资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第三单元第九课的第一框。本单元《珍爱我们的生命》对初中学生开展比较系统的生命教育，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升华，也为第四单元规划并实现美好人生定基础。本单元共设计了三课，分别为“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”。本节课“增强安全意识”是“守护生命安全”的第一框内容，这一框引导学生理解为什么要增强安全意识，知道该如何增强安全意识;同时培养学生牢固树立安全意识，规则意识和风险意识，远离危险，保护好我们的生命。 本节课主要表达了两层意思:第一层感展，增强安全意识的必要性(意义):其一，生的象全是人们创造和享受一切美好的前提;其二，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。第二层意思:如向增强安全意识:其一，在日常生活中，我们牢树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命:其二，树立规则意识:其三，增强风险意识:其五，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
学情分析
意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，根据世界卫生组织和联合国儿童基金会 2008年联合出版的《世界预防儿童伤害报告》显示:全世界每天有 2000 多个家庭因非故意伤害或“意外事故而失去孩子，从而使得这些家庭变得支离破碎。其中，水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的。当前，家庭、学校等对孩子的生命教育为度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必需的自救自护常识。青少转怒份害问题已成为一个重要社会问题。因此设让本两容，引领学生增强安全意识，掌握应对生活-之中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能为。
核心素养分析
1.政治认同:培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。 2.道德素养:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。 3.法制观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。 4.健全人格:了解增强安全意识的一些基本常识。 5.责任意识:懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。
教学重点
重点:树立规则意识，增强风险意识。
教学难点
教学难点：增强安全意识的必要性和重要意义。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 观看视频： 思考：1.说说你对生命安全的认识。 引入课题: 增强安全意识 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过展示提问，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。
二、讲授新课 活动一：生活观察 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全领知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。 小组合作讨论:你如何看待上述同学的想法和做法 请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。 提示：有的同学安全意识强，有的同学安全意识差。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。 活动二：(PPT图片+材料呈现) 思考： 1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ 2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 活动三：阅读材料并思考 1.《中华人民共和国未成年人保护法》（节选） 第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。 ★小组合作讨论:你还知道哪些关于未成年人的规则和要求 我们为什么要遵守这些规则和要求 活动四：阅读材料并思考 1.你还知道哪些避险方法 2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力 提示：增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险，方能平安生活。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 置身情境， 结合时代要求，完成任务。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 结合教材事例和生活中的案例探讨增强安全意识的原因。 观察图片并结合生活实际，探究守护生命安全的方法。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 课堂练习： 1. 全国中小学生安全教育日的设立，要求我们在日常生活中要时刻保持警惕，牢固树立安全意识。这是因为（ C ） A．追求刺激和冒险 B．生活中没有真正的危险 C．预防潜在的人为侵害和安全隐患 D．安全意识会限制我们的行动自由 2. 牢固树立安全意识，对于初中生的成长有重要意义。下列选项中，能够体现这一主题的是（ B ） A．增加学习压力，影响学业成绩 B．辨别潜在危害，保护好我们的生命 C．限制自由，妨碍个人发展 D．浪费时间和精力，不值得投入 3. 在学校，我们要严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。这说明（ A ） A．树立规则意识，自觉遵守学校规则 B．这些规则是对我们的限制 C．服从这些规则是一种被迫行为 D．这些规则使我们的生活变得不方便 4. 社会生活离不开规则，自觉遵守规则应成为每个人的自觉行动。为强化学生的规则意识，某校计划组织学生开展相关活动。为了让活动顺利开展，活动负责人向同学们征集活动形式以及宣传标语，同学们纷纷建言献策。 (1)请你设计一种活动形式，并拟写一条宣传标语。 (2)结合所学内容，谈谈我们为什么要树立规则意识。 答案　(1)活动形式：演讲比赛。 宣传标语：树立规则意识，保护生命安全。 (2)生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 按照要求完成练习。 课堂练习有助于检测学习效果，从而针对性的查缺补漏。
四、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了为什么要增强安全意识。增强安全意识要树立规则意识和增强风险意识，明白了我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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