资源简介

(共32张PPT)
第一框 关爱他人
第七课 积极奉献社会
第三单元 承担社会责任
核心素养、重难点
重难点
政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。
健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
重点：理解关爱的作用
难点：懂得关爱，学会关爱他人
01
关爱他人
是一种幸福
思考：结合上述图片，说说什么是关爱？
提示：关爱，就是关心爱护。
在长辈的呵护下，我们健康成长
在老师的鼓励下，我们增强学习信心
同学们之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……
探究与分享
父母悉心呵护
同学互帮互助
老师的指导和鼓励
盲人专用道
在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
关爱的表现
思考：这些随处、随时可见的关爱瞬间，说明什么？
关爱的特点：关爱无处不在，无时不在
周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节约时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了-----小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没有电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话-----
材料中阿姨和小伙的行为对他人有什么作用？
2023年6月26日，在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
阅读教材76页的“探究与分享”材料。
结论：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
他们的行为是共同关爱老人的行为，弘扬了尊老爱老的美德，促进了人与人之间的和谐。
探究与分享
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
阅读教材77页探究与分享，回答问题。
小李培育的南瓜个头大、品质优，为避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李毫不吝惜地将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。
思考：小李关爱他人的做法不仅让他获得更大收益，还会让他获得什么？
这给我们怎样的启示？
点拨：（1）关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
（2）启示：关爱他人,收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
探究与分享
有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。”
盲人提灯笼
点拨：关爱他人也是关爱和善待自己。
教学目标
阅读感悟
思考：对此，你有哪些感悟？
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
含义：关爱，就是关心爱护。
重要性：①传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维
系友好关系的桥梁。
特点：关爱无时不在，无处不在
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关 爱
知识归纳
二、关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P77-78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。
（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）遇到这种情况，你会怎么办？
(3) 你认为这位中学生今后还会做关爱他人的事吗？
（1）中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人、心怀善意的表现。
（2）遇到这种情况，我会耐心、诚恳地向车主人说明情况，或找人证明。
（3）会的。有时善意也会被人误解，这是难以避免的，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，只要心怀善意，真诚关爱他人，最终会被人理解和认可的。
①关爱他人要心怀善意
提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧
我又不认识他们，跟我有什么关系？
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
探究与分享
②关爱他人，要尽己所能。
你不会游泳,当发现有人掉入水中挣扎呼救时，有以下三种选择：
A：纵身一跃跳进水中,救人要紧！
B:自己不会游泳,也没有法定的救助义务,考虑到自身安全的重要,不理睬。
C：一边大声呼救,一边找救人工具,想办法借助外力施救。
（2）这警示我们在关爱他人时应该注意什么？
思考：（1）面对有人落入水中求救时，恰当的选择是什么？
提示：面对复杂情形，要作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
提示： ③关爱他人要讲究策略。
探究与分享
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
心怀善意
讲究策略
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
尽己所能
怎样关爱他人？
要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
知识归纳
关爱他人是
一种幸福
关爱他人
是
一种艺术
7.1关爱他人
课堂小结
含义和表现
为什么
关爱他人，心怀善意
关爱他人，尽己所能
关爱他人，讲究策略
维系友好关系的桥梁
是社会和谐稳定的
润滑剂和正能量
关爱他人,收获幸福
（怎么做）
随堂练习
1.小李家和邻居家的南瓜地紧挨着。小李每年都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居种植，蜜蜂授粉时，能够避免将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜。邻居和小李都获得了更大的收益，这告诉我们关爱他人（ ）
①能收获幸福 ②定获得利益
③要心怀善意 ④要尽己所能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
1关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。以下古语不能体现这一观点的是 (　　)A.己所不欲,勿施于人B.桃李不言,下自成蹊C.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼D.敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之
2.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。下列行为中与志愿者精神相一致的是（ ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.漫画给我们的启示是( )
①关爱他人要心存善意、尽己所能
②关爱他人要热心帮助他人
③关爱他人要从帮助他人过沟壑开始
④关爱他人是一门艺术
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
4．关爱是一门艺术，这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的心理感受
②要学会尊重他人的隐私和缺陷
③要注意爱心传递的方式
④只要诚心就行，不必考虑其他
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
A
5.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。下面是小安生活中的情境，能体现这一美好情感的有（ ）
①和同学们利用课余时间清理街头小广告
②为照顾生病的同桌把自己的作业给他抄
③公交车上，主动为行动不便的老人让座
④积极参与向贫困山区孩子献爱心活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单，其中受助者信息被有意隐蔽了。这体现了（ ）
①关爱他人，要讲究策略
②帮助他人时，要考虑他人的内心感受
③对捐助者的尊重
④关爱他人，要尽己所能
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
C
7.关爱他人是一门艺术。下列“关爱他人”的做法中正确的是(　　)
A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小明觉得很没面子
B. 小虎发现有人落水了，自己不会游泳也跳入水中去救援
C. 同桌考试时请求帮助，小美就把自己的卷子偷偷给他看
D. 每逢节假日的时候，小梅总会按时去敬老院看望老人
D
8.“做慈善，要笃行慎言，踏踏实实，一步一个脚印。慈善不是富人的专利，穷人照样可以有善举。我认为慈善并不专属于某一类人，一个微笑，一句温暖的话，都是献爱心。你用心对这个社会，用心帮助别人，不管拿不拿钱都是有爱心。”这说明（ ）
A.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
B.关爱他人就是在善待自己
C.关爱他人，要讲究策略
D.关爱不分大小，贵在有爱心
D
9．观看、对比两幅漫画，下列结论正确的是( )
D
①关爱他人要尽自己所能，不能蛮干　②关爱他人要善于作出明智的判断和选择　③在帮助他人时要增强安全防范意识和自我保护意识　④帮助他人要在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
10．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。从这个角度讲( )
A．关爱他人就是关爱和善待自己
B．关爱能增进信任，促进社会文明进步
C．关爱能赢得他人尊重
D．关爱就是关心爱护
A
11.关爱他人是交往礼仪的一条重要原则.每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重和关爱。下列行为中，不属于关爱他人表现的是 ( )
A.在交往中热情、真诚
B.给人留面子
C.允许他人表达观点
D.扔给乞丐一元钱
D
12.有些学校为了追求升学率，避免学生之间的互相干扰，按成绩将学生分为上、中、下三等，并以此为依据重新分班，引起很多学生和家长的不満和反感。学校的这种做法 ( )
A、正确认识和对待学生与学生之间的差异　　　
B、符合我国教育的方针和政策
C、尽到了学校的责任，让所有学生各得其所
D、没有做到真正的关爱学生，损害了一些学生的自尊
D
13.某校学生在学雷锋活动中，知道学校有个瘫痪学生王春明，家庭也很困难， 于是把自己平时省下来的零花钱捐给她，帮助这位确实有困难的同学。据了解，共 收到捐款上千元。在这项活动过程中，学生体验了助人为乐的乐趣。活动后，他 们纷纷表示说：“帮助他人，自己也很快乐。”下列做法中，帮助他人的正确方法有 ( )
A．小强发现有人落水，不顾自己是否会游泳，跳入水中抢救落水者
B．考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案偷偷传给他看
c．得知小玲家庭困难，班长不征得她本人同意，就发动全班同学为她捐款
D．每逢礼拜天，小芳总是为孤寡老人王大娘买米买面
D

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