资源简介

小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
课时
1课时40分钟
教材分析
《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级上册音乐教材中的一首经典儿童歌曲。这首歌曲以简单明快的旋律线条，配合轻松活泼的节奏型，生动地描绘了洋娃娃和小熊翩翩起舞的温馨画面。歌曲采用四二拍，以基本音级进行为主，适当融入三度音程跳进，既保持了曲调的流畅性，又增添了一定的趣味性。歌词内容贴近儿童生活，富有童趣和想象力，非常适合一年级学生的认知水平和表现能力。
学情分析
一年级的小朋友正处于天真活泼、富有想象力的年龄阶段。他们对音乐学习充满好奇和热情，特别喜欢通过游戏和表演的方式来学习新知识。班上大多数学生已经具备基本的音乐素养，能够跟随音乐做简单的律动，但在音准控制和节奏把握方面还需要加强训练。部分学生可能会出现注意力不集中的情况，需要采用多样化的教学方法来维持他们的学习兴趣。洋娃娃和小熊这两个亲切可爱的形象，正好能够激发学生的学习热情，帮助他们更好地投入到音乐学习中。
教学目标
审美感知
引导学生感受歌曲轻快明朗的节奏特点，体会歌曲所表达的欢乐舞蹈情境，培养对音乐美的感知能力。
艺术表现
培养学生准确把握四二拍节奏的能力，学会用清亮悦耳的声音演唱歌曲，并能够用优美的形体动作表现歌曲内容。
创意实践
激发学生根据歌曲内容和节奏特点，创编简单舞蹈动作的兴趣，培养音乐创造力。
文化理解
让学生理解音乐与舞蹈相结合的艺术表现形式，感受艺术的多样性。
教学重点和难点
教学重点：
培养学生准确把握四二拍节奏，用优美的声音演唱歌曲，并能够用恰当的形体动作表现歌曲内容。
教学难点：
引导学生在演唱时准确把握音准，同时协调歌唱与舞蹈动作的配合。
教学方法：
示范教学法：教师通过优美的示范演唱和形体动作，为学生树立良好的学习榜样。
模仿学习法：引导学生模仿标准的发声方法和优美的舞蹈动作。
游戏教学法：通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
分组练习法：采用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
多媒体教学法：运用现代教育技术，丰富教学手段。
教具准备：
多媒体设备（电脑、投影仪、音响）
钢琴
精心挑选的洋娃娃和小熊玩具（每个学生一套）
精美的节奏卡片
配套音乐伴奏带
小红花贴纸（用于表扬）
造型精美的教学展示卡片
教学过程：
环节一：导入新课（5分钟）
师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了两位特殊的小客人，你们想认识他们吗？
（教师拿出精心准备的洋娃娃和小熊玩具）
师：看，这是漂亮的洋娃娃和可爱的小熊，他们今天要和我们一起学习音乐呢！
（引导学生观察玩具的特点）
师：小朋友们平时喜欢和玩具玩什么游戏呢？
（鼓励3-4位学生分享自己和玩具玩耍的经历）
师：今天，我们要学习一首关于洋娃娃和小熊的歌曲，他们在歌曲里做着一件非常有趣的事情哦！
环节二：讲授新课（25分钟）
感知
完整聆听
师：让我们一起闭上眼睛，仔细听听这首歌曲，想象洋娃娃和小熊在做什么？
（播放歌曲，观察学生反应）
师：小朋友们，你们听到了什么？看到了什么画面呢？
（引导学生自由表达感受）
理解歌词
师：洋娃娃和小熊在做什么呢？
（引导学生说出"跳舞"）
师：他们跳舞时的样子是怎样的呢？
（通过提问引导学生理解"转啊转"、"跳啊跳"等歌词）
示范演唱
师：老师来为大家完整演唱这首歌曲，请小朋友们认真听，看看能发现什么特别的地方。
（教师配合简单动作示范演唱）
探究
节奏训练
师：我们一起来感受歌曲的节奏。
（教师带领学生拍手打节奏）
师：看，这些小卡片上画着不同的节奏符号，我们来玩个游戏。
（出示节奏卡片，进行节奏游戏）
分句教唱
师：现在我们把歌曲分成小句子来学习。
（采用"听一句，学一句"的方式进行）
重点提示：
-注意气息的运用
-强调音准的准确性
-关注咬字的清晰度
分组练习
师：男生是小熊，女生是洋娃娃，我们来比赛演唱。
（组织男女生分组对唱）
师：让我们评选一下，哪组演唱得更好？
（引导学生从音准、节奏等方面进行评价）
示范
动作创编
师：音乐不仅可以唱，还可以跳。让我们一起想想，洋娃娃和小熊会跳什么样的舞蹈？
（引导学生创编简单动作）
综合表演
师：现在我们把歌声和动作结合起来。
（带领学生边唱边跳）
环节三：巩固延伸（10分钟）
小组展示
师：让我们举办一场"小小音乐会"，每组都要展示自己的才艺哦！
（组织学生分组表演）
互评互学
师：请小朋友们说说，哪个组的表演最打动你？为什么？
（引导学生从演唱和表演两个方面进行评价）
小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，小朋友们不仅学会了优美的歌曲，还学会了可爱的舞蹈动作。
作业：
在家练习演唱歌曲，用录音记录下来。
和家人一起创编新的舞蹈动作。
画一幅洋娃娃和小熊跳舞的图画。
设计意图
初步感知环节：
通过生动有趣的实物导入，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
探究音乐环节：
运用多样化的教学方法，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐表现能力。
巩固延伸环节：
通过丰富的实践活动，加深学生对歌曲的理解和掌握，培养艺术表现力。
板书设计
《洋娃娃和小熊跳舞》
[歌曲简谱]
[重点歌词展示]
[动作示意图]
[优秀表现小组]
教学反思
本节课的设计充分考虑了一年级学生的年龄特点和认知规律，通过生动有趣的教学形式，有效激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重培养学生的音乐感知能力和表现能力，通过多样化的活动形式，让学生在快乐中学习音乐。课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但在实际教学中也发现，部分学生在协调歌唱和动作方面还存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。同时，对于个别学习能力较弱的学生，也需要给予更多的个别指导和关注。这些问题都值得在今后的教学中进一步改进和完善。
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