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(共26张PPT)
生活观察 入
美好生活是劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。那么我们怎样创造人生价值呢，这节课我们来探讨
在劳动中创造价值
第十三课实现人生价值
（部编版）七年级
上
第一框在劳动中创造人生价值
1、知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义。
2、明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，只要为社会作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。
核心素养：
道德修养、责任意识
教学目标:
学习目标:
1.认识劳动的价值,能够崇尚劳动.尊重劳动者。
2.明确青少年要承担的历史重任,增强接力奋斗的行动力,主动承担历史重任。
生活观察
图中人物的劳动对自己，对他人，对社会有什么作用？
农民在田里忙碌
工人在生产一线作业
对自己：
对他人：
让他人吃到丰富多样的食物，有利于营养均衡。
对社会：
保障居民的基本生活需求，维持社会稳定
对自己，
对他人：
对社会：
农民伯伯看着庄稼长势喜人，身心愉悦，成就感和幸福感油然而生。
可以体验到一种责任感
可以满足他人的一些需求。
可以为社会提供一些物质财富和精神财富。
科研工作者作研究
交通警察值勤
对自己，
对他人，
对社会：
对自己：
可实现职业价值，提升个人能力
对他人：
对社会：
生活观察
可以体验到责任感和成就感
科研成果转化会产生新的产业，为他人提供就业机会
推动社会进步，增强国家综国力和国际竞争力
保障出行安全，提供交通指引
维护社会秩序，有助于社会稳定
解决问题
剩下的还要烤几次？
解决问题
探究新知
什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
如何创造人生价值？
人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种种样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
探究分享
探究新知
在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你
这对我们实现人生价值有什么启示
立足平凡岗位，创造不凡业绩。勇于担当奉献，弘扬正能量，保持专注执着，持之以恒奋斗
危险中坚守，工作中的敬业，孤独中的守护 ，传承中的担当，舍小家为大家。
探究新知
衡量一个人的人生价值的尺度是什么？
一个人对他人和社会的贡献
一个人的人生价值大小是如何体现出来的？
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
怎样实现人生价值？
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。
那些为社会作出贡献的人应该得到什么待遇？
应当得到社会的尊重和积极评价。
探究新知
相关链接
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
劳动对于人的意义
探究新知
劳动对于生活的意义。
人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的
劳动对于国家的意义
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
知识小结
劳动的意义
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。（个人）
人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。（生活）
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（国家）
课堂小结
在劳动中创造价值
什么是人生价值？
怎样实现人生价值
如何创造人生价值？
劳动的意义
为他人，为社会作出贡献
对个人
对生活
对国家
课堂练习
D
1.从风雨无阻、辛勤劳作的农民,到脚踏实地、精研技术的车间工人;从写字楼里的上班族,到筑梦路上的创业者……千千万万的劳动者,用劳动换来收获与喜悦,实现理想与价值。对此认识不正确的是 ( )
A.人生价值是通过劳动创造的
B.人们通过劳动创造物质财富和精神财富
C.人们在劳动中实现自己的愿望
D.只要肯劳动,就一定能够实现自己的理想
课堂练习
D
2.(2024新疆期末改编)服务社会体现人生价值。
衡量一个人的人生价值应该看他 ( )
A.生命延续的长短 B.拥有财富的多少
C.向社会索取什么 D.对他人和社会的贡献
3.每天清晨保洁员忙碌的身影,工厂里工人有序操作,老师辛勤地工作……每年5月1日,“劳动”成为联结千千万万人的中心意象。我们必须尊重劳动者的理由是 ( )
①劳动者为社会进步作出了贡献
②劳动者为社会创造了价值
③劳动者是我国社会发展的唯一依靠
④劳动既有分工之别,又有高低贵贱之分
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
课堂练习
4.(2024河北承德二中期末改编)“人生最大的快乐与幸福,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生……"这告诉我们 ( )
A.劳动有高低贵贱之分
B.生命的意义与劳动无关
C.人们在劳动中感受到幸福和愉悦
D.每一次劳动都能获得成果
C
课堂练习
5.(2023福建中考,)“五一”假期,许多劳动者仍然坚守岗位,他们中有铆足干劲的产业工人,有风雨无阻的快递小哥,有巡逻值守的公安民警……下列适合用于赞美全体劳动者的选项是 ( )
A.忠诚履职,守护群众安全
B.服务万家,搭建买卖桥梁
C.崇尚劳动,实干创造未来
D.精益求精,提高产品质量
课堂练习
C
6.(2024浙江杭州萧山区期末改编)某中学利用校园空地,规划出“青春菜园”作为劳动实践基地,分班开展农事活动。从此,瓜果飘香，虫鸣鸟叫,菜园成为同学们的乐园。对此,同学们众说纷纭。你支持的观点是 ( )
①小慧说:“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。”
②小云说:“只有学习课本知识,才能作出更大的贡献。”
③小睿说:“我们要从小事做起,弘扬劳动精神。”
④小峰说:“人生价值是通过劳动创造的,劳动使我们快乐和幸福。”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
C
7.(2023山东威海中考改编)学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自2022年秋季学期劳动教育“独立开课”以来,各学校立足学情,纷纷对劳动课程“提档升级”,这一做法 ( )
①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱
②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能
③能引导学生感悟劳动带来的幸福和愉悦
④能促进学生在实践中提升劳动能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
欣赏视频
希望同学们热爱劳动，在劳动中学会坚持，于付出后收获满足，用勤劳的双手编织青春最美的画卷，让劳动成为你们生命中最闪耀的勋章。
教师寄语
课后思考
结合所学，我们在学校和家庭中应该如何参与劳动，提升自己的实践能力。
探究新知
谢谢聆听

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