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第三节　生物圈
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预学新知
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任务一　理解生物圈的概念及组成
1．建模推理：寻找最佳生物圈模型
地球的直径约12 742 km，生物圈的范围仅为其表面薄层，约20 km。如果把地球比作一个直径22 cm的足球，生物圈就好像足球表面的一层保护壳一样。依据已知的地球及生物圈的比例，给大家提供以下四种材料让大家制作生物圈，根据你的推理，你觉得哪种材料更加符合科学的比例呢？请简述你的理由。
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2.总结生物圈的概念：生物圈是地球表面全部________及其____________的总和。
3．生物圈的组成：由________的下层、水圈、______________的表面及活动于三圈之中的生物组成。
任务二　结合教材P105的“探究竟·模拟实验”，完成以下内容
1．“模拟温室效应的形成”实验过程
(1)取2个相同的空玻璃瓶，分别放入1支温度计，并排放在有________直射的窗台上，将________温度计放在两个瓶子中间。
(2)读取并记录3支温度计的____________。之后将其中一个玻璃瓶____________。记录5 min、10 min和15 min以后3支温度计的读数。
2．思考讨论
(1)为什么要设置3支温度计？
(2)实验中有什么现象发生？
(3)实验中的瓶盖模拟了大气中的什么？
任务三　请同学们结合生活实际，反思人类活动对生物圈造成了哪些影响
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预学新知
①生物圈　②土壤岩石圈的表面　③建立自然保护区
④环境污染
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【任务一】　1．鸡蛋壳。理由：根据生物圈与地球直径的比例进行换算得出。
2．生物　生活领域
3．大气圈　土壤岩石圈
【任务二】　1．(1)阳光　第三支　(2)初始温度　盖上盖子
2．(1)形成对照。　(2)随着时间的延长，三支温度计读数均上升。未放入瓶中的温度计读数增长最少；放入盖上盖子的瓶中的温度计读数增长最多。　(3)模拟了大气中的温室气体。
【任务三】　略

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