资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
12　ie　üe　er
教学目标：
1.学会复韵母ie üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节 ye、yue 。
2.能正确拼读声母及复韵母ie üe组成的音节。
3.会认“雪、儿”2个生字，理解“夜色、雪花”的词义。
教学重点：
学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
教学难点：
正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
课时安排：共2课时
第 1 课时
课时目标 1.正确认读复韵母ie、 üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，初步掌握j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
执教时间 _______年 _____月 _____日
前置学习 观察插图，了解图意
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、创设情境，复习导入 1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。2.生摘气球。师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个，老师就点击哪个。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你！ 学生观察图片，互动。
二、学习ie、üe、er 1.师：请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。2.出示第一幅图：(1)看一看：图上画着什么？(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。口形由i快速滑向e发出来的。(2)记一记：i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？(复习标调歌)ie戴着帽子来了，谁给大家读？(4)拼一拼：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个音节来吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？(5)学习ye。同学们真了不起，不但学会了ie，还会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服，可是这件衣服有点大，ie变了样子。(出示ye)它是整体认读音节，谁知道怎么读？它戴上帽子来了，谁会读？(6)ie是复韵母，不能直接给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。(7)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。yē 椰子树　　yé 爷爷　　yě 田野　　yè 叶子3.孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习韵母üe吗？(1)刚才同学们通过合作认识了üe，现在它戴着不同的帽子出来了，你还认识它吗？(2)学习声母与üe组成的音节。出示n、l与üe相拼的图片。指名读→分组接读。出示j、q、x与üe相拼的图片。你发现了什么？为什么？(6)学习yue。üe看见ye可以直接给汉字注音了，急得哭了，好心的y跑到üe的面前说：“别急，我来帮你吧，但你要先擦干眼泪。”于是üe变成了yue，(出示yue)它也成了整体认读音节。(7)学习yue的四声。(8)游戏：我说你听。“大约”的“约”是几声？(“大约”的“约”是第一声。)“月亮”的“月”是几声？(“月亮”的“月”是第四声。)4.自学第三个韵母er。(1)猜谜引出er的教学。(2)编顺口溜记住er：er是个淘气鬼，从不和声母交朋友，喜欢独来独往，人们叫他“特殊韵母”，(学生跟说)只要戴上帽子，它就可以给汉字注音了，它们来了。(出示er的四声)(3)用er的四声组词说话。 指名读→当小老师读→齐读→打乱读。(带手势)学生在小组内自由拼读。指名读→范读→齐读。自由读、抽读、组词读。小组内按“看、读、记、拼、想”的方法，合作学习韵母üe，教师巡视指点。小组汇报学习情况：我们在图上看见一道弯弯的月亮，这个韵母读üe，它的四声读作……我们这样记它……小组汇报后，其他同学进行补充、评价。齐读→对读→接读。
三、指导书写ie、üe、er 1.说说ie、üe、er这3个韵母的组成。2.观察后说一说，它们在书写时应占什么格？3.教师先示范、板书，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。4.展示学生练习，说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。 学生交流。学生观察后独立练习书写。修改自己书写的字母，小组内互查书写是否规范。
第 2 课时
课时目标 1.通过复习，巩固j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。2.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。3.认识“雪、儿”2个生字。4.能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
执教时间 _______年 _____月 _____日
前置学习 练习音节词
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、复习导入 1.听音节、指韵母、说声调。xiě　xiè　xuě　xué　ěr2.找整体认读音节。出示拼音卡片ie、ye、üe、yue、er。3.拼读音节。tiě　niè　xuě　jué　ěr 指生找出整体认读音节，并领读。
二、拼读音节 1.出示：2.对比两组音节，你有什么发现？3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。4.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。 组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。指名读，开火车读，达到熟练拼读。指名读、开火车快读、男女生竞赛读。
三、拼读音节，认识生字 1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？2.拼拼读读图中(课件出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？yè sè xuě huā夜 色　 雪 花3.卡片出示生字：雪。这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？预设：“雪”：雨点落到倒山上。4.扩词练习，给这个生字找找朋友。 学生自由读。指名学生回答。
四、拼读儿歌，认识生字 1.出示儿歌《月儿弯弯》。2.认读儿歌。3.在老师的指导下学生试读儿歌。(提醒学生注意：“儿”在本课读轻声。)4.出示生字：儿。你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字？5.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？ 请学生独立进行拼读。范读、指名读、开火车读、齐读)指名学生回答。自由读儿歌，比一比谁读得最流利。
五、课后作业 见作业设计
教学设计尾页
作业设计 1.按照教材出示的“xiě、zuò、yè”进行仿写，并尝试说一句话。如：wǒ zhèng zài xiě zuò yè 。2.读一读儿歌《月儿弯弯》
板书设计 11　ie　üe　eryè sè xuě huā 夜 色　 雪 花
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑