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(共17张PPT)
在岭南文化中，鱼的象征意义非常丰富。鱼不仅代表着富饶和丰收，还寓意着年年有余，是吉祥和幸福的象征。这些寓意在不同的艺术作品中得到了巧妙的体现，例如在陶瓷器皿、布料印染以及现代艺术品和装饰品中，鱼纹作为一种常见的装饰图案，不仅美化了生活用品，也寄托了人们对美好生活的向往。
导入
鱼意融生活
第 13 课
感知鱼纹的吉祥寓意和艺术魅力
导入
欣赏与探索
《鲤鱼跳龙门》
年画 董大兴荣/四川
活动一
欣赏民间年画《鲤鱼跳龙门》，谈谈如何用鱼纹表达美好祝福？
1. 飞黄腾达
鲤鱼跳龙门最直接的寓意是飞黄腾达。传说中，黄河中的鲤鱼每年春天逆流而上，来到龙门（今称禹门口），只有少数佼佼者能跃过龙门，化身为龙。这一过程象征着通过不懈努力和刻苦拼搏，凡人也能突破自身局限，实现飞跃。
2. 仕途高升
在古代，鲤鱼跳过龙门常被用作科举考试的象征。学子们寒窗苦读，十载寒窗，只为鲤鱼一跃，高中状元。倘若中榜，便可跨越阶层，跻身仕途，飞黄腾达。因此，鲤鱼跃龙门这一意象也承载着人们对美好前途的期许。
3. 财运亨通
鲤鱼跳龙门还象征着财运旺盛，富贵多金。鲤鱼嘴衔金珠，寓意着财源滚滚而来。龙门代表财富的象征，鲤鱼跳过龙门，意味着求财者能够突破困境，获得丰厚的财富。
4. 事业顺利
鲤鱼跳龙门预示着事业顺利，成就卓著。创业者能够战胜困难，在事业上取得成功。此外，鲤鱼跳龙门还寓意着化解灾厄，带来平安，以及子孙兴旺，后继有人。
5. 逆流前进，奋发向上
鲤鱼跳龙门不仅是一种吉祥的象征，还蕴含着积极进取的精神。它鼓励人们面对困难和挑战时不畏艰难，勇往直前，最终实现自身的蜕变飞跃。
欣赏与探索
鱼，谐音“余”，寓意富余。中国人将“鱼”视为幸福生活的象征，表达对美好生活的向往，承载着深厚的民族文化历史底蕴。
《富贵有余》
年画 公盛义/山东
活动一
欣赏民间年画《富贵有余》，谈谈如何用鱼纹表达美好祝福？
由于“鱼”与“余”谐音，鲤鱼便成为了“年年有余”的象征，寓意着财富和生活的富足。寓意年年有余。尤其是明清以来，因鱼与余的谐音，人们常在春节过年时，张贴年年有余、富足有余的年画。而在江南一带，则有将鲤鱼作为礼品馈赠亲友的习俗，以讨个年年有余的好口彩。
欣赏与探索
活动一
如何用鱼纹装扮我们的生活？
花灯起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。
是中国古代传统文化的产物，兼具生活功能与艺术特色。
是民族数千年来重要的娱乐文化，它酬神娱人，既有"傩戏"酬神的功能，又有娱人娱乐的价值，现代社会多于春节、元宵等节日悬挂，为佳节喜日增光添彩，祈求平安。
花灯是民族民俗文化的瑰宝。
鱼形花灯
1.春节、元宵等节 日悬挂鱼形花灯。
欣赏与探索
活动一
如何用鱼纹装扮我们的生活？
鱼形女童帽不仅仅是一件普通的服饰配件，它蕴含着丰富的文化价值。
首先，鱼形女童帽的设计灵感来源于鱼的形象，而鱼在中华文化中有着深厚的象征意义。鱼与“余”同音，寓意着富足、盈余和好运。
鱼形饰品常被视为吉祥物，象征着年年有余、生活富裕。这种寓意使得鱼形女童帽在文化上具有积极的象征意义，寄托了人们对孩子未来幸福、富足生活的美好祝愿。
鱼形女童帽
2.少数民族佩戴女
童帽。
欣赏与探索
活动一
如何用鱼纹装扮我们的生活？
抱枕可以代表温暖和贴心，特别是当异性之间互送时，它可能意味着希望成为对方的依靠，抱枕作为一种礼物，通常含有“我想陪着你”的含义，它可以让人感受到陪伴和温馨。
“鱼”与“余”同音，寓意着富足和盈余。鱼纹样在中国文化中具有多重寓意和象征意义。它不仅是富贵、吉祥的象征，还与和谐、智慧等概念紧密相连。通过鱼纹样的应用，人们表达了对美好生活的向往和追求。
鱼纹抱枕
3.家居生活中的抱枕。
欣赏与探索
活动一
如何用鱼纹装扮我们的生活？
鱼形风筝寓意富裕、丰收、吉祥、连年有余、喜庆有余等。
鱼寓意金玉满堂。“鱼”与“余”的读音相近，所以民间还有用图画“鱼”来表现“连年有余”、“喜庆有余”等以预示生活富裕。中国吉祥图案主要以动植物双关、象征、谐音等方式生成，鱼是吉祥富有的象征。
鱼纹抱枕
4.鱼形风筝
欣赏与探索
活动一
说说生活中还有哪些鱼纹装饰的
物品？
瓷器
雨伞
欣赏与探索
活动一
说说生活中还有哪些鱼纹装饰的
物品？
瓷砖
蜡染布
欣赏与探索
活动二
向民间艺人学习传统鱼灯的制作方法。
1.用竹篾扎出鱼形骨架
4.完成后点亮鱼灯
欣赏与探索
活动三（作业）
创意鱼灯制作：
用矿泉水瓶制作一个鱼身能动的鱼灯。
注意各部位的衔接
欣赏与探索
创意鱼灯制作：
用矿泉水瓶制作一个鱼身能动的鱼灯。
1.材料：矿泉水
2.工艺：热熔胶粘
连、彩绘
注意各部位的衔接
活动三（作业）
欣赏与探索
活动四
说一说，还可以用哪些材料和方法制作有创意的鱼灯。
1.材料：铁丝，
宣纸
乳胶
2.工艺：细铁丝绑
接、乳胶
粘贴、
彩绘
欣赏与探索
创意鱼灯绘制：
参考右边图片，
用铅笔画出鱼灯的结构图，并彩绘一个创意鱼灯效果图。
活动三（作业二）
展示与交流
说说你喜欢哪位同学绘制的创意鱼灯。为什么？
1.改造前
欣赏与探索
评价与记录
1.我能感知鱼主题的民间作品表达了人们对美好生活的
向往。（ ）
2.我会用绘制、裁剪、粘贴等方法创造鱼灯作品。（ ）
3.我能用鱼灯作品进行表演或装点生活。（ ）
学业评价：
请在下面3个知识技能选项中打“√”或“X”。

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