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第9课《走进王安石》教学设计
课题 走进王安石 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 六上
核心素养目标 1、了解并认识王安石，明白“王安石变法”的历史背景，知晓王安石鄞县新政给百姓解决了灾害问题，得到鄞县百姓的称颂。2、学习王安石的传奇人生故事，了解他的生平经历，认真学习本课内容，为自己的学习成果负责。3、在老师的引导下深入学习和理解王安石及其变法，从中汲取智慧和力量，为自己的成长和发展打下坚实的基础。4、通过课堂分享王安石纪念馆参观的活动，增进历史文化认知，激发兴趣与热情以及培养历史责任感。
教学重点 学习王安石生平经历和鄞县新政进行分享交流活动
教学难点 1、完成课堂练习2、认识王安石政治成果和文学才能
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第9课《走进王安石》1.板书课题。2.视频导入3.王安石，北宋时期杰出的政治家、思想家、文学家，两次担任宰相，积极推行政治改革，史称“王安石变法”。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。
讲授新课 一、链接“王安石变法”的历史背景北宋中期，国家面临政治腐败、经济困顿、社会阶层固化等问题。著名政治家王安石发起变法，旨在强化中央集权，推行经济改革，以减轻农民负担、增加国家财政收入，并打破社会固化。通过精简机构、提高行政效率等措施，在一定程度上缓解了北宋的困境，为后世留下了宝贵的经验。彰显出改革对于推动社会进步、解决时代问题的重要性。二、新知讲解鄞县新政1047年，大宋王朝遭遇了严重的灾害，老百姓生活在水深火热之中。此时，王安石被派去灾情严重的鄞县(今宁波鄞州)担任知县。 王安石上任后，通过查阅资料、实地走访、请教当地长者对鄞县的农业和水利情况进行了细致调查。他发现，县百姓最担心的事情是缺水。王安石进行了调查研究，发现发生旱情是因为水利工程没有抓好。抓住了问题的“牛鼻子”后，王安石劝督乡民疏浚川渠。百姓一直遭受旱情之苦，于是都积极响应这使得鄞县的水利建设取得了显著成效。 古代以农为本。农民最怕遇到青黄不接的时节，因为这常常会造成饥馑，有些地主豪强还会借此重利盘剥百姓。对此，王安石决定把鄞县官仓里的存粮借贷给穷苦百姓，并约定秋收后增加少量利息偿还。这样既帮助穷苦百姓度过青黄不接的难关，避免遭到高利贷的盘剥，同时也使县衙粮仓里的粮食新陈相易，不致霉坏。这个举措得到鄞县百姓的称颂。 王安石在鄞县任职三年，兴修水利，改善交通，兴办学校，建立地方治安组织，给当地百姓带来了很多益处。离任那一天，百姓纷纷赶来为他送行。后来，鄞县百姓还专门建造了祠庙，以表达对他的敬仰和怀念之情。 王安石的鄞县新政成效卓著，为他日后革新变法积累了宝贵的经验。链接王安石变法中缓解民困与增收的创新举措“青苗法”是“王安石变法”的重要内容之一。此法改变了以往“遇贵量减市价粜(tiào)，遇贱量增市价籴(dí)”的呆板做法，灵活地将常平仓、广惠仓的储粮折算成本钱，以百分之二十的利率贷给农民、城市手工业者，以缓解民间高利贷盘剥的现象，同时增加政府的财政收入。王安石与鄞县新政的深远影响王安石在鄞县担任知县期间，通过深入调研，针对当地百姓最关心的水利和粮食问题，实施了包括疏浚川渠、官仓借贷等一系列新政。这些举措有效缓解了百姓的困难，赢得了广泛赞誉，并为王安石日后在全国推行革新变法积累了宝贵经验。鄞县新政的成功体现了王安石的远见卓识和改革精神，为北宋社会的全面发展注入了新活力。才情横溢王安石的成就是多方面的。他从小酷爱读书，勤于思考他的诗文大都表现了对人民的同情、对国家命运的忧虑，寄托了他远大的政治抱负，体现了他积极的人生态度。1050年，王安石离开鄞县回老家，路过杭州。他登上飞来峰，写下了著名诗篇：“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层”，可见其气度与格局。后世把王安石列为“唐宋八大家”之一。链接梅 花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首小诗语句自然朴素而意蕴深远。王安石借不畏冰雪严寒、高洁坚强的梅花来表达自己不畏权贵的思想。他的《元日》《泊船瓜洲》《答司马谏议书》等都是脍炙人口的作品。三、活动实施1、搜集资料，全面、深入地了解王安石，并与同学分享交流。基本信息王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家、改革家。1021年-1086年，抚州临川（今江西抚州）人。仕途与变法早年进士及第，历任地方官职，政绩显著。宋神宗时期，提出变法主张，主持制定多项新法，如均输法、青苗法等。因变法引发争议，多次被罢相，晚年出判江宁。文学成就诗歌创作丰富，擅长说理与修辞，世称“王荆公体”。散文雄健峭拔，名列“唐宋八大家”之一。思想与历史评价主张通过变法解决国家问题，创“荆公新学”。作为北宋中期重要人物，变法思想对后世产生深远影响，历史评价复杂多面。2、有条件可以游览宁波市东钱湖忠应庙内的王安石纪念馆(或当地与王安石有关的场馆)。一、纪念馆概况名称：忠应庙（王安石纪念馆）地址：宁波市鄞州区东钱湖镇下水西村（东钱湖东岸历史背景：始建于清嘉庆年间（1796~1820），为当地百姓纪念王安石而建，因谓忠臣有好的报应，故取名忠应庙。1986年进行全面修复，并设为王安石纪念馆。1987年被公布为县级文物保护单位，1995年被列为县级爱国主义教育基地。二、纪念馆特色建筑风貌：忠应庙为五开间四合院，硬山式建筑，占地面积908平方米，通进深26米，宽16.8米。展览内容：纪念馆内展示了王安石在鄞县（今宁波）期间的史迹，包括他的政治活动、文学创作、改革思想等。通过参观展览，可以深入了解王安石对宁波乃至整个北宋社会的深远影响。文化价值：作为王安石纪念馆，忠应庙不仅具有深厚的历史文化底蕴，还是传承和弘扬王安石精神的重要场所。通过参观学习，可以感受到王安石改革创新的勇气和智慧。三、游览建议开放时间：通常为08:00-17:00（具体开放时间可能因季节、天气等因素而有所调整，建议提前查询）。交通方式：可选择自驾、公交等交通方式前往。自驾游客可根据导航前往；公交游客可查询相关公交线路，并提前规划好行程。游览时长：建议游览时长为1-2小时，可根据个人兴趣和时间安排适当调整。四、知识拓展1、王安石在文学上的贡献有哪些？开创“荆公新学”王安石在北宋中期掀起儒学复兴运动，创立“荆公新学”。强调经世致用，从经书中寻找治国之道，对后世学术发展产生深远影响。推动诗文革新积极参与并推动北宋诗文革新运动。主张诗歌“有补于世”，反对华而不实的文风。诗歌风格独特，意境深远，语言简练明快，留下众多佳作。散文创作成就风格雄健峭拔，语言简练犀利，逻辑严密。善于运用比喻和形象描写，文章表现力丰富。作品反映政治思想和改革精神，文学价值高。影响文学观念和创作风格对后世文学家产生深远影响。推动宋代文学发展和繁荣，诗文作品成为中国古代文学瑰宝。2、历史上王安石具体做出哪些变法？财政与经济改革推行均输法、青苗法、市易法，增加政府财政收入，减轻农民负担。实施均税法、农田水利法，改善土地税收，提高农业生产。军事改革实行保甲法、保马法、将兵法，加强军事力量，提高军队战斗力。设军器监，提高兵器制造质量。政治与教育及其他改革安石推行科举制度改革，注重实用才能。整顿太学，提升教育质量。实施惟才用人政策，打破官僚体系。裁汰冗员，精简政府机构，减少开支，提高政府效能。3、观看视频 学习链接知识。从故事中了解王安石的传奇人生。了解王安石在变法中缓解民困与增收的创新举措。进行活动实施。完成问题思考并回答。进行知识拓展。 引导学生初步认识王阳明“王安石变法”的历史背景。提升学生分析归纳能力和问题解决能力，提高学生的课堂积极性。让同学们从更广的角度了解王阳明变法以及王阳明强大的能力。引导学生全面、深入地了解王安石，以及对王安石的纪念馆的实践探索，提高课堂互动性和培养学生的思考能力。引导学生结合所学知识和现实生活进行问题分析，考查学生的思考能力发现能力和学以致用的理解能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 请同学们结合所学知识或课外积累，说一说王安石“鄞县新政”对后世县政管理有什么启示？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 走进王安石1、学习新知引入2、学习王安石生平经历和鄞县新政3、完成分享交流活动4、完成课堂练习5、认识王安石政治成果和文学才能 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请结合王安石变法中的农田水利法，分析其对现代农业发展的启示，并撰写一篇短文阐述你的观点。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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