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20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》阅读理解题
班级：________ 姓名：________
一、课内阅读。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.文中画线句中的“这个”指的是什么？为什么说“仅有这个是不全面的”？(4分）
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2.文中的“两种声音”指“_______________”和“_______________”，“两股风”指的是
“_______________”和“_______________”，这里运用了_______________的修辞手法。（5分）
“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话中“刮倒”的含义是：________________________________________。整句话的意思是：___________________
_____________________________________________________________________________。（4分）
4.为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱”？(5分）
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二、课外阅读。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”②“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
1.“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说“ 一句中，加点字词表现了母亲怎样的情感？
(2分）
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2.文中画“________”的句子主要通过对母亲的_______________、_______________、_______________描写，体现了_________________________________________________。（4分）
3.画“~~~”的句子是__________描写，点明了时间______________________,表明了小男孩______________________________，美妙的景色又暗示了_________________________。（4分）
4.文中画线句子②的深刻含义是什么？(2分）
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参考答案：
一、课内阅读。
1.“这个”指鼓励、欣赏、赞扬。 每个人有优点，也有缺点，只表扬可能会使一个人沾沾自喜，进而忘乎所以，迷失前进的方向。
2.精彩极了 糟糕透了 鼓励 批评 比喻
3.跌倒、失败 既不为取得成绩而沾沾自喜，也不为遇到挫折而失去信心
4.母亲的“精彩极了”是对“我”的激励，父亲的“糟糕透了”是对“我”的严格要求，这两种评价都是爱“我”的表现，都是为了让“我”更好地成长。
二、课外阅读。
1.母亲既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩子，表现了母亲对孩子的怜爱。
2.动作 语言 神态 母亲对孩子无私的爱
3.环境 已经很晚 在母亲的陪伴下坚持练习 成功即将来临
4.示例：无论什么事情，只要去做，就可能做好；只要持之以恒，坚持到底，就可能取得成功。
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