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八年级上册道德与法治总复习知识清单
第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
1、★个人与社会的关系？（P4-P5）
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接）
①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）
②地缘关系（如同乡、邻居等）
③业缘关系（如同学、同事等）
第二框 在社会中成长
1、什么是社会化？（P7相关链接）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（P7）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、★为什么说个人离不开社会？（P7）
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为有哪些表现？（P8）
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展
5、★为什么要养成亲社会行为？（P8）
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6、★如何养成亲社会行为？（P8）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间
第一框 网络改变世界
1、网络有哪些积极影响？（P10、P12标题）
①网络丰富日常生活。②网络推动社会进步。
2、★网络对我们日常生活有哪些积极影响（P10-P12）
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3、★网络对社会进步有哪些积极影响？（P12-P13）
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台
4、★网络有哪些消极影响？（P15-P16）
①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
5、网络中存在哪些虚假的、不良的信息？有何危害？（P15）
①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；
②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；
③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；
④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
第二框 合理利用网络
1、★如何理性参与网络生活？（P17-P19）
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守道德和法律。
2、如何辨别网络谣言？（P18方法与技能）
①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
3、★如何传播网络正能量？（P19-P20）
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
1、社会秩序的种类有哪些？（P23）
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
2、★社会秩序的作用？（P23）
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、社会规则的种类有哪些？（P25）
道德、纪律、法律等
4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25）
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
第二框 遵守规则
1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28）
①社会规则划定了自由的边界，我国宪法规定，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29）
①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3、我们应该如何维护规则？（P30）
①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；
②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
5、为什么要积极改进规则？（P31）
①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
6、我们应该如何改进规则？（P31）
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
7、如何对待规则？（P28-P31）
①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。
第四课 社会生活讲道德
第一框 尊重他人
1、★为什么要尊重他人？（P32-P34）
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、★怎样尊重他人？（P35-P36）
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。
③学会换位思考。④学会欣赏他人。
第二框 以礼待人
1、礼主要表现在哪些方面？（P37）
语言文明、仪表端庄、举止文明
2、★为什么要文明有礼？（P37-P39）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
★怎样做一个文明有礼的人？（P39-P40）
①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，共同创建文明有礼的社会风尚。
第三框 诚实守信
1、诚信的地位？（P41）
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
②诚信也是一项民法原则。
2、★为什么要讲诚信？（P42-P43）
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本
③诚信是企业的无形资产
④诚信促进社会和谐国家兴旺
3、★如何践行诚信？（P43-P45）
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、见利忘义为耻”的良好社会风尚。
第五课 做守法的公民
第一框 法不可违
1、如何理解“法不可违”？（法律的重要性）（P46）
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、什么是违法行为？（P48）
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3、违法的个人原因？（P48）
缺乏规则意识，法治观念不强
青少年容易违法犯罪的原因有哪些？
①个人方面：道德水平低，法治观念淡薄，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非、交友不慎等。
②家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。
③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。
④社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。
4、★违法行为包括哪几类？（P48）
（1）根据违反法律的类别分：
①民事违法行为②行政违法行为③刑事违法行为：
（2）根据对社会的危害程度分：
①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
②犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
【★选择题常考】区分违法行为的种类
违法行为 对社会的危害程度 违反的法律 举例 承担的法律责任
一般违法行为 民事违法行为 相对轻微 民事法律规范如：《民法典》 欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同 民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。
行政违法行为 相对轻微 行政法律规范如：《交通法》 《治安管理处罚法》等 闯红灯、违反治安管理、扰乱公共秩序 行政制裁：①行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）②行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）
犯罪 刑事违法行为 严重 刑事法律规范 《刑法》 故意杀人、抢劫 刑罚处罚： ①主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑） ②附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）
联系 ①★无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（P48）（都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。）②二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。
5、行政违法行为有哪些？（P49）
谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
6、民事违法行为有哪些？（P50）
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
7、如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（P51）
①★遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）
③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）
第二框 预防犯罪
1、刑法的作用和内容？（P52）
（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、犯罪的含义？（P53）
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3、★犯罪的基本特征？（P53）
严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）
4、刑罚的含义？（P54）
刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
5、★刑罚的种类？（P54相关链接）
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
【阳阳老师说明】主刑只能独立适用；附加刑既能独立适用，也能附加使用。
6、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？（P55-P56）
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
7、“不良行为”和“严重不良行为”的区分（P56相关链接）
（1）不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：①吸烟、饮酒；②多次旷课、逃学；③无故夜不归宿、离家出走；④沉迷网络；⑤与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；⑦参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
（2）严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：①结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；③殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；⑥卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧参与赌博赌资较大；⑨其他严重危害社会的行为。
【★选择题常考】违法不一定犯罪，犯罪一定违法。（√）
任何违法行为都要承担相应的法律责任。（√）
任何违法行为都要承担刑事责任。（×）
不良行为一定会发展为犯罪行为。（×）
第三框 善用法律
1、★遇到侵害时，怎样依法维权？（P58-P59）
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
2、什么是诉讼？（P60）
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司）
3、★诉讼的作用（地位）？（P60）
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
4、诉讼的类型？（P60相关链接）
民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼
5、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？（P61）
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
6、如何同违法犯罪作斗争？（P61-P62）
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②★在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
7、同违法行为作斗争的常见方法（P62方法与技能）
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
8、青少年应如何做到尊法守法？（P62）
①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第六课责任与角色同在
第1课时 我对谁负责谁对我负责
1、责任的含义和来源
①含义:责任是一个人分内应该做的事情。
②来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等
2、责任与角色的关系是什么 （为什么每个人都要承担责任）
①每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色承担应尽的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会。
3、我们的角色和应承担的责任
角色 责任
子女 孝敬父母
学生 遵守学校纪律、认真学习
社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩序
中华儿女 “位卑未敢忘优国”心系祖国的前途和命运
4、为什么人人都应具有责任心
①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活
第2课时 做负责任的人
1、承担责任的代价和回报是什么？
代价：因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚，还可能付出生命。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。
2、怎样做负责任的人？
①履行社会责任不计代价和回报。
②面对可以选择承担的责任，正确评估，合理选择，义无反顾，勇于担当。
③自觉承担无可选择的责任，改变态度，不抱怨，不懈怠，当做一种不可推卸的责任。
④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生，奉献社会。
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
1、关爱他人的含义：关爱，就是关心爱护。
2、关爱的表现
①在长辈的呵护下，我们健康成长；
②在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
3、为什么要关爱他人
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
4、如何关爱他人
①要心怀善意。
②要尽己所能。
③要讲究策略。
5、关爱他人时怎样讲究策略？
①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心
②面对复杂情形,要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
第2课时服务社会
1、服务社会的重要意义？
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
2、如何服务和奉献社会？83
①需要我们青年担当责任
②积极参与社会公益活动。
③热爱劳动，爱岗敬业。
3、积极参与社会公益活动途径？84
①环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。
②我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
第八课 国家利益至上
1、对伟大祖国的情感86
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2、国家利益的含义：87
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
3、国家利益重要性：国家利益关系民族生存、国家兴亡，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。87-86
4、国家利益的内容：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。88
5、国家的核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。88
6、国家利益和人民利益的关系？89
①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成
②人民利益只有上升、集中到国家利益。运用国家的工具,才能得到真正的维护
③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现
④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
7、实现中华民族伟大复兴最鲜是鲜明的特点：90
就是将国家和人民视为一个命运共同体、将国家和利益和人民利益紧密联系在一起。
8、怎样树立维护国家利益意识？91
①要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
②要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家存和发展的行为时刻保 持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益
9、怎样捍卫国家利益？93
①无论何时何地,我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位
②为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命
③始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
10、国家利益与集体、个人利益的关系？93
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益
③整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
④从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
第九课树立总体国家安全观
1、为什么说国家安全与我们息息相关 （国家安全的重要意义、重要性）97
①国家安全是国家生存和发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
2、什么是总体国家安全观？98
我们必须坚持总体的国家安全观，以人民安全为宗旨，以政权安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
3、为什么坚持总体国家安全观？国家安全形势特点（国家安全形势的新变化新变化）？98
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。（国家安全形势特点）
4、面对国家安全形势的新变化怎么贯彻落实总体国家安全观？99
必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
5、我国构建的国家安全体系：99
我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、、社会、科技、网络、生态、资源，核、海外利益、太空、深海、极地、生物安全等诸多领域的国家安全体系。
6、宪法规定我国武装力量的性质和任务是什么？100
性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。
任务：是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务
7、新时代全面推进国防和军队现代化建设的目标？100
①力争到二O三五年基本实现国防和军队现代化
②到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队
8、为什么要维护国家安全？101
①维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任 。
②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务 。
9、公民怎样维护国家安全？101
①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全法治意识。
④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
10、维护国家安全的方式101
①既可以为维护国家安全工作提供便利和协助。
②也可以为维护国家安全积极建言献策;
③既可以检举、制止危害国家安全的行为。
④也可以监督和维护国家安全工作的开展。
第十课 建设美好祖国
1、我国在各方面取得了哪些举世瞩目的成就？105
①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体。
②民主法治建设深入推讲，人民的权利和自由得到切实保障。
③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
④科技创新成就斐然。
⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平和发展做出了重大贡献。
⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
2、我国在发展过程中所面临的问题有哪些 107
①发展不平衡，不充分问题仍然突出。
②)城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。
③群众在就业，教育，医疗，托育，养老，住房等方面面临不少难题。
④生态环境保护任务依然艰巨。
3、国家为解决各种发展中的问题，采取了哪些措施 107
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险
着力解决各种 发展中的问题，不断取得积极成效。
4、劳动的作用（积极意义）108
① 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
② 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
③今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 动 换来的,中国人民用实干精神创造力今天的辉煌。
5、劳动者为什么值得我们尊敬和学习？树立怎样正确的劳动观，职业观？109
① 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
② 正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。
6、如何使中国梦变为现实？110
①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。
②需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
③继续发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。
7、为了祖国的未来（中国梦），青少年应该怎么做？111
（青少年如何承担起自己的历史责任）
①努力学习，积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者.
②以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任

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