资源简介

统编版（部编版）小学道德与法治二年级上册
第四单元《家乡新变化》教学设计
一、教材分析
《可亲可敬的家乡人》是统编版（部编版）小学道德与法治二年级上册第四单元的内容。本单元以“我们生活的地方”为主题，引导学生了解自己生活的地方，培养学生对家乡的热爱之情。
本单元共分为四个主题：“我爱家乡山和水”“家乡物产养育我”“可亲可敬的家乡人”“家乡新变化”。其中，“可亲可敬的家乡人”这一主题旨在引导学生认识家乡的人，了解他们的生活和贡献，激发学生对家乡人的尊重和感激之情。
本主题教材主要由“生活在我身边的人”“可敬的家乡人”两个板块组成。“生活在我身边的人”板块通过展示不同职业的家乡人的图片，引导学生认识身边的家乡人，了解他们的工作和生活。“可敬的家乡人”板块通过讲述家乡名人的故事，引导学生了解家乡人的优秀品质和贡献，激发学生对家乡人的敬佩之情。
教材内容贴近学生生活实际，通过图片、故事等形式，引导学生从身边的人和事入手，了解家乡人的生活和贡献，培养学生对家乡的热爱之情和社会责任感。
二、教学目标
1.知识与技能目标
认识家乡的不同职业的人，了解他们的工作和生活。
了解家乡名人的故事，感受家乡人的优秀品质和贡献。
学会尊重和感激家乡人，培养学生的社会责任感。
2.过程与方法目标
通过观察、调查、交流等方式，了解家乡人的生活和贡献。
通过讲述家乡名人的故事，培养学生的表达能力和思维能力。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和实践能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对家乡人的尊重和感激之情，培养学生的家乡自豪感。
培养学生的社会责任感，引导学生为家乡的发展贡献自己的力量。
三、教学重点
1.认识家乡的不同职业的人，了解他们的工作和生活。
2.了解家乡名人的故事，感受家乡人的优秀品质和贡献。
四、教学难点
1.学会尊重和感激家乡人，培养学生的社会责任感。
2.引导学生为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学准备
1.教师准备
收集家乡不同职业的人的图片和资料。
收集家乡名人的故事和资料。
制作教学课件。
2.学生准备
观察身边的家乡人，了解他们的工作和生活。
收集家乡名人的故事和资料。
六、教学策略
1.创设情境，激发兴趣
通过播放家乡的风景图片、音乐等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过讲述家乡的故事、传说等，引导学生了解家乡的历史和文化。
2.观察体验，感知生活
组织学生观察身边的家乡人，了解他们的工作和生活。
引导学生体验家乡人的工作和生活，感受他们的辛勤付出。
3.合作探究，交流分享
组织学生小组合作，探究家乡人的优秀品质和贡献。
引导学生交流分享自己的探究成果，培养学生的表达能力和思维能力。
4.拓展延伸，实践创新
引导学生了解家乡的发展变化，激发学生为家乡的发展贡献自己的力量。
组织学生开展实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
七、教学过程
1.导入新课
播放家乡的风景图片和音乐，引导学生欣赏家乡的美景，感受家乡的魅力。
教师提问：同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？你们喜欢我们的家乡吗？为什么？
学生回答问题，教师引导学生说出家乡的名称、地理位置、特色等。
教师总结：我们的家乡是一个美丽的地方，这里有山有水，有很多可亲可敬的家乡人。今天，我们就来学习《可亲可敬的家乡人》这一课，一起认识我们的家乡人。
2.认识身边的家乡人
教师展示不同职业的家乡人的图片，如农民、工人、教师、医生、警察等，引导学生认识这些家乡人。
教师提问：同学们，你们知道这些家乡人都是做什么工作的吗？他们的工作对我们的生活有什么重要意义呢？
学生回答问题，教师引导学生说出不同职业的家乡人的工作内容和重要意义。
教师总结：我们的生活离不开这些家乡人的辛勤付出，他们在不同的岗位上为我们的生活提供了保障。我们应该尊重他们的劳动，感谢他们的付出。
3.了解家乡名人的故事
教师讲述家乡名人的故事，如古代的文学家、科学家、政治家等，或者现代的企业家、艺术家、运动员等。
教师提问：同学们，你们知道这些家乡名人都有哪些优秀品质和贡献吗？他们的故事给我们带来了什么启示呢？
学生回答问题，教师引导学生说出家乡名人的优秀品质和贡献，以及从他们的故事中得到的启示。
教师总结：这些家乡名人是我们的骄傲，他们的优秀品质和贡献激励着我们不断前进。我们应该向他们学习，努力成为一个对社会有用的人。
4.尊重和感激家乡人
教师组织学生小组讨论：我们应该如何尊重和感激家乡人呢？
学生小组讨论，教师巡视指导。
各小组代表发言，教师引导学生说出尊重和感激家乡人的具体做法，如尊重他们的劳动、关心他们的生活、向他们学习等。
教师总结：我们应该尊重和感激家乡人，用我们的实际行动来表达我们的敬意和感激之情。
5.为家乡的发展贡献力量
教师引导学生了解家乡的发展变化，如经济发展、城市建设、环境保护等。
教师提问：同学们，你们知道家乡的发展离不开谁的努力吗？我们可以为家乡的发展做些什么呢？
学生回答问题，教师引导学生说出家乡的发展离不开家乡人的努力，我们可以为家乡的发展做一些力所能及的事情，如爱护环境、遵守交通规则、关心他人等。
教师总结：我们是家乡的未来，我们应该为家乡的发展贡献自己的力量。让我们一起努力，让我们的家乡变得更加美丽、更加繁荣。
6.课堂总结
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结本节课的重点和难点。
教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获呢？
学生回答问题，教师引导学生说出自己对家乡人的认识和感受，以及为家乡的发展贡献力量的决心。
教师总结：我们的家乡是一个充满爱和温暖的地方，这里有很多可亲可敬的家乡人。我们应该尊重和感激他们的付出，为家乡的发展贡献自己的力量。让我们一起努力，让我们的家乡变得更加美好。
7.布置作业
让学生回家后，为身边的一位家乡人做一件力所能及的事情，如送一杯水、说一声谢谢等。
让学生收集更多家乡名人的故事和资料，下节课与同学们分享。
八、板书设计
可亲可敬的家乡人
1、认识身边的家乡人
2、了解家乡名人的故事
3、尊重和感激家乡人
4、为家乡的发展贡献力量

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