资源简介

(共26张PPT)
第十一课
确立人生目标
2024年道德与法治七年级上册
新课导入
古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何树立正确的人生目标？本节课让我们一起学习——《树立正确的人生目标》。
周恩来 ：周恩来在青少年时代就立下“为中华崛起而读书”的志向。他在12岁时就明确表示要为祖国的独立富强而努力学习，后来成为全国各族人民敬爱的总理，一生为国为民鞠躬尽瘁 。
牛顿 ：英国科学家牛顿7岁时就立下志向要成为打开自然之谜的人，他对各种物理现象进行认真观察，16岁时用实验方法测量风速，23岁发现万有引力定律，24岁开始数学微积分的创造，最终成为世界著名的物理学家 。
茅以升 ：茅以升在11岁时看到文德桥压塌的悲惨情景，立下大志要为人们造一条结实的桥。他认真观察桥梁，搜集相关资料，最终成为著名的桥梁专家，建造了钱塘江大桥和武汉长江大桥。
阅读感悟：这些名人的事迹给你什么启示？
人生目标
树立正确的
自主学习
2
如何树立正确的人生目标？
1
树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？
浏览课本P86-89页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
新课讲授
探究一 理解个人与社会的关系
思考探讨：1.你如何理解鲁迅的这句话？
2.我们个人与社会的关系是怎样的？
社会就像一张大网
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”
——鲁迅
新课讲授
社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连成的线就组成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
“大网“——社会 “结点”——个人 “连接线”——社会关系
探究一 理解个人与社会的关系
新课讲授
我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
——马克思
思考探讨：分析马克思的话，思考他的话对我们树立人生目标有什么指导意义？
探究一 理解个人与社会的关系
总结归纳
1.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？P87
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
新课讲授
探究二 树立正确的人生目标
人生目标调查
1.我的人生目标是：____________
2.我树立这样的人生目标是因为？
（例如：因为兴趣爱好、自身性格特征、知识能力、家庭环境等）
树立人生目标，应当从自身实际出发。
新课讲授
家庭环境
知识能力
性格特征
兴趣爱好
小西：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。
小雅：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。
小旭：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。
思考：以下同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
探究二 树立正确的人生目标
新课讲授
树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
性格特征
知识能力
兴趣爱好
家庭环境
影响因素
综合评估
全面考虑
客观务实
探究二 树立正确的人生目标
新课讲授
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
探究二 树立正确的人生目标
程开甲是“两弹一星”元勋，他放弃国外优厚待遇，回国投身核武器研制试验，隐姓埋名20多年，为我国核武器事业发展作出卓越贡献。他常说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起” 。
思考：程开甲的事迹给你什么启示？
新课讲授
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
探究二 树立正确的人生目标
屠呦呦，作为中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，屠呦呦的抱负是抗击疾病、拯救生命。她领导的团队发现了青蒿素，为抗击疟疾做出了重大贡献。屠呦的使命是投身科学研究，为人类的健康福祉努力。她的成就不仅提升了中国科学研究的国际地位，也拯救了全球特别是非洲地区数百万人的生命。
思考：屠呦呦的事迹说明她的人生目标与什么有关？
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“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。这段话出自马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。
总结归纳
★2.如何树立正确的人生目标？P87-P89
①树立人生目标，应当从自身实际出发。
②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
启思导行
如果下图中的河流代表你的人生。以小组为单位讨论下列问题。
你实现了哪些目标 请在人生的河流上找一个点，简要描述。
分享自己未来想要实现的目标，并思考如何才能实现这些目标。
课堂小结
课堂小结
树立正确的人生目标
1.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？
2.如何树立正确的人生目标？
①从自身实际出发
②与国家、民族和人民的利益相结合
③与人类的福祉相统一
课堂练习
课堂训练
1.个人与社会的关系密切，以下关于个人与社会关系的表述正确的是（ ）
①社会是由众多个人组成的有机整体
②个人的发展完全由社会决定
③个人的成长离不开社会的支持
④社会的进步依赖于个人的努力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂训练
2.每个人都是独特的个体，拥有不同的天赋和兴趣爱好。树立人生目标首先要了解自己，找到自己的优势和不足，了解自己的兴趣爱好和擅长的领域。因为( )
A.正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的前提
B.树立人生目标应当从自身实际出发
C.个人的兴趣爱好决定人生目标
D.志在高远，方能登高望远
B
课堂训练
3.树立正确的人生目标是一个重要的人生规划过程。要了解自己的兴趣、价值观、优势、弱点和社会需要，目标应该具体明确、切实可行，要综合评估，全面考虑。以下做法有利于树立正确的人生目标的是( )
①只选择自己喜欢的音乐社，不管其他社团和志愿服务活动
②在选择社团时考虑自己的能力和特长，同时关注其他社团的情况
③参加志愿服务活动是为了获得表扬和奖励
④通过积极参与不同活动来探索自己的兴趣和潜能
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
B
课堂训练
4.俞鸿儒院士是我国高超声速风洞奠基人。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验!在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。俞鸿儒的做法启示我们( )
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合
②要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要
③树立人生目标，不能考虑个人利益
④要为目标奋斗一生，哪怕牺牲也无所谓
A. ①② C. ②③ B. ①④ D. ③④
A
课堂训练
5.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。这是因为( )
①志存高远，方能登高望远
②胸怀天下，才可大展宏图
③与人类同命运，人生目标才容易实现
④人生才能焕发无限的生机和活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
谢谢观看/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
11.2《树立正确的人生目标》同步导学案
一、学习目标
1.理解树立人生目标要正确认识个人与社会的关系，知道正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前。
2.了解自身实际，确立符合自身需求的人生目标。
3.理解树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。
【重点】：学会树立正确的人生目标。
【难点】：理解树立人生目标要与国家、民族和人民的甚至人类的利益相结合。
二、预习导学
知识梳理
1.树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？
①正确认识__________________的关系，是我们树立_____________的_____________。
②_____________是由个人组成的，_____________的发展离不开社会。
③我们只有在___________________的统一中明确_____________，才能沿着正确的方向走好_____________。
2.如何树立正确的人生目标？
①树立人生目标，应当__________________________。
②树立人生目标，应当__________________________。
③树立人生目标，应当__________________________。
预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
三、合作探究
探究一 理解个人与社会的关系
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”
——鲁迅
思考探讨：1.你如何理解鲁迅的这句话？
我们个人与社会的关系是怎样的？
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
——马克思
思考探讨：分析马克思的话，思考他的话对我们树立人生目标有什么指导意义？
探究二 树立正确的人生目标
（一）人生目标调查
1.我的人生目标是：____________
2.我树立这样的人生目标是因为？
（例如：因为兴趣爱好、自身性格特征、知识能力、家庭环境等）
思考：以下同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？(课本P87）
小西：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。
小雅：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。
小旭：我在给同学讲题时，很 有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。
（二）程开甲：“两弹一星”元勋，他放弃国外优厚待遇，回国投身核武器研制试验，隐姓埋名20多年，为我国核武器事业发展作出卓越贡献。他常说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起” 。
思考：程开甲的事迹给你什么启示？
（三）屠呦呦：中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，她的抱负是抗击疾病、拯救生命。她领导的团队发现了青蒿素，为抗击疟疾做出了重大贡献。屠呦的使命是投身科学研究，为人类的健康福祉努力。她的成就不仅提升了中国科学研究的国际地位，也拯救了全球特别是非洲地区数百万人的生命。
思考：屠呦呦的事迹说明她的人生目标与什么有关？
四、综合训练
（一）选择题
1.个人与社会的关系密切，以下关于个人与社会关系的表述正确的是（ ）
①社会是由众多个人组成的有机整体
②个人的发展完全由社会决定
③个人的成长离不开社会的支持
④社会的进步依赖于个人的努力
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.每个人都是独特的个体，拥有不同的天赋和兴趣爱好。树立人生目标首先要了解自己，找到自己的优势和不足，了解自己的兴趣爱好和擅长的领域。因为( )
A.正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的前提
B.树立人生目标应当从自身实际出发
C.个人的兴趣爱好决定人生目标
D.志在高远，方能登高望远
3.树立正确的人生目标是一个重要的人生规划过程。要了解自己的兴趣、价值观、优势、弱点和社会需要，目标应该具体明确、切实可行，要综合评估，全面考虑。以下做法有利于树立正确的人生目标的是( )
①只选择自己喜欢的音乐社，不管其他社团和志愿服务活动
②在选择社团时考虑自己的能力和特长，同时关注其他社团的情况
③参加志愿服务活动是为了获得表扬和奖励
④通过积极参与不同活动来探索自己的兴趣和潜能
A. ①② B.②④ C.①③ D.③④
4.俞鸿儒院士是我国高超声速风洞奠基人。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验!在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。俞鸿儒的做法启示我们( )
①树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合
②要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要
③树立人生目标，不能考虑个人利益
④要为目标奋斗一生，哪怕牺牲也无所谓
A. ①② C. ②③ B. ①④ D. ③④
5.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。这是因为( )
①志存高远，方能登高望远
②胸怀天下，才可大展宏图
③与人类同命运，人生目标才容易实现
④人生才能焕发无限的生机和活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
题号 1 2 3 4 5
答案
五、课后反思
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
参考答案：
二、预习导学
1.①个人与社会 人生目标 必要前提
②社会 个人
③ 个人与社会 人生目标 人生道路
2.① 从自身实际出发
② 与国家、民族和人民的利益相结合
③ 与人类的福祉相统一
课堂训练
选择题：C B B A B
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