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2024秋人教版一年级数学上册学案设计
2.8 8和9的加减法
【教材分析】
《8和9的加减法》是在学生已经系统学习了1-7的认识及加减法，对加减法的含义、一图四式（根据一幅图能列出两道加法算式和两道减法算式）有了初步理解和掌握的基础上进行编排的。它既是前面数字运算知识的延伸拓展，又是后续学习10以内加减法乃至更复杂数学运算的重要基石，在数与运算的知识体系构建中起着承上启下的关键过渡作用。同时，这部分内容能进一步加深学生对加减法实际意义的感悟，强化数与形结合的数学思想，提升学生用数学算式表达生活情境中数量关系的能力。
【素养分析】
结合对数的认识，培养学生的数感，并感受10与生活的密切联系，激发学生探究新知的欲望。
【学习目标】
1.学会10的读写，会比较10以内数的大小，理解10以内数的顺序，掌握10的组成。
2.经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。
3.感受数学与生活实际的联系，培养对数学的情感，并对学生进行思想教育。
【学习重点】
正确数出10的物体个数，会写10；会比较10以内数的大小，并掌握10的组成。
【学习难点】
熟练掌握10的组成。
【课前预习】
自学教材P50的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
1. 教师出示图片：
观察图片，说说你看到了什么？
___________________________________________。
根据左边图片，你能列出哪些算式呢？
___________________________________________。
想想看，右边的图片也可以列出四道算式吗？
2. 探究8和9的加减法的计算方法
（1）看图数出得数
数出下面四道算式的得数吗？
（2）利用8和9的组成计算
（3）根据加减法算式之间的关系推算得数
独立做题。
通过数的组成计算出结果。
5.8和9的加减法的计算方法：
（1）看图数出得数；
（2）利用8和9的组成计算；
（3）根据加减法算式之间的关系推算得数。
【课后测试】
1.教材P50“做一做”第1题
2.教材P50“做一做”第2题
3.教材P52“练一练”第1题
4.看图列式计算。
5.读一读，填一填。

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