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第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释
[学习目标]　1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念．的重要性。2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1．优点
豌豆的特点 优势
________传粉、闭花受粉，自然状态下，一般都是________ 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析
具有易于区分的__________且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析
花较大 易于做人工杂交实验
子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小
2.相关概念
(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，如植物的____________、同株异花传粉均属于自交。
(2)相对性状：______生物的________性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。
(3)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作______，接受花粉的植株叫作______。
判断正误
(1)玉米的黄粒与皱粒是一对相对性状(　　)
(2)兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状(　　)
(3)小鼠的灰身和黑身是一对相对性状(　　)
任务一：杂交实验的一般流程
(1)根据图示完善杂交育种的流程。
(2)玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交__________(填“需要”或“不需要”)去雄，原因是________________________；杂交过程________(填“需要”或“不需要”)套袋，目的是____________________。
拓展延伸
1．花的结构
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。具有上述所有结构的花称为完全花，不同植物完全花的结构基本相同。在花绽放之前，花萼和花冠对雄蕊和雌蕊有保护作用。雄蕊的花药中含有许多花粉，雌蕊的子房中有一枚或多枚胚珠。雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
2．花的分类
根据雌蕊和雄蕊的有无，可以将花分为单性花和两性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫作两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花，叫作单性花，单性花中，只有雄蕊的花叫作雄花，只有雌蕊的花叫作雌花。
3．传粉与受精的过程
1．水稻的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，玉米的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关人工异花传粉的说法，正确的是(　　)
A．对水稻进行杂交时需要对父本进行去雄
B．对玉米进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C．无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D．无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要去雄
2．下列相关概念中，错误的有几项(　　)
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程
③大豆的黄粒和皱粒是一对相对性状
④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
二、一对相对性状的杂交实验
1．实验过程
实验过程 特殊现象及疑问
P(亲本)　　高茎×矮茎 　　　 ↓ F1(子一代)　　______ 　　　　 ↓ F2(子二代) 高茎∶____ 比例接近　　 3 ∶ 1 (1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ (2)为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？ (3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？
2.实验中相关符号及含义
符号 P F1 F2 × ♀ ♂
含义
3.相关概念
(1)杂交：遗传因子组成______的个体间的相互交配。
(2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为______。
(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代______出来的性状。
(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代________出来的性状。
(5)性状分离：杂种后代中同时出现____________和____________的现象。
判断正误
(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状(　　)
(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象(　　)
(3)孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题(　　)
任务二：一对相对性状杂交实验的结果分析
1．孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。
(1)根据子代性状判断
①具有相对性状的两纯合亲本杂交 子代只表现出一种性状 子代所表现的性状为_______。
②具有相同性状的亲本杂交 子代表现出不同性状 子代所表现的新性状为____________。
(2)根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交 F1自交 F2中性状分离比为3∶1 分离比为“3”的性状为_________。
3．在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是(　　)
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型
A．②③④ 　B．③④ 　C．②③ 　D．③
4．玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是(　　)
①甜×非甜→非甜
②甜×非甜→100甜＋98非甜
③甜×甜→甜
④非甜×非甜→312非甜＋106甜
A．①和② B．①和④ C．②和③ D．③和④
三、对分离现象的解释
1．提出假说
(1)生物的性状是由____________决定的。
(2)在体细胞中，遗传因子是______存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的____________彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对__________中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是______的。
2．用遗传图解解释分离现象
(1)配子的结合方式：____种。
(2)遗传因子组成：____种，分别为____________，其比例为____________。
(3)产生后代的性状表现：______种，分别为____________，其比例为______。
3．相关概念
(1)显性遗传因子：决定____________的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。
(2)隐性遗传因子：决定____________的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(3)纯合子：遗传因子组成________的个体，如DD、dd。
(4)杂合子：遗传因子组成____的个体，如Dd。
判断正误
(1)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子(　　)
(2)纯合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子(　　)
(3)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同(　　)
任务三：关于孟德尔假说的理解
1．孟德尔解释的核心是____________________________________________。
2．F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1．F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
2．规范的遗传图解的基本要点
(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。
(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。
(3)要写出杂交(×)、自交( )符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。
(4)要写出最后一代的相关比例。
5．(2024·安阳高一期末)孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了假说。下列有关该假说的叙述，不正确的是(　　)
A．“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”属于假说的内容
B．遗传因子是成对存在的，生殖细胞中一般只含有其中的一个
C．受精时，雌雄配子的结合是随机的
D．孟德尔提出的假说虽成功解释性状分离现象，但仍需要找到实验证据
6．豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)。下列有关分析正确的是(　　)
A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C．①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶
D．产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
答案精析
一、梳理教材新知
1．自花　纯种　性状
2．(1)自花传粉　(2)一种　同一种　(3)父本　母本
判断正误
(1)×　(2)×　(3)√
提示　相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，兔子和狗不是同一种生物，玉米种子的颜色和形状不是同一种性状。
探究核心知识
(1)去雄　未成熟花　外来花粉　传粉　雌蕊　套袋
(2)不需要　单性花只有雌蕊或雄蕊　需要　防止外来花粉干扰
落实思维方法
1．C　[对水稻(两性花)进行杂交时需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果，A错误；对玉米(单性花)进行杂交时，不需要进行去雄操作，B、D错误；无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确。]
2．B　[相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，而大豆的黄粒和皱粒不是同一种性状，因此不是一对相对性状，③错误。]
二、梳理教材新知
1．高茎　矮茎
2．亲本　子一代　子二代　杂交　自交　母本　父本　
3．(1)不同　(2)反交　(3)显现　(4)未显现　(5)显性性状　隐性性状
判断正误
(1)×　(2)×　(3)√
提示　(1)隐性性状也可以由隐性纯合子表现出来。(2)性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
探究核心知识
1．判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
2．F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
3．(1)①显性性状　②隐性性状　(2)显性性状
落实思维方法
3．B
4．B　[①甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，①符合题意；②甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型接近1∶1，无法判断显隐性，②不符合题意；③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性性状，③不符合题意；④非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型约为3∶1，非甜为显性性状，④符合题意。]
三、梳理教材新知
1．(1)遗传因子　(2)成对　(3)遗传因子　遗传因子　(4)随机
2．Dd　D　d　D　d　DD　Dd　Dd　dd　(1)4　(2)3　DD、Dd、dd　1∶2∶1　(3)2　高茎、矮茎　3∶1
3．(1)显性性状　(2)隐性性状　(3)相同　(4)不同
判断正误
(1)√　(2)×　(3)×
提示　(2)纯合子与杂合子杂交，后代不一定是杂合子。(3)杂合子与显性纯合子性状表现相同。
探究核心知识
1．生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
2．不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
3．F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
落实思维方法
5．A　[“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。]
6．C　[豌豆产生的雄配子的数量远多于雌配子的数量，所以图示中雌配子Y与雄配子Y数目不相等，A错误；③的遗传因子组成为yy，子叶表现为绿色，而F1子叶表现为黄色，B错误；①和②的遗传因子组成均为Yy，子叶均表现为黄色，③的遗传因子组成为yy，子叶表现为绿色，C正确；产生F1的亲本可能是YY(♀)和yy(♂)，也可能是YY(♂)和yy(♀)，D错误。](共76张PPT)
第1课时
一对相对性状的杂交实验过程和解释
第1章 遗传因子的发现
<<<
学习目标
1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。
2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。
内容索引
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
三、对分离现象的解释
二、一对相对性状的杂交实验
课时对点练
豌豆用作遗传实验材料的优点
一
1.优点
梳理　教材新知
豌豆的特点 优势
______传粉、闭花受粉，自然状态下，一般都是_____ 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析
具有易于区分的______且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析
花较大 易于做人工杂交实验
子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小
自花
纯种
性状
2.相关概念
(1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，如植物的 、同株异花传粉均属于自交。
(2)相对性状： 生物的 性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。
(3)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作________，接受花粉的植株叫作 。
自花传粉
同一种
一种
父本
母本
(1)玉米的黄粒与皱粒是一对相对性状(　　)
(2)兔子的长毛和狗的短毛是一对相对性状(　　)
提示　相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，兔子和狗不是同一种生物，玉米种子的颜色和形状不是同一种性状。
×
×
(3)小鼠的灰身和黑身是一对相对性状(　　)
√
任务一：杂交实验的一般流程
探究　核心知识
(1)根据图示完善杂交育种的流程。
去雄
传粉
套袋
未成
熟花
外来
花粉
雌蕊
(2)玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交_________(填“需要”或“不需要”)去雄，原因是__________________
_______；杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是____
______________。
不需要
单性花只有雌蕊或
雄蕊
需要
防止
外来花粉干扰
拓展延伸
1.花的结构
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。具有上述所有结构的花称为完全花，不同植物完全花的结构基本相同。在花绽放之前，花萼和花冠对雄蕊和雌蕊有保护作用。雄蕊的花药中
含有许多花粉，雌蕊的子房中有一枚或多枚胚珠。雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。
拓展延伸
2.花的分类
根据雌蕊和雄蕊的有无，可以将花分为单性花和两性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫作两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花，叫作单性花，单性花中，只有雄蕊的花叫作雄花，只有雌蕊的花叫作雌花。
拓展延伸
3.传粉与受精的过程
1.水稻的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，玉米的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关人工异花传粉的说法，正确的是
A.对水稻进行杂交时需要对父本进行去雄
B.对玉米进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要去雄
√
落实　思维方法
对水稻(两性花)进行杂交时需要对母本进行去雄，防止其自交而影响实验结果，A错误；
对玉米(单性花)进行杂交时，不需要进行去雄操作，B、D错误；
无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确。
2.下列相关概念中，错误的有几项
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程
③大豆的黄粒和皱粒是一对相对性状
④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状
A.0项 B.1项
C.2项 D.3项
√
相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，而大豆的黄粒和皱粒不是同一种性状，因此不是一对相对性状，③错误。
一对相对性状的杂交实验
二
1.实验过程
梳理　教材新知
实验过程 特殊现象及疑问
P(亲本)　　高茎×矮茎 ↓ F1(子一代)　　_____ ↓ F2(子二代) 高茎∶_____ 比例接近　　 3∶1 (1)为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？
(2)为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？
(3)子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然
的吗？
高茎
矮茎
2.实验中相关符号及含义
符号 P F1 F2 × ♀ ♂
含义 _____ _______ ________ _____ _____ _____ _____
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本
父本
3.相关概念
(1)杂交：遗传因子组成 的个体间的相互交配。
(2)正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为 。
(3)显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代 出来的性状。
(4)隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代 出来的性状。
(5)性状分离：杂种后代中同时出现 和 的现象。
不同
反交
显现
未显现
显性性状
隐性性状
(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状(　　)
提示　隐性性状也可以由隐性纯合子表现出来。
(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象(　　)
提示　性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(3)孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题(　　)
×
×
√
任务二：一对相对性状杂交实验的结果分析
1.孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
探究　核心知识
提示　判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
2.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
提示　F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
3.请根据孟德尔豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法。
(1)根据子代性状判断
①具有相对性状的两纯合亲本杂交 子代只表现出一种性状 子代所表现的性状为 。
②具有相同性状的亲本杂交 子代表现出不同性状 子代所表现的新性状为 。
(2)根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交 F1自交 F2中性状分离比为3∶1 分离比为“3”的性状为 。
显性性状
隐性性状
显性性状
3.在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型
A.②③④ B.③④ C.②③ D.③
√
落实　思维方法
4.玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是
①甜×非甜→非甜
②甜×非甜→100甜＋98非甜
③甜×甜→甜
④非甜×非甜→312非甜＋106甜
A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④
√
①甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，①符合题意；
②甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型接近1∶1，无法判断显隐性，②不符合题意；
③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性性状，③不符合题意；
④非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型约为3∶1，非甜为显性性状，④符合题意。
三
对分离现象的解释
1.提出假说
(1)生物的性状是由 决定的。
(2)在体细胞中，遗传因子是 存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的 彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对 中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是 的。
遗传因子
成对
遗传因子
遗传因子
梳理　教材新知
随机
2.用遗传图解解释分离现象
Dd
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
(1)配子的结合方式： 种。
(2)遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。
(3)产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
4
3
DD、Dd、dd
1∶2∶1
2
高茎、矮茎
3∶1
3.相关概念
(1)显性遗传因子：决定 的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。
(2)隐性遗传因子：决定 的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(3)纯合子：遗传因子组成 的个体，如DD、dd。
(4)杂合子：遗传因子组成 的个体，如Dd。
显性性状
隐性性状
相同
不同
(1)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子(　　)
(2)纯合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子(　　)
提示　纯合子与杂合子杂交，后代不一定是杂合子。
(3)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同(　　)
提示　杂合子与显性纯合子性状表现相同。
√
×
×
任务三：关于孟德尔假说的理解
1.孟德尔解释的核心是 。
2.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？
探究　核心知识
生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
提示　不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
3.若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
提示　F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
核心归纳
1.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
核心归纳
2.规范的遗传图解的基本要点
(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。
(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。
(3)要写出杂交(×)、自交( )符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。
(4)要写出最后一代的相关比例。
5.(2024·安阳高一期末)孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了假说。下列有关该假说的叙述，不正确的是
A.“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”属于假说的内容
B.遗传因子是成对存在的，生殖细胞中一般只含有其中的一个
C.受精时，雌雄配子的结合是随机的
D.孟德尔提出的假说虽成功解释性状分离现象，但仍需要找到实验证据
√
“杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比”是提出问题的基础，不属于假说内容，A错误。
落实　思维方法
6.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)。
下列有关分析正确的是
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C.①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶
D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
√
豌豆产生的雄配子的数量远多于雌配子的数量，所以图示中雌配子Y与雄配子Y数目不相等，A错误；
③的遗传因子组成为yy，子叶表现为绿色，而F1子叶表现为黄色，B错误；
①和②的遗传因子组成均为Yy，子叶均表现为黄色，③的遗传因子组成为yy，子叶表现为绿色，C正确；
产生F1的亲本可能是YY(♀)和yy(♂)，也可能是YY(♂)和yy(♀)，D错误。
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课时对点练
四
对一对
答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A A D B D D C
题号 9 10 11 12
答案 D D C C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
对一对
答案
题号 13
答案 (1)去雄　雄蕊成熟前　(2)传粉　防止外来花粉的干扰　(3)子一代(或F1)　(4)3∶1　性状分离　3　AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1　5∶1
题号 14
答案 (1)黄色　实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1　(2)Gg　gg　Gg或GG　(3)2/3
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题组一　豌豆用作遗传实验材料的优点
1.豌豆是研究遗传规律理想材料的原因不包括
A.当年播种，当年开花结实
B.是单性花，进行杂交时不需要去雄和套袋等人工处理
C.是严格自花传粉、闭花受粉植物
D.有多对易于区分的相对性状
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答案
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豌豆当年播种，当年开花结实，可以在短时间内获得大量后代，A不符合题意；
豌豆花为两性花，进行杂交时需要去雄和套袋等人工处理，B符合题意；
豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般是纯种，适于进行杂交实验，C不符合题意；
豌豆有多对易于区分的相对性状，有利于杂交实验结果的统计与分析，D不符合题意。
答案
2.如图是豌豆的人工异花传粉示意图(①②代表操作过程)，下列叙述错误的是
A.在高茎豌豆花成熟后去雄
B.①②分别是去雄和传粉过程
C.矮茎豌豆在杂交实验中作父本
D.①②操作后均需要套袋
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答案
豌豆是自花传粉、闭花受粉植株，需要在
高茎豌豆花未成熟前去雄，A错误；
根据该传粉示意图可知，该杂交实验中，高
茎豌豆为母本，矮茎豌豆为父本，C正确；
①②操作后均需要套袋，防止外来花粉的干扰，D正确。
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答案
题组二　一对相对性状的杂交实验
3.(2024·德州高一检测)下列与人的直发和自然卷的遗传关系相同的是
A.豌豆花的顶生与腋生
B.果蝇的黑檀体与残翅
C.狗的长毛与卷毛
D.小麦的光颖与皱粒
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答案
人的直发和自然卷属于相对性状，豌豆花的顶生与腋生属于同一种生物的同一种性状的不同表现类型，属于相对性状，A符合题意。
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答案
4.(2023·南通高一月考)如图表示豌豆花色的杂交实验过程，已知花色性状由遗传因子A和a控制。下列说法不正确的是
A.豌豆在自然情况下一般都是纯种
B.紫花是显性性状，白花是隐性性状
C.F1→F2出现紫花和白花的现象称为性
状分离
D.杂交实验中，需在花蕾期对父本去雄
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答案
杂交实验中，需在花蕾期对母本去雄，D错误。
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答案
5.豌豆花的腋生和顶生是一对相对性状。下列杂交组合中，能判断显隐性的是
A.腋生×顶生→腋生、顶生
B.腋生×腋生→腋生、顶生
C.腋生×腋生→腋生
D.顶生×顶生→顶生
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答案
腋生×顶生→腋生、顶生，不能判断腋生和顶生之间的显隐性关系，A不符合题意；
腋生×腋生→腋生、顶生，后代出现性状分离，说明花的腋生相对于顶生是显性性状，B符合题意；
腋生×腋生→腋生，这可能是纯合子自交，不能判断显隐性关系，C不符合题意；
同理D不符合题意。
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答案
题组三　对分离现象的解释
6.(2024·潍坊高一检测)在玫瑰的花色遗传中，红花、白花是一对相对性状，受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。从表格杂交实验中得出的结论，正确的是
A.红花a的遗传因子组成为Rr
B.无法判断性状的显隐性
C.白花b的遗传因子组成为Rr
D.红花c与红花d的遗传因子组成相同
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杂交组合 后代性状
一 红花a×白花b 全部为红花
二 红花c×红花d 红花∶白花＝3∶1
答案
杂交组合一的亲本为红花a和白花b，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状，红花a的遗传因子组成为RR，白花b的遗传因子组成为rr，A、B、C错误；
杂交组合二的亲本为红花c和红花d，后代出现了性状分离且比例为红花∶白花＝3∶1，说明亲本都是杂合子(Rr)，D正确。
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答案
7.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果出现的根本原因是
A.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用
B.F1自交，后代出现性状分离
C.雌雄配子的结合是随机的
D.F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离
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答案
显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，A不符合题意；
F1自交，后代出现性状分离，这是现象，不是3∶1性状分离比出现的根本原因，B不符合题意；
雌雄配子的结合是随机的，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，C不符合题意；
3∶1性状分离比出现的根本原因：F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，D符合题意。
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答案
8.下列关于纯合子与杂合子的叙述，正确的是
A.纯合子中不含隐性遗传因子
B.杂合子的自交后代全是杂合子
C.纯合子的自交后代全是纯合子
D.杂合子的双亲至少一方是杂合子
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答案
隐性纯合子含有隐性遗传因子；杂合子的自交后代既有杂合子，也有纯合子；纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子；杂合子的双亲可以都是纯合子，一个是显性纯合子，一个是隐性纯合子。
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答案
9.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的性状表现可能是
①全部黑色　②3黑1白　③1黑3白　④全部白色
A.② B.①②
C.①②③ D.①②③④
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答案
杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了4仔，但每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色，1/4的可能性为白色，所以，在子代数量较少时各种情况都有可能出现。
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答案
10.融合遗传认为，两亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。按照上述观点，在孟德尔红色花与白色花一对相对性状的杂交实验中应出现的实验结果是
A.F1全为红色花，F2的性状分离比为红色花∶粉色花∶白色花为1∶2∶1
B.F1全为红色花，F2的性状分离比为红色花∶白色花为3∶1
C.F1全为粉色花，F2的性状分离比为红色花∶白色花为3∶1
D.F1全为粉色花，F2全为粉色花
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答案
融合遗传方式认为遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，从而形成中间类型的后代个体。红色花与白色花杂交，F1性状介于两个亲本之间，应全为粉色花。因为融合遗传认为控制红色花与白色花的遗传物质会在子代体内发生混合，再也不能分开，所以，让F1自交，F2不会发生性状分离，还应该是粉色花，D符合题意。
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答案
11.(2024·成都高一检测)如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解。下列判断错误的是
A.小鼠的黑色对白色为显性
B.F1黑色个体间交配的结果表明发生了
性状分离
C.7号为杂合子的概率是1/2
D.3号与6号的遗传因子组成一定相同
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答案
亲代的1、2号为黑鼠，F1出现白鼠，说明小鼠的黑色对白色为显性，A正确；
杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，F1黑色个体间交配出现黑鼠和白鼠，表明发生了性状分离，B正确；
用A/a表示相关遗传因子，由于6号为白鼠，所以4号和5号的遗传因子组成都为Aa，因此7号的遗传因子组成及比例为AA∶Aa＝1∶2，为杂合子的概率是2/3，C错误；
3 号与6号的遗传因子组成一定相同，都为隐性纯合子，D正确。
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答案
12.已知金鱼草的花色由一对遗传因子控制，用纯合红花金鱼草与纯合白花金鱼草杂交，F1表现为粉花。下列叙述错误的是
A.金鱼草红花与白花的显隐性关系为不完全显性
B.F1自交结果仍然支持分离定律
C.F1自交，所得后代的性状分离比为红花∶白花＝3∶1
D.F1与红花或白花植株杂交，所得后代性状表现类型比例均为1∶1
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F1自交，后代性状分离比为红花∶粉花∶白花＝1∶2∶1，C错误。
答案
13.(2024·许昌高一检测)如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
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(1)操作①叫_______；此项处理必须在豌豆____________进行。
(2)操作②叫_______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋，其目的是_______
______________。
去雄
雄蕊成熟前
传粉
防止外
来花粉的干扰
答案
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(3)在当年母本植株上所结出的种子即为_____________。
(4)高茎(A)对矮茎(a)为显性，若亲本皆为纯种，让F1进行自交，F2的性状中，高茎与矮茎之比为______，生物的这种现象被称为_________。F2的遗传因子组成类型有___种，比例为____________________。
子一代(或F1)
3∶1
性状分离
3
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
让F2中的高茎植株自交，F3中高茎与矮茎之比为_______。
5∶1
答案
高茎(A)对矮茎(a)为显性，若亲本皆为纯种，则F1为杂合子(遗传因子组成为Aa)，F1自交，F2的遗传因子组成及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，遗传因子组成共有3种，表型为高茎∶矮茎＝3∶1，生物的这种现象叫作性状分离；
让F2中的高茎植株自交(2/3Aa、1/3AA)，F3中矮茎(aa)的比例为2/3×1/4＝1/6，高茎的比例为1－1/6＝5/6，即F3中高茎与矮茎之比为5/6∶1/6＝5∶1。
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答案
14.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的
雌花上，受粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验Ⅱ：将植株B的花粉粒转移到同一植株的
雌花上，进行受粉。
实验Ⅲ：将植株A的花粉粒转移到植株B的另
一雌花上，进行受粉。
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答案
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如表所示：
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实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是____，判断的理由是____
_______________________________________________________________。
黄色
Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1
实验
答案
从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。
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实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
(2)用G代表决定显性性状的遗传因子，g代表决定隐性性状的遗传因子，则植株A的遗传因子组成为______，植株B的遗传因子组成为_______。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的遗传因子组成为__________。
Gg
gg
Gg或GG
答案
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实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
(3)实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为_____。
2/3
答案
实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。
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答案

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