资源简介

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人教版PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Meet my home"。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的学习主题是家居陈设及其位置，感知There be结构与名词单复数的搭配规律，培养学生懂得保持房间整洁，学会整理房间，学会爱护家庭环境和保护自然环境，明白保持环境整洁干净是每个人应尽的责任。本单元以Meet my home”为话题，依次从了解自己家里不同场室的物品及其位置关系，到明白家赋予的深沉含义懂得爱护和感恩自己的家人;从通过对比脏乱的房间，明白保持房间整洁的重要性，再到上升到我们共同的家园，引导学生爱护环境。念。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第五单元，本单元的主题“There is a big bed”。本次教学面临的是五年级的学生，五年级的学生已经学习了两年多的英语，有了一些英语知识的积累，对这门课程充满了兴趣，而且五年级的学生具有好玩、好动、好奇心强的特点，他们在三四年级有接触过类似话题，在三年级下册Where is my car 有些过方位介词，四年级上册My home 也学过家里的居室和家具名称。本单元主要是在以往的基础上学习某处有某物，初步感知There be在句子中的结构和用法，同时也是为第六单元学习 There be结构的一般疑问句做准备。因此在教学过程中，我设计了一些活动，并创设了相关的子话题和活动，利用小组合作的方式，既能充分调动学生学习的积极性，又能将所学的知识灵活运用到生活中。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家居陈设及其位置”。本单元要学习的核心词汇：居室里的设施名词clock, photo, bike, plant, water bottle 和一些方位词in front of， beside，behind，between，above，感知There be结构与名词单复数的搭配规律。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talklook cool， There is a big bed. There is ... 谈论居室里某处有某物1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnclock, photo, bike, plant, water bottle There is...描述某处有某物.学习居室里设施的名词， there be 句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型描述某处有某物A spellrainy, rainbow, paint, wait, say, way, Monday, birthdaychant学习字母组合ai, ay的组合的发音规则1课时学习字母组合ai, ay在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B talkpictures, draw, plants, garden, in front of-There are so many pictures here. There are ...会用there be 句型描述某处有某物等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会用there be 句型描述某处有某物。B learnin front of beside behind between aboveWhere is the ball It’s in front of the dog. 能正确问答物品的位置1课时学习核心词汇的音形义， 会用there be 句型正确描述物品的位置等B Read and writemoved into, dirty, live, nature park， everywhere, mouseThere is...There are...读课文，会用There be结构与名词单复数的正确搭配， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， There be结构与名词单复数的搭配,正确描述某物在某处，学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Sarah和Mike参观Zhang Peng的房间时产生的对话，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，运用there be 描述房间里某处有某物.逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会正确表达某处有某物，引导学生培养学生爱整洁爱干净的良好的习惯等。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，2. 能在教师引导下，初步运用句子There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述3.能完成describe the picture部分等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述。思维能力目标： 能运用句型There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述等，能运用核心句型进行简单描述房间里陈设的位置文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子There is +单数名词或不可数名词... 对某处有某物进行描述。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 A photo of me song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 展示图片Amy’s home，一起来帮助Amy介绍一下她的居室吧Welcome to my home!This is my bedroom. This is the ... 复习居室名词Lead in! 展示图片John’s home. 你能描述一下John 房间里物品的位置吗， 复习一些已学的方位介词， 为后面的学习作铺垫Lead in! 展示图片，Mike 和Sarah来到了Zhang Peng’s home. Welcome to my home!Zhang Peng的房间又有什么呢， 我们一起去看看吧， 引入主题。Let’s try：Sarah and Mike are in Zhang Peng's room.What is in the bedroom 听前：先读题目，先观察图片， 识别图片内容， 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案Let’s try：展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后听音频， 勾出正确答案。注意， 听力要全面，Lead in：提出问题In Zhang Peng’s room.提出问题What do they see 然后带着你的猜猜一起去观看动画吧。Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读Presentation：精读课文， 在精读过程中完成前面提出的问题。Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解等.Language point: 1. There is a big bed. 2.You look so cool. Practice： 根据课文补全句子， 回答问题等Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Read and number：给句子排序Good memory： 根据课文, 说出句子，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Language point: 询问对方“能（会）做什么”Practice：两人一组进行对话操练Presentation：播放talk about部分动画， 模仿跟读,Practice：呈现describe部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型There is 就近原则。Practice：两人一组进行操练，了解-There is +单数主语... -There are +复数主语...Practice：3人一组进行接龙游戏。接龙介绍图片里有什么，接龙失败则淘汰Game time:悄悄话I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习句型：描述某处有某物： -There is / are... Your room is really nice! You look cool ! My computer is here on the desk.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用there be 句型描述一下教室里的物品及位置, 至少3句话并写在作业本上。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 5
There is a big bed
PA Let's talk
人教PEP 五年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能熟读talk部分对话， 并能运用句型There is a/an ...描述某处有某物等。
语言知识目标
能通过谈论谈论Zhang Peng房间里的物品，能用there be 句型描述某处有某物等。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
核
心
素
养
目
标
study
bedroom
living room
kitchen
bathroom
Amy’s home
Amy’s home
Lead in
Welcome to my home!
This is my bedroom. This is the ...
This is my home.
The books are on the sofa.
The ...is/are ...
Lead in
John’s home
John’s home
Welcome to my home!
Lead in
What is in the room
Zhang Peng’s bedroom
Lead in
Sarah and Mike are in Zhang Peng's room.What is in the bedroom
Sarah and Mike are in Zhang Peng's room.What is in the bedroom
computer
TV
听前：先读题目，先观察图片， 识别图片内容， 然后带着题目听重点， 从而选出正确答案。
Tips:
Let’s try
Zhang Peng: Let’s play computer games, Mike!
Mike: OK, but where is the computer
Zhang Peng: There is a computer in my bedroom.
Mike: Great! Sarah, can you play computer games
Sarah: Yes, I can. Let’s go.
听力原文
Listen and tick.
Let’s try
In Zhang Peng’s room.
What do they see
Lead in
Read and answer
1. Is Zhang Peng’s room nice
2. Is the bed big or small
3. Where is the computer
Lead in
崔老师优质课件
Your room is really nice!
Thanks.
There is a big bed.
Yes. I like my bed.
在英语交际中，我们对他人的溢美之词要坦然接受并表示感谢。
“there be”
句型表达“某处有某物”
Presentation
There is +某人/某物(+地点)
表达(某处)有某人/某物
there is意思是“有”,表示客观存在。用来描述某处有(存在)某人或某物,后面跟单数可数名词或不可数名词,
Practice
崔老师优质课件
There is a nice photo, too.
Wow! You look cool!
Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play!
look可以做系动词.后跟形容词作表语。look cool看起来很酷
Presentation
There is a______.
It’s________.
Let’s retell and fill
bed
big
There is a______.
It’s________.
Let’s retell and fill
photo
cool
There is a_________.
It’s___________.
Let’s retell and fill
computer
on the desk
Read and answer
1. Is Zhang Peng’s room nice
2. Is the bed big or small
3. Where is the computer
Yes, it is.
It’s big.
It’s on the desk.
Presentation
崔老师优质课件
Sarah: Your room is really nice!
Zhang Peng: Thanks.
Mike: There is a big bed.
Zhang Peng: Yes. I like my bed.
Mike: There is a nice photo, too.
Sarah: Wow! You look cool!
Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play!
Presentation
（ ）There is a big bed.
（ ）Thanks.
（ ）Wow! You look cool!
（ ）There is a nice photo, too.
（ ）Yes. I like my bed.
（ ）Your room is really nice!
（ ）Thank you. Hey, my computer is here on
the desk. Let’s play!
Read and number!
1
2
3
4
5
6
7
Presentation
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
崔老师优质课件
Sarah: Your room is really nice!
Zhang Peng: Thanks.
Mike: There is a big bed.
Zhang Peng: Yes. I like my bed.
Mike: There is a nice photo, too.
Sarah: Wow! You look cool!
Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play!
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Fill and retell!
Hello! I'm Zhang Peng. I have a nice room. There is a big ____ in my room. There is a nice _____, too. There is a _________ on the _____. Let's play!
bed
photo
computer
desk
Practice
Describe the picture
There is a plate on the desk.
There is a desk in the picture.
There is a banana on the plate.
Presentation
-There is +单数主语...
-There are +复数主语...
Practice
三人一组，接龙介绍图片里有什么，接龙失败则淘汰。
There is a … in the picture.
There is …
There is …
Practice
悄悄话
悄悄话
每组第一名同学抽出一张句子卡, 如： There is a pen in the bag.老师说开始， 第一个同学小声告诉第二个同学， 依次类推， 直到最后一个同学大声说出， 又准又快的小组胜出
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习句型：描述某处有某物：
-There is / are...
Your room is really nice!
You look cool !
My computer is here on the desk.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 运用there be 句型描述一下教室里的物品及位置, 至少3句话并写在作业本上。
5. 完成配套练习
Homework
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【本套同步练习包含笔试练习和口语练习两部分，学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 There is a big bed PA Let's talk同步练习
口语训练
选择任意图片进行描述练习。
There is ...in the room.
There is ....
如果下面图片是你的客厅， 先把客厅里面的物品名称写在右边框里，然后描述一下你的客厅吧。
Look, this is our living room. There is ... in the room. There is ...
笔试训练
按要求完成句子。
There is ____________ (一张大桌子)in the kitchen.
The cat __________(看起来很可爱).
I see two ____________(漂亮的照片）in the room.
I can see a clock _______(在墙上) .
There __________(be) a bike and a bed in the room.
选择题。
（ ）1. -He ______ so young.
A. looks B. watches C. sees
（ ）2. -Your hat is so pretty! -_______
A. OK. B. Oh, no. C. Thanks
（ ）3. - ______a pear on the plate.
There B. There is C. There has
（ ）4. -There is a plate ______the computer.
behind B. in front of C. above
按要求完成句子。
classroom, really, our, big, is, (.) 连词成句
__________________________________
a, there, above, is, the, clock, table, (.) 连词成句
_______________________________
The bag is beside the plate. (就划线部分提问)
_______________________________
我的床上有一本书. (用两种句型翻译句子)
___________________________________
___________________________________
阅读理解，判断正误。
Look, this is my bedroom. It's small, but it's very clean and beautiful. There is a small bed near the window. Near the bed, there is a brown desk. You can see a fan, a radio and many books on it. Near the door, there is a book shelf. What's that over（上方）the bed It's a clock. I like my bedroom very much
( )1. My bed room is big, clean, and beautiful.
( )2. There is a big bed near the window.
( )3. There is a brown desk near the bed.
( )4. There is a fan, a radio and many books on the desk.
( )5. There is book shelf over the desk.
参考答案
1. a big table 2. looks cute 3. nice photos 4. on the wall 5. is
ACBB
Our classroom is really big.
There is a clock above the table.
Where is the bag
I have a book on my bed.
There is a book on my bed.
××√√×，
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