资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人自然社会 第1课 我是浙江人
课题 我是浙江人 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 二年级
教材分析 《我是浙江人》该课时教材编排了“浙江地理介绍—浙江城市介绍—浙江风景介绍”的系列学习活动，能够让学生理解浙江的地理，能够理解浙江的情况。并且能够从浙江地理和风景名胜中学会的相关知识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生认知特点。
教学目标 1、通过阅读我是浙江人的课程介绍，了解了浙江的地理位置、组成地级市以及各地的特色景观和特产，可以更全面地了解家乡的自然和文化资源。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注浙江的相关地理知识，以及浙江地理位置带来的经济影响。 4、通过积极参与在地图上找出浙江省的位置的活动，观察其地理位置特点，提升空间感知能力和丰富地理知识。
重点 一、浙江地理介绍二、浙江城市介绍三、浙江风景介绍
难点 1、浙江风景介绍
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 我是浙江人板书课题。视频导入。 观看视频，引入教学主题 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 新知讲解你是哪里人 我是浙江人。浙江省内最大的河流叫钱塘江，因河流曲折，称为“之江”,又称“浙江”。知识拓展钱塘江名字的由来？定名钱塘江：在秦统一六国后，钱塘县成为会稽郡下辖的26个县之一，因流经古钱塘县（今杭州）而得名。公元922年，钱塘县一分为二，分成了钱塘县和仁和县，当时钱塘县辖区大部分就在如今的西湖区。在中国地图上找到浙江省。说说浙江省的地理位置。上海、江苏、安徽是我们的邻居。江西、福建也是我们的邻居。我们的东面是东海。浙江省位于中国东南沿海、长江三角洲南翼。周边地区：东临东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏接壤。这种地理位置使浙江成为中国东部沿海经济带的重要组成部分，并具有重要的战略地位。浙江省有11个地级市,省会是杭州。浙江是一个历史悠久、风景优美、物产丰富的地方。我们宁波的天一阁里有许多古代的书。我是温州人。我们杭州的西湖很美!我们丽水出产龙泉青瓷。我们嘉兴有红船。知识拓展浙江绍兴黄酒的由来？绍兴黄酒的最早历史出现在2500年前的《吕氏春秋》中。《吕氏春秋 · 顺民篇》中记载了越王勾践投醪劳师、壶酒兴邦的故事，这表明早在战国时代，绍兴地区的酿酒业已经非常盛行。链接浙江有许多自然风光与人文景观，风景名胜遍布全省，有22个国家级风景名胜区、8个国家级旅游度假区。全省有杭州、宁波、绍兴、衢州、金华、临海、嘉兴、湖州、温州等9座国家历史文化名城。国家AAAAA级旅游景区有杭州西湖、温州雁荡山、舟山普陀山等21个。浙江每年都吸引众多游客来访。 我们都是浙江人，我们爱浙江。知识拓展浙江景点二、拓展延伸1、浙江历史由来2、浙江的地理位置给浙江经济带来了什么影响？3、浙江有哪些风景名胜？4、青少年如何更好地学习浙江地理？ 了解浙江在中国历史上的地位。学习知识拓展 学习知识拓展 学习链接知识 学习知识拓展 学生小组内部进行讨论有哪些浙江的地理知识。 了解浙江的情况，培养学习能力。拓宽学生知识面拓宽学生知识面拓宽学生知识面 拓宽学生知识面进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业 父母陪同在网上搜索还有那些有关于浙江的资料，收集一些资料下一节课在课堂上给同学们分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《我是浙江人》课程小结：我们了解了浙江省的地理位置、风景名胜和经济发展情况。通过这节课，我们不仅学到了很多关于家乡的知识，还增强了对浙江的自豪感。我们深刻体会到了浙江的独特魅力和发展潜力。作为一名浙江人，我感到无比自豪。未来，我们希望能够为家乡的发展贡献自己的力量。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑