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【本套同步练习包含笔试练习和口语练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 学英语要做到能听会说，包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 There is a big bed PA Let's learn同步练习
口语训练
选一选， 说一说，创编对话。
There is a bike in the room.
There is ...
写出你房间里面物品的名称， 然后进行描述。
Look, this is my room. There is ...
笔试训练
根据提示完成句子。
There _____(be) a chair and a desk.
I have a new _________(自行车）.
Do you like_________________(植物）？
There is a _________on the chair.
-Where is the ____ -It’s on the wall.
This is a _________of my family.
选择题。
(　　) 1. -Look at these _______.
photo B.photos C.photoes
(　　)2. - There is a photo _____me.
A. of B.with C. to
(　　) 3.The clock is _____the photo.
A. on B.beside C. under
(　　)4. There ____ a plant and two windows.　　　
be B.is C. are
按要求完成句子。
is, on, there, bed, a, the, doll,（.）连词成句
______________________________________
two, is, and, a, there, bed, bikes, (.)连词成句
______________________________________
桌子下面有一个水瓶.（翻译）
______________________________________
I have a storybook in my bag.（同义句）
______________________________________
阅读理解， 判断正误。
Hello, my name is Lisa. I'm a primary student. This is my bedroom. Let me show you. There is a bed, a window, a photo, a desk, a chair, and a computer. The window is in front of the desk. The desk is near the bed. There is a computer on the desk. My bedroom is small, but it's nice. I love it. Do you like my bedroom
(　　) 1. Lisa is showing us her _______.
A. study B.bedroom C. living room
(　　) 2. Lisa doesn’t have a______ in her room.
A. photo B.computer C. plant
(　　) 3. The ____ is near the bed.
A. desk B.window C. photo
(　　) 4. There is a window _________ of the desk.
A. near B.in front of C. on
(　　) 5. My bedroom isn’t _____.
A. small B.nice C. big
参考答案
1. is 2. bike 3. plants 4. water bottle 5. clock 6. photo
BABB
There is a doll on the bed.
There is a bed and two bikes.
There is a water bottle under the table.
There is a storybook in my bag.
BCABC
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人教版PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:“Meet my home"。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的学习主题是家居陈设及其位置，感知There be结构与名词单复数的搭配规律，培养学生懂得保持房间整洁，学会整理房间，学会爱护家庭环境和保护自然环境，明白保持环境整洁干净是每个人应尽的责任。本单元以Meet my home”为话题，依次从了解自己家里不同场室的物品及其位置关系，到明白家赋予的深沉含义懂得爱护和感恩自己的家人;从通过对比脏乱的房间，明白保持房间整洁的重要性，再到上升到我们共同的家园，引导学生爱护环境。念。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第五单元，本单元的主题“There is a big bed”。本次教学面临的是五年级的学生，五年级的学生已经学习了两年多的英语，有了一些英语知识的积累，对这门课程充满了兴趣，而且五年级的学生具有好玩、好动、好奇心强的特点，他们在三四年级有接触过类似话题，在三年级下册Where is my car 有些过方位介词，四年级上册My home 也学过家里的居室和家具名称。本单元主要是在以往的基础上学习某处有某物，初步感知There be在句子中的结构和用法，同时也是为第六单元学习 There be结构的一般疑问句做准备。因此在教学过程中，我设计了一些活动，并创设了相关的子话题和活动，利用小组合作的方式，既能充分调动学生学习的积极性，又能将所学的知识灵活运用到生活中。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家居陈设及其位置”。本单元要学习的核心词汇：居室里的设施名词clock, photo, bike, plant, water bottle 和一些方位词in front of， beside，behind，between，above，感知There be结构与名词单复数的搭配规律。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talklook cool， There is a big bed. There is ... 谈论居室里某处有某物1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnclock, photo, bike, plant, water bottle There is...描述某处有某物.学习居室里设施的名词， there be 句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型描述某处有某物A spellrainy, rainbow, paint, wait, say, way, Monday, birthdaychant学习字母组合ai, ay的组合的发音规则1课时学习字母组合ai, ay在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B talkpictures, draw, plants, garden, in front of-There are so many pictures here. There are ...会用there be 句型描述某处有某物等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会用there be 句型描述某处有某物。B learnin front of beside behind between aboveWhere is the ball It’s in front of the dog. 能正确问答物品的位置1课时学习核心词汇的音形义， 会用there be 句型正确描述物品的位置等B Read and writemoved into, dirty, live, nature park， everywhere, mouseThere is...There are...读课文，会用There be结构与名词单复数的正确搭配， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， There be结构与名词单复数的搭配,正确描述某物在某处，学习听力题型和听力技巧
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇，主要学习居室设施等核心词汇clock, photo, bike, plant, water bottle ， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论居室里某处有某物，学习运用there be 句型，引导学生对张鹏卧室物品摆放发表自己的看法，提出建议，培养学生爱整洁爱干净的良好的习惯。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认clock, photo, bike, plant, water bottle 等，2. 能在教师引导下，运用句子There be句型描述某处有某物等3.能完成play部分等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和There be句型描述某处有某物。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇； 能运用核心句型There be句型描述某处有某物文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词clock, photo, bike, plant, water bottle 等。
难点 能熟练运用There be句型描述某处有某物。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：呈现图片，运用句型There is a … in the picture.说一说。Lead in :Zhang Peng’s bedroom, This is my room. There is a clock, a …引出新知Presentation：呈现图片， 引出新单词clock，展示图片及单词clock，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正，例句展示等， 帮助学生记忆单词.Presentation：核心图片， 一步步引出句子， 展示句子结构。类似方法学习其他单词，photo, plant, water bottle，bike通过图片， 音频，音节记忆， 单词组合， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：快速反应Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：Listen and number. 听音标序。Language point: There be 句型Let’s play：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：讲解句型， 注意there be 句型中be动词时个近视眼， be动词的形式根据最近的名词而变化。Practice：描述接龙， 后面的同学必须准确复述前一个同学所说的并另外加一个物品.Practice：呈现另外图片， 用There is ... 进行描述吧Find out five differences of the two rooms. 给出两幅图， 大家一起找不同， 并运用There be 句型说一说Practice：两人一组，设计房间里的物品摆设并介绍自己的设计I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：bike, clock, photo, plant, water bottle；学习句型：There is a _____ in my room.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. 观察自己的房间， 然后用there be 句型写出至少5句话 4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
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Unit 5
There is a big bed
PA Let's learn
人教PEP 五年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
学习bike, photo, plant, water,clock， bottle,等词汇和句型There is a ... in my room.等。
语言知识目标
能运用所学词汇和句型There is a ... in my room. 描述房间里的物品。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
There is a … in the picture.
Look and say
This is my room. There is a clock, a …
Lead in
Zhang Peng’s bedroom
clock
巧记： clock --lock
There is a clock in my room.
复数：clocks
Presentation
clock
There is a _______ .
clock
on the wall
The clock is ________ .
There is a clock on the wall.
bike
巧记： bike--like
复数：bikes
Presentation
ride a bike
骑单车
bike
bike
There is a _______ .
behind the door
The bike is ____________ .
There is a bike behind the door.
Presentation
photo
巧记： photo --phone
复数：photos
Presentation
take a photo
拍照
photo
photo
There is a _______ .
near the clock
The photo is ____________ .
There is a photo near the clock.
water bottle
bottle： 瓶子
复数：water bottles
glass
cup
bottle
Presentation
water bottle
water bottle
There is a __________ .
on the desk
The water bottle is ___________ .
There is water bottle on the desk.
plant
巧记：plant --plane
There is a plant in my room.
复数：plants
Presentation
plant
There is a _______ near the window.
plant
Say quickly
看到单词大声读出， 看到炸弹抱头趴下。
Sharp eyes
bike
plant
water bottle
photo
clock
photo
bike
plant
clock
water bottle
This is my room. _____________, a...
There is a clock
Try to describe.
Presentation
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
5
plant
water bottle
bike
photo
clock
Practice
There be 句型
there be意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物” 。there be句型有个就近原则。
There is a book on the desk.
(就近原则： a book是单数，用is)
There is a book and two pencils on the desk.
(就近原则： a book是单数，用is)
There is a clock in my room.
There is a clock and a plant in my room.
There is a clock, a plant and a photo in my room.
there be 句型中be动词形式根据最近的名词决定
Presentation
描述接龙， 后面的同学必须准确复述前一个同学所说的并另外加一个物品。
A: There is a ... in my room.
B: There is a ...and a ... in my room.
C: There is a ..., a ...and a ... in my room.
Presentation
Room1
Room2
Find out five differences of the two rooms.
Room1
Room2
There is a ________ in Room 1.
There is a ________ in Room 1.
plant
picture
Room 1
Room 2
There is a ________ in Room 2.
There is a ________ in Room 2.
There is a ________ in Room 2.
water bottle
clock
toy bear
两人一组，设计房间里的物品摆设并介绍自己的设计。
This is my room.
There is a ... in my room.
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：bike, clock, photo, plant,
water bottle；
学习句型：There is a _____ in my room.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. 观察自己的房间， 然后用there be 句型写出至少5句话
4. 完成配套练习
Homework
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