说明 学习不仅仅局限在学校 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习， 所以旅游的见闻也是学习。我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养，所以①③正确。
②错误，我们要在实践中学习，不能只专注于课本知识的学习。
④错误，选项观点没有认识到参与社会实践的重要意义，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的认识，中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学会做人等。
28．（2023七上·杭州期中）下面漫画启示我们要（　　）
A．接纳自己，欣赏自己的独特 B．增强信心，为梦想坚特努力
C．专注所爱，激发自己的潜能 D．善于学习，掌握科学的方法
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画反映一些人做事只会埋头苦干，而不讲究方法，结果效率低下，这启示我们，要善于学习，掌握科学的方法，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
29．（2023七上·杭州期中）人们用铜做成镜子，可以用来端正衣帽；将历史作为镜子，可以观察到历朝兴衰更替之因；将人比作一面镜子，可以知道自己行为的得失。由此可知（　　）
A．自我观察才是认识自己的唯一途径
B．他人的评价是对自己全面、客观的认识
C．他人评价是正确认识自己的最好途径
D．他人评价有助于我们正确认识自己
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。据此可知，将人比作一面镜子，可以知道自己行为的得失，这说明他人评价有助于我们正确认识自己，促进我们的发展，所以D正确。
A错误，认识自己的途径除自我评价外，还有他人评价，从生理、社会、心理等方面来认识自己。
ABC的观点太绝对，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径的认识，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
30．（2023七上·杭州期中）习近平总书记谈到学习时，勉励青年：“既多读有字之书，也多读无字之书。”对此，以下理解正确的是（　　）
A．学习是一种生活方式 B．学习是一个长期的过程
C．学习是人生的重要航标 D．既重视书本学习又重视实践
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“既多读有字之书，也多读无字之书。”中的无字之书，指参与社会实践，因此，这告诉我们要 既重视书本学习又重视实践，在实践中学习，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对在实践中学习的认识，实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界，改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
31．（2023七上·杭州期中）“要保持希望，在每天清晨太阳升起。不用太在意，......切记不要与自己的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己。”这段歌词告诉我们（　　）
A．要隐藏自己的不完美 B．认识自己是一个过程
C．学会接纳和欣赏自己 D．学会欣赏自己的全部
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“切记不要与自己的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己”，这告诉我们要学会接纳和欣赏自己，所以C正确。
A错误，缺点不能隐藏，我们要主动改正缺点。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，我们要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献，而不是欣赏自己的全部。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学会接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
32．（2023七上·杭州期中）下面漫画中网上交往的场景，给我们的启示有（　　）
①网上交往超越了时空限制，拓展了我们的交往圈
②网上交往改变了以往的交往方式
③网上交往丰富了我们的生活
④网上交往影响了我们的学习和工作，浪费我们的精力，没有任何好处
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】网络交往
【解析】【分析】漫画反映人们通过网络进行交流，这启示我们，网上交往超越了时空限制，拓展了我们的交往圈，网上交往改变了以往的交往方式，丰富了我们的生活，所以①②③正确。
④错误，网络交往可以舒缓压力，拓展人际交往圈，丰富我们的生活，所以没有任何好处的观点错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
33．（2023七上·杭州期中）张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是（　　）
①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友
③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】网络交往
【解析】【分析】根据所学，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。为此，网上的“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他，张红应 增强自我保护意识，学会自我保护，增强法律意识，明辨是非，谨慎交友，所以①②④正确。
③错误，网络有利有弊，我们要合理利用，而不是远离网络。
故答案为：D。
【点评】本题考查对网络交友的认识，在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
34．（2023七上·杭州期中）友谊需要我们主动去建立，也需要细心去呵护。阅读材料，回答问题。
（1）情景一：课间，小梁的文具盒被小斌碰到地上弄脏了，小斌似乎没注意，准备扬长而去。小梁有点急，但转念一想，同学间磕碰在所难免，于是自己捡起文具盒，对小斌说：“以后当心了。”
对小梁的行为判断：　 　 。
理由：　 　。
（2）情景二：课后，看着同学们三五成群，小文虽然有点羡慕，却不敢主动与同学交往。她总觉得自己不受欢迎，希望有同学主动走到她身边。
对小文的行为判断： 　 　。
理由：　 　。
（3）情景三：小明向同桌小军表明想和他交朋友，没想到小军竟然拒绝了他，这让小明很尴尬，决定不再搭理小军，也不再敢和其他人交朋友。
对小明的行为判断：　 　。
理由：　 　。
【答案】（1）正确能正确处理同学间的冲突；理由：呵护友谊，需要正确处理同学间的冲突。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（2）错误或难以得到友谊；理由：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（3）错误或得不到友谊；理由：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小梁面对同学的过失进行宽容，这是能正确处理同学间的冲突的表现，做法正确，理由可以从呵护友谊，需要正确处理同学间的冲突，处理冲突要学会 换位思考。不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方的角度看问题。冲突可以把彼此的距离拉得更近等方面分析回答即可。
（2） 根据所学，小文做法是错误的。理由可能从建立友谊需要开放自己等方面具体分析回答即可。
（3）小明的做法是错误的，根据所学，理由可以从 建立友谊，需要持续的行动具体分析回答即可。
【点评】本题考查对呵护友谊和建立友谊等相关知识的理解和运用，呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
35．（2023七上·杭州期中）某班同学以“学习”为主题开了一次主题班会，请你一起参与。
资料一：学习金字塔
图片说明：图片正面从上到下依次为讲授 阅读 试听结合 示范演示 分组讨论 实践练习 相互交并快速使用；平均学习保持率从上到下依次为5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
资料二：
小刘同学：我不想参加小组讨论，感觉自己看书效果更好。
小杨同学：我不喜欢同学向我请教问题，因为太浪费时间了，会影响我学习。
小李同学：老师讲解《道德与法治》中的一些政策、法规时，太抽象了记不住。希望老师上课时增加“模拟政协、听证会、辩论赛”等环节。
（1）【为何学习】请说明学习的重要性。
（2）【辨析观点】请用一句话概括学习金字塔所蕴含的理论并依据该理论评析小李同学的观点。
（3）【总结提升】依据学习金字塔理论为小刘、小杨同学今后更好地学习提出你的建议。
【答案】（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（2）理论：不同的学习方法学习效果(或平均学习保持率)不一样。
评析：小李同学的观点是正确的。他讲的“模拟政协、听证会、辩论赛”等环节属于学习金字塔中“实际演练/做中学”“马上应用”的学习方法，老师讲解属于“听讲”的学习方法，根据学习金字塔理论，前者的学习效果(或平均学习保持率)要比后者好。
（3）小刘：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法，他可以保持自己看书的学习方法。但是，他要善于运用不同的学习方式，小组讨论的学习方法学习效果更好，他今后要多参加小组讨论。
小杨：为同学讲解题目属于“马上应用/教别人”的学习方法，这种方法对自己巩固所学知识是效果最好的，尽管需要花费一些时间，但总体上，不会影响学习的，他今后要尽己所能为同学讲解题目。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，学习的重要性可以从学习不仅让我们能够生存，还可以充实生活，学习是激发我们前进的动力，学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基等方面分析回答即可。
（2）学习金字塔显示不同的学习方法，学习的保持率不同，这告诉我们不同的学习方法学习效果 不一样。小李的观点是正确的。理由可以从“实际演练/做中学”“马上应用”的学习方法学习效果比只听讲的学习效果好，据此结合材料进行分析回答即可。
（3） 小刘同学：我不想参加小组讨论，感觉自己看书效果更好，这没有认识到合作学习的意义，因此建议可以从要善于运用不同学习方法，多参加小组讨论等方面回答。
小杨同学 不喜欢同学向我请教问题 ，认为这样浪费时间，因此，可以告诉他“马上应用/教别人”的学习方法的好处，建议他要 尽己所能为同学讲解题目，这更有利于巩固自己的知识等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习的意义和学会学习等相关知识的理解和运用，学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
1 / 1浙江省杭州市钱江片区2023-2024学年七年级上学期道德与法治·历史与社会期中质量检测试卷
1．（2023七上·杭州期中）我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（　　）
A．考古发现 B．文献记载 C．神话传说 D．调查问卷
2．（2023七上·杭州期中）右图不同类型的工具，为距今的70～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（　　）
石锤 尖状器 刮削器
A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制
3．（2023七上·杭州期中）如图是新石器时代中期的马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器，尽管他们相距遥远、几乎没有交通，但它们有着极其相似的文化特征，这可以说明中华早期文明发展特点是（　　）
马家窑文化陶器 大汶口文化陶器 半坡文化陶器
A．起源最早 B．世界领先 C．独一无二 D．多元一体
4．（2023七上·杭州期中）下图人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（　　）
A．尧 B．黄帝 C．舜 D．大禹
5．（2023七上·杭州期中）1953 年，我国考古工作者在对某地进行考古发掘时，发现了约 80 多个藏粟的窖穴，窖穴里残存了大量粟的化石，还发现有少量破碎的彩陶。据此推测他们发掘的是 （　　）
A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址
C．半坡遗址 D．河姆渡遗址
6．（2023七上·杭州期中）如图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
7．（2023七上·杭州期中）在“百家争鸣”时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立，学术思想领域非常活跃，其中形成了如图思想学派。对其历史叙述正确的是（　　）
A．成书于夏朝，主张“无为而治”
B．成书于商朝，主张“以德治国”
C．成书于春秋，主张“兼爱非攻”
D．成书于战国，主张“以法治国”
8．（2023七上·杭州期中）辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原则。这种原则与下列哪家学派思想相一致。（　　）
A．道家 B．墨家 C．法家 D．兵家
9．（2023七上·杭州期中）郭沫若在《奴隶制时代》写道；“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制（或土地私有制）的确立。”这种所谓生产力的进步应该是（　　）
A．青铜业、手工业有所发展 B．中央集权制度的进一步发展
C．土地所有制发生根本变化 D．铁农具、牛耕的出现并推广
10．（2023七上·杭州期中）如图所示的水利工程（　　）
A．始建于公元前221年 B．在当今仅存旅游价值
C．使成都平原成为千里沃野 D．清除了整个四川地区水患
11．（2023七上·杭州期中）有学者认为，仅凭高大的宫殿台基、宏伟的城墙、古老而庞大的水利工程以及那数以千计象征着权力与信仰的玉器，就足以让人们相信，5000年前这里的社会发展高度已完全可与其他古老文明比肩。这位学者所说的“这里”是指（　　）
A．河姆渡聚落 B．半坡聚落 C．良渚王城 D．二里头宫殿
12．（2023七上·杭州期中）在《帝国终结》一书中，高度评价始皇帝为“新制度的第一人”。此新制度的最突出的特点是（　　）
A．各自为政 此消彼长 B．中央集权 皇权至上
C．层层分封 君主专制 D．郡国并行 权力制衡
13．（2023七上·杭州期中）李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。他的职位应是 （　　）
A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．刺史
14．（2023七上·杭州期中）某同学阅读的历史资料中有“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”等关键词，下列历史人物与这些词相关的是（　　）
A．秦始皇 李斯 B．赵高 秦二世
C．陈胜 吴广 D．项羽 刘邦
15．（2023七上·杭州期中）西汉初期，国力较弱，百废俱兴。为了尽快恢复生产，稳定社会局势，统治者采取了（　　）
A．约法三章政策 B．君主专制政策
C．休养生息政策 D．尊王攘夷政策
16．（2023七上·杭州期中）阅读材料：
文物和遗迹是形象的历史。
材料一 下列是入选 “邮票—国博专列”的部分文物。
图1 图2
材料二
图3
（1）图1文物的名称是什么？图2中文物上刻的文字称之为什么文字？请从其地位或重要性角度分别阐述他们入选的理由。
（2）图3所示建筑样式的名称是什么？联系所学，指出我国原始农业兴起和发展的标志是什么？
17．（2023七上·杭州期中）阅读材料：
改革推动社会进步。
材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书 食货志》
材料二
图1 图2
（1）材料一反映了哪一历史事件？据材料一指出其主要措施。
（2）写出材料一事件的历史作用。
（3）材料二图1反映了秦朝开创了哪一政治制度？请说出图2中的统一措施。
18．（2023七上·杭州期中）中学时代离职业选择还很远，现在不需要考虑。（　　）
19．（2023七上·杭州期中）中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 （　　）
20．（2023七上·杭州期中）努力使一种生活态度，是一种对美好的追求。（　　）
21．（2023七上·杭州期中）大学毕业后就不用再学习了。（　　）
22．（2023七上·杭州期中）我们应该为好朋友做任何事情。（　　）
23．（2023七上·杭州期中）做更好的自己，就要扬长避短。（　　）
24．（2023七上·杭州期中）“万事开头难”，但是“好的开始是成功的半”。这句话给我们的启示是（　　）
A．只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B．七年级是初中生活的开始，只要升入七年级，学习自然就好了
C．进入新学校，认识新同学，与老师主动沟通，以后的学习就成功了一半
D．我们应珍惜七年级新起点，从点滴做起，为明天付出不解的努力
25．（2023七上·杭州期中）近期有一首很火的歌《少年》，其中一段歌词是“我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却”，引发大家的共鸣。歌词对你的启示是（　　）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
④面对挫折，发掘生命的力量，培养坚强的意志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．（2023七上·杭州期中）“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强，这对我们的启示有（　　）
①梦想不应止于心动，更要付诸行动
②只要寻找好的榜样，向榜样学习，就能成功
③向榜样学习，立志报效祖国
④将自己的个人梦想和中国梦紧密联系起来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
27．（2023七上·杭州期中）李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明（　　）
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习
②他学习的方向是错误的，应该专注于课本知识的学习
③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养
④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
28．（2023七上·杭州期中）下面漫画启示我们要（　　）
A．接纳自己，欣赏自己的独特 B．增强信心，为梦想坚特努力
C．专注所爱，激发自己的潜能 D．善于学习，掌握科学的方法
29．（2023七上·杭州期中）人们用铜做成镜子，可以用来端正衣帽；将历史作为镜子，可以观察到历朝兴衰更替之因；将人比作一面镜子，可以知道自己行为的得失。由此可知（　　）
A．自我观察才是认识自己的唯一途径
B．他人的评价是对自己全面、客观的认识
C．他人评价是正确认识自己的最好途径
D．他人评价有助于我们正确认识自己
30．（2023七上·杭州期中）习近平总书记谈到学习时，勉励青年：“既多读有字之书，也多读无字之书。”对此，以下理解正确的是（　　）
A．学习是一种生活方式 B．学习是一个长期的过程
C．学习是人生的重要航标 D．既重视书本学习又重视实践
31．（2023七上·杭州期中）“要保持希望，在每天清晨太阳升起。不用太在意，......切记不要与自己的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己。”这段歌词告诉我们（　　）
A．要隐藏自己的不完美 B．认识自己是一个过程
C．学会接纳和欣赏自己 D．学会欣赏自己的全部
32．（2023七上·杭州期中）下面漫画中网上交往的场景，给我们的启示有（　　）
①网上交往超越了时空限制，拓展了我们的交往圈
②网上交往改变了以往的交往方式
③网上交往丰富了我们的生活
④网上交往影响了我们的学习和工作，浪费我们的精力，没有任何好处
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
33．（2023七上·杭州期中）张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是（　　）
①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友
③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
34．（2023七上·杭州期中）友谊需要我们主动去建立，也需要细心去呵护。阅读材料，回答问题。
（1）情景一：课间，小梁的文具盒被小斌碰到地上弄脏了，小斌似乎没注意，准备扬长而去。小梁有点急，但转念一想，同学间磕碰在所难免，于是自己捡起文具盒，对小斌说：“以后当心了。”
对小梁的行为判断：　 　 。
理由：　 　。
（2）情景二：课后，看着同学们三五成群，小文虽然有点羡慕，却不敢主动与同学交往。她总觉得自己不受欢迎，希望有同学主动走到她身边。
对小文的行为判断： 　 　。
理由：　 　。
（3）情景三：小明向同桌小军表明想和他交朋友，没想到小军竟然拒绝了他，这让小明很尴尬，决定不再搭理小军，也不再敢和其他人交朋友。
对小明的行为判断：　 　。
理由：　 　。
35．（2023七上·杭州期中）某班同学以“学习”为主题开了一次主题班会，请你一起参与。
资料一：学习金字塔
图片说明：图片正面从上到下依次为讲授 阅读 试听结合 示范演示 分组讨论 实践练习 相互交并快速使用；平均学习保持率从上到下依次为5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
资料二：
小刘同学：我不想参加小组讨论，感觉自己看书效果更好。
小杨同学：我不喜欢同学向我请教问题，因为太浪费时间了，会影响我学习。
小李同学：老师讲解《道德与法治》中的一些政策、法规时，太抽象了记不住。希望老师上课时增加“模拟政协、听证会、辩论赛”等环节。
（1）【为何学习】请说明学习的重要性。
（2）【辨析观点】请用一句话概括学习金字塔所蕴含的理论并依据该理论评析小李同学的观点。
（3）【总结提升】依据学习金字塔理论为小刘、小杨同学今后更好地学习提出你的建议。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，探寻人类的起源，最为可信的依据是考古发现，因为通过考古发现的远古时代的人类化石与遗迹能够还原当时的历史真实，所以考古发现是研究远古人类生产生活的第一手资料，故选Ａ项。
文献记载是二手史料，不一定是信史，排除Ｂ项。
神话传说不是第一手资料，必须要有考古发现以互证，排除Ｃ项。
调查问卷不是第一手资料，并不是探寻人类起源的最为可信依据，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题考点是史学研究资料，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
2．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“距今的70～20万年的北京人所制作”“石锤、尖状器、刮削器”，结合所学可知，北京人采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤、石砧等打制石器，故选Ａ项。
北京人使用的是打制石器，还不会磨制石器，排除Ｂ项。
材料中的工具都是打制石器，不属于烧制工具，排除Ｃ项。
材料中的工具都是打制石器，不属于炼制工具，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题考点是北京人，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
3．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器”“它们有着极其相似的文化特征”，结合所学可知，马家窑文化、大汶口文化以及半坡文化中出土的陶器出自不同地域，体现了中华早期文明发展的多元性，同时，这些遗址出土的陶器却有着极其相似的文化特征，体现了中华文明的统一性，由此得出材料信息反映了中华文明多元一体的特点，故选Ｄ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，不能证明中华早期文明起源最早，排除Ａ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，得不出中华早期文明世界领先，排除Ｂ项。
材料反映的是新石器时代中期的文化成果，体现不出中华早期文明独一无无，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是中华早期文明发展特点。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华早期文明的相关史实。
4．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“部落联盟首领”“奴隶制国家国王”，结合所学可知，禹治水有功，得到民从爱戴，被尊称为“大禹”，舜年老时禅让位于禹，成黄河流域部落联盟的首领，约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，所以禹又是奴隶制国家国王，故选Ｄ项。
尧只是“部落联盟首领”，排除Ａ项。
黄帝只是“部落联盟首领”，排除Ｂ项。
舜只是“部落联盟首领”，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是大禹。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握大禹的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“约 80 多个藏粟的窖穴，窖穴里残存了大量粟的化石”“少量破碎的彩陶”，结合所学可知，距今约6000年陕西西安半坡村居民开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，生活用具主要是彩陶，由此此推测他们发掘的是半坡遗址，故选Ｃ项。
元谋人遗址处于旧石器时代早期，还没有进入农耕生活时代，排除Ａ项。
山顶洞人遗址外于旧石器时代晚期，还没有进入农耕生活时代，排除Ｂ项。
河姆渡遗址位于长江流域，种植的农作物主要是水稻，使用黑陶，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是半坡遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于半坡遗址的相关史实。
6．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“战国中期以后”“逐渐成为势力最强大的诸侯国”，结合所学可知，战国时期，七雄之间的兼并战争连绵不断，战国中期以后，诸侯国势力此消彼长先后崛起，地处西部渭水流域的秦国逐渐成为势力最强大的诸侯国，秦国位于地图中的①处，故选Ａ项。
②是赵国，不符合题意，排除Ｂ项。
③是魏国，不符合题意，排除Ｃ项。
④是齐国，不符合题意，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握战国七雄的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“百家争鸣”“韩非子”，结合所学可知，材料图片信息反映的是战国时期法家集大成者韩非子，反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治，故选Ｄ项。
春秋时期道家学派创始人老子主张“无为而治”，排除Ａ项。
春秋时期儒家学派创始人孔子主张“以德治国”，排除Ｂ项。
战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是百家争鸣。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原则”，结合所学可知，春秋时期道家创始人老子认为世界的事物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的，从正反两方面思考问题，体现了相互的辩证法思想，因此中医学的辨证论治与道家学派思想相一致，故选Ａ项。
墨家主张兼爱非攻，与辩证论治不符合，排除Ｂ项。
法家宣扬以法治国，与辩证论治不符合，排除Ｃ项。
兵家提出知己知彼，与辩证论治不符合，排除Ｄ项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是诸子思想。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握百家争鸣的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制（或土地私有制）的确立”，结合所学可知，春秋战国时期，社会经济有很大的发展，铁制农具和牛耕的出现并推广，标志着生产力水平的提高，促使井田制的瓦解和土地私有制的确立，故选Ｄ项。
春秋战国时期，青铜业、手工业有所发展，但不是生产力进步的标志，排除Ａ项。
春秋战国时期，中央集权制度开始萌芽，并非是进一步发展，排除Ｂ项。
土地所有制发生了根本变化是生产力进步的结果，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要考查春秋战国时期生产力进步的标志。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国时期社会生产力发展的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干图片“都江鱼嘴”“岷江”，结合所学可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选Ｃ项。
秦朝建立于公元前221年，都江堰修建于公元前256年，排除Ａ项。
都江堰是综合性水利枢纽，具有防洪、灌溉、水运等多功能，排除Ｂ项。
都江堰的修建，解决了成都平原水忠，而不是整个四川地区水患，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】良渚古城被长达6000米城墙包围，良渚古城遗址凭借高大的宫殿台基、完整的城墙遗址、古老而庞大的水利工程，以及数以千计象征权力与信仰的精美玉器、玉璧、玉钺，刻符罐和玉琮以及大量的玉钻芯以及考古发现的刻在器皿上的像性文字，像性文字比甲骨文早1000年。呈现了一个文明古国的物质文明和精神世界，有力地证明了5000年前，中国已出现了城市文明形态，已经进入早期国家形态。从这个角度来说，良渚古城遗址无疑是人类早期城市文明的杰出范例。从规模和内涵来看，良渚古城在世界同类遗址中极为罕见，堪称“中华第一城”， 曾多次列入中国十大考古新发现。
ABD三项和题干材料描述不符，不符合题意；
C项良渚王城是题干学者所说的“这里”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查良渚王城的相关知识。解题的关键是掌握良渚王城的史实。
12．【答案】B
【知识点】王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“始皇帝为‘新制度的第一人’”，结合所学可知，秦朝统一全国，为加强统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，故选Ｂ项。
秦朝开创了专制主义中央集权制度，“各自为政 此消彼长”不符合秦朝史实，排除Ａ项。
秦始皇统一全国后，在地方上废除了分封制，实行了郡县制，加强了中央集权，排除Ｃ项。
西汉初年，在地方政治体制上实行的是郡县制封国制并行，权力制衡的说法错误，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝专制主义中央集权制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝专制主义中央集权制度的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“李伊是秦朝的一名中央政府高官，他每天工作非常繁忙，得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。”可知，御史大夫，执掌全臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官的，也是副丞相，B项正确；
丞相，最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理，故A不合题意，排除A项；
太尉是最高军政长官，负责管理全国军事事务，但他平时没有军权，战时也要听从皇帝的命令，而且要有皇帝的符节才能调动军队，军权实际上也是掌握在皇帝手里，不合题意，排除C项；
地方实行郡县制，郡的长官叫守，故D不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和知识再现能力。依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度适中。
14．【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】据题干“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”，结合所学可知，公元前207年，刘邦攻陷秦都咸阳，与民“约法三章”，赢得人心；之后，刘邦与项羽为争夺帝位，开展了四年的“楚汉之争”，最终“垓下之战”，项羽兵败，刘邦建立汉朝，故与材料中关键词相关的历史人物是刘邦和项羽，故选Ｄ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与秦始皇 李斯无关，排除Ａ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与赵高 秦二世无关，排除Ｂ项。
材料反映的历史人物是项羽、刘邦，与陈胜 吴广无关，故排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是楚汉之争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于楚汉之争的相关史实。
15．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学可知，西汉初年，经济凋敝，残破荒凉，国力较弱，百废待兴，为稳定社会局势，恢复发展生产，统治集团吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，故选Ｃ项。
公元前207年，刘邦破咸阳，与民“约法三章”，稳定三秦，与题干时间不符，排除Ａ项。
西汉初年，首要任务是稳定统治、恢复生产，采取的是休养生息，与君主专制无关，排除Ｂ项。
春秋时期，强大诸侯以“尊王攘夷”的名义进行重征战，争夺霸主地位，以号令诸侯，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是汉初休养生息政策。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汉初休养生息政策的相关史实。
16．【答案】（1）司母戊鼎 甲骨文
司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）干栏式建筑 农作物种植 家畜饲养的出现 聚落 磨制石器的发展
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“图1图2”信息并结合所学可知，图1是商朝时期的青铜精品“司母戊鼎”，是迄今世界上出土的最重的青铜器。图2是商朝时期的甲骨文，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）据材料二“图3”信息并结合所学可知，图3是河姆渡居民的干栏式建筑。根据所学可知，河姆渡文化已进入了农耕时代，农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制石器的发展是我国原始农业兴起和发展的标志。
故答案为：（1）司母戊鼎、甲骨文。司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，中国早期文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。（2）干栏式建筑。农作物种植、家畜饲养的出现、聚落和磨制石器的发展。
【点评】（1）本题主要知识考点是商朝青铜器与甲骨文。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商朝文化的相关史实。
（2）本题主要知识考点是早期农耕生活。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国早期农耕文明的相关史实。
17．【答案】（1）商鞅变法 废除井田制；鼓励耕织；奖励军功
（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。
（3）（君主专制的）中央集权制度 统一文字
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，及耕战之赏”并结合所学可知，材料一反映的是秦国的商鞅变法。体现了商鞅变法的措施废除井田制；鼓励耕织；奖励军功。
（2）据材料一“倾邻国而雄诸侯”并结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。
（3）据材料二“图1”“丞相、御史大夫、大尉”“郡守县令”并结合所学可知，图1反映了秦朝开创了专制主义中央集权制度；据材料二“图2”并结合所学可知，图2反映的是秦朝统一文字。
故答案为：（1）商鞅变法 废除井田制；鼓励耕织；奖励军功。（2）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦以后统一全国奠定了基础。（3）（君主专制的）中央集权制度 统一文字。
【点评】（1）本题主要知识考点是商鞅变法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是商鞅变法的作用。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商鞅变法的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是秦朝巩固统一的措施。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝巩固统一的相关史实。
18．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学时代是人生的一个新阶段，它能为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上丰富而厚重的底色，我们应该重视中学生活，树立远大理想，努力实现梦想。所以在中学时代我们就可以为将来的职业做好准备，因此题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
19．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对中学生活的认识，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
20．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。所以题干中的观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
21．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。所以 大学毕业后就不用再学习的观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对学习和终身学习的意义的认识，我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
22．【答案】错误
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。所以题干观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，友谊需要澄清的问题有：友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，友谊不能没有原则。
23．【答案】正确
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，做更好的自己需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。
24．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 据此可知，要“好的开始是成功的半”这启示我们要珍惜七年级新起点，从点滴做起，为明天付出不解的努力，所以D正确。
A错误， 把七年级的课程学好只是打好基础，今后的学习还需要不懈的努力。
B错误，学习并不是轻而易举的事情，需要付出艰辛和努力。
C错误，认识新同学，与老师主动沟通只是一个开始，并不能说明就成功了一半。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。
25．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 歌曲《少年》 的歌词体现的是要做一个有理念，有信念，积极进取，努力向上的少年，这启示我们， 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题， 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ， 面对挫折，我们要发掘生命的力量，培养坚强的意志，所以①③④正确。
②错误，仅仅与个人的人生目标紧密相连的观点片面，少年的梦想还需要与时代的脉搏和中国梦紧密相连。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和战胜挫折的认识，梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
26．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 少年强则国强， 这需要我们少年有梦， 不应止于心动，更要付诸行动， 要将自己的个人梦想和中国梦紧密联系起来， 向榜样学习，立志报效祖国 ，所以①③④正确。
②错误， 就能成功的观点太绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和努力的认识，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。
27．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】 李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界，这说明 学习不仅仅局限在学校 我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习， 所以旅游的见闻也是学习。我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养，所以①③正确。
②错误，我们要在实践中学习，不能只专注于课本知识的学习。
④错误，选项观点没有认识到参与社会实践的重要意义，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的认识，中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学会做人等。
28．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画反映一些人做事只会埋头苦干，而不讲究方法，结果效率低下，这启示我们，要善于学习，掌握科学的方法，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在漫画中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
29．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】根据所学，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。据此可知，将人比作一面镜子，可以知道自己行为的得失，这说明他人评价有助于我们正确认识自己，促进我们的发展，所以D正确。
A错误，认识自己的途径除自我评价外，还有他人评价，从生理、社会、心理等方面来认识自己。
ABC的观点太绝对，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径的认识，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
30．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“既多读有字之书，也多读无字之书。”中的无字之书，指参与社会实践，因此，这告诉我们要 既重视书本学习又重视实践，在实践中学习，所以D正确。
ABC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对在实践中学习的认识，实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界，改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
31．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“切记不要与自己的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己”，这告诉我们要学会接纳和欣赏自己，所以C正确。
A错误，缺点不能隐藏，我们要主动改正缺点。
B不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，我们要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献，而不是欣赏自己的全部。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学会接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
32．【答案】C
【知识点】网络交往
【解析】【分析】漫画反映人们通过网络进行交流，这启示我们，网上交往超越了时空限制，拓展了我们的交往圈，网上交往改变了以往的交往方式，丰富了我们的生活，所以①②③正确。
④错误，网络交往可以舒缓压力，拓展人际交往圈，丰富我们的生活，所以没有任何好处的观点错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
33．【答案】D
【知识点】网络交往
【解析】【分析】根据所学，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。为此，网上的“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他，张红应 增强自我保护意识，学会自我保护，增强法律意识，明辨是非，谨慎交友，所以①②④正确。
③错误，网络有利有弊，我们要合理利用，而不是远离网络。
故答案为：D。
【点评】本题考查对网络交友的认识，在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
34．【答案】（1）正确能正确处理同学间的冲突；理由：呵护友谊，需要正确处理同学间的冲突。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（2）错误或难以得到友谊；理由：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（3）错误或得不到友谊；理由：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小梁面对同学的过失进行宽容，这是能正确处理同学间的冲突的表现，做法正确，理由可以从呵护友谊，需要正确处理同学间的冲突，处理冲突要学会 换位思考。不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方的角度看问题。冲突可以把彼此的距离拉得更近等方面分析回答即可。
（2） 根据所学，小文做法是错误的。理由可能从建立友谊需要开放自己等方面具体分析回答即可。
（3）小明的做法是错误的，根据所学，理由可以从 建立友谊，需要持续的行动具体分析回答即可。
【点评】本题考查对呵护友谊和建立友谊等相关知识的理解和运用，呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
35．【答案】（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（2）理论：不同的学习方法学习效果(或平均学习保持率)不一样。
评析：小李同学的观点是正确的。他讲的“模拟政协、听证会、辩论赛”等环节属于学习金字塔中“实际演练/做中学”“马上应用”的学习方法，老师讲解属于“听讲”的学习方法，根据学习金字塔理论，前者的学习效果(或平均学习保持率)要比后者好。
（3）小刘：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法，他可以保持自己看书的学习方法。但是，他要善于运用不同的学习方式，小组讨论的学习方法学习效果更好，他今后要多参加小组讨论。
小杨：为同学讲解题目属于“马上应用/教别人”的学习方法，这种方法对自己巩固所学知识是效果最好的，尽管需要花费一些时间，但总体上，不会影响学习的，他今后要尽己所能为同学讲解题目。
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）根据所学，学习的重要性可以从学习不仅让我们能够生存，还可以充实生活，学习是激发我们前进的动力，学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基等方面分析回答即可。
（2）学习金字塔显示不同的学习方法，学习的保持率不同，这告诉我们不同的学习方法学习效果 不一样。小李的观点是正确的。理由可以从“实际演练/做中学”“马上应用”的学习方法学习效果比只听讲的学习效果好，据此结合材料进行分析回答即可。
（3） 小刘同学：我不想参加小组讨论，感觉自己看书效果更好，这没有认识到合作学习的意义，因此建议可以从要善于运用不同学习方法，多参加小组讨论等方面回答。
小杨同学 不喜欢同学向我请教问题 ，认为这样浪费时间，因此，可以告诉他“马上应用/教别人”的学习方法的好处，建议他要 尽己所能为同学讲解题目，这更有利于巩固自己的知识等方面回答即可。
【点评】本题考查对学习的意义和学会学习等相关知识的理解和运用，学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
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