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(共28张PPT)
11.1探问人生目标
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级 上册 第四单元 追求美好人生
第十一课 确立人生目标
目
录
11.1探问人生目标
01
温故知新
02
导学自学
06
作业布置
05
总结提升
03
新知讲授
04
练习拓展
01 温故知新
02 导学自学
材料一　范仲淹在艰苦的生活条件下，仍然坚持自己的目标，最终成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。他的故事强调了目标对于个人成长的重要性，以及为实现目标所需坚持和牺牲的精神。
材料二　俞敏洪的人生目标包括与年轻人交流、为中国教育继续做事情、保持个人趣味和意识，以及保持上进心。这些目标反映了他对教育和社会责任的重视，以及个人成长和持续学习的追求。
结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。
思考
你的人生目标是什么？
人生目标对个人走向成功能够起到哪些作用？
02 导学自学
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标？今天我们就进入新课——《探问人生目标》。
11.1探问人生目标
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级 上册 第四单元 追求美好人生
第十一课 确立人生目标
核心
素养
道德修养：理解正确的人生目标的意义，培养学生热爱生活、服务社会的道德情感。
健全人格：帮助学生形成积极向上的人生态度，鼓励他们追求个人成长和自我完善。
责任意识：自觉培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。
重
难点
教学重点：人生目标的重要性。
教学难点：将长远目标分解为可操作的近期目标，并在实践中不断调整和完善。
核心素养导航
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
11.1探问人生目标
1．人的生命活动方式与动物有什么不同？
2．为什么要树立人生目标？
3．长远目标和近期目标有什么关系？
02 自主学习
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
探究一：人的生命活动方式与动物有不同
(1)结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
(2)马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义？
思考


马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了”
(1)结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
(2)马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义？
思考
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
(2)我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
课堂笔记
1．人的生命活动方式与动物有什么不同？
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
(2)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
探究二：人生目标的重要性
你如何看待北斗七星的作用？
这对你走好人生道路有何启示？学生交流、分享、回答。
思考
自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。
在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。
参考答案：
看待：人们利用北斗七星来获得方向、时间和季节的信息，将北斗七星应用在现代导航系统中，方便了人们的生活。
启示：人生目标如同北斗七星，体现着我们对未来的向往与追求，决定着我们人生道路的发展方向。我们要树立正确的人生目标。
你如何看待北斗七星的作用？
这对你走好人生道路有何启示？学生交流、分享、回答。
思考
探究二：人生目标的重要性
李大钊的这段话对我们有什么启示？
思考
回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋 起拼搏。
李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年 活动的方向》,文中写道：“青年啊!你们临开始活动以前， 应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途 的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一 天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这 对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。
正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
“铁肩担道义，妙手著文章”是在明代杨继盛所作的“铁肩担道义，辣手著文章”的基础上，改了“辣”字为“妙”字而成的。
上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；
下联中的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。
课堂笔记
2．为什么要树立人生目标？
(1)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
(2)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
(3)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
探究三：人生目标的分类及其关系
我们所设立的近期目标都应指向长远目标。
例如，一名中学生想要成为一名 为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。
实 现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目 标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书 籍、每年开展实地调研的目标；等等。
这些目标可以被看作近期目标。在实现近 期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。
课堂笔记
3.人生目标分类及关系？
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。
②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
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2024
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2026
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2030
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2035
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2050
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我的目标
1.雨果曾说：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生
活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”这句话意思是说( )
①人的生命活动方式与动物不同　
②人的活动是有意识、有目的的活动　
③人和动物都有对食物的需求，这是相同的　
④人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
04 练习拓展
2.神舟十八号航天员李广苏从小就想当一名飞行员。为了实现这个目标，他一步步规划好自己的路径，从不退缩，最终实现了这一目标。李广苏的事迹告诉我们( )
①确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活　
②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求　
③只要确立了自己的人生目标，就等于实现了自己的梦想　
④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
8.【学习讲话　领悟精神】
某校七年级时政热点研究小组开展了以“请党放心，强国有我”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。
　　学习习近平总书记重要讲话精神，同学们要确立自己的人生目标。
习近平总书记讲话摘录
　　要加强对广大青年的理想信念教育，引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定听党话、跟党走的政治信念，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。
（2023年6月26日）
　　国家现代化建设为年轻人提供了广阔舞台，大家正当其时，要把握历史机遇，大显身手，勇攀科技高峰，将来你们一定会为自己对民族复兴所作的贡献而自豪。
（2023年7月5日）
　结合“人生目标”的有关知识，请你谈谈读了习近平总书记这两段讲话后的感受。（4分）
答：
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯
路，指引我们走上正确的人生道路。（1点2分）
05 总结提升
重点知识点背诵
实践
练习题
写做
课时练
第一题 第二题
06 作业布置
感
谢
聆
听
教师：初中道法wjmls2024—2025学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 11.1探问人生目标 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标？今天我们就进入新课——《探问人生目标》。 （二）出示核心素养目标和重难点 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1．人的生命活动方式与动物有什么不同？ 2．为什么要树立人生目标？ 3．长远目标和近期目标有什么关系？ 三、师生互动　探究新知 1.探究一：人与动物活动的区别 多媒体出示P84“生活观察”： 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 思考问题：(1)结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 (2)马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义？ 学生交流、分享、回答。 提示：(1)动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 (2)我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 教师总结：人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2.探究二：人生目标的重要性 多媒体出示教材P85“探究与分享”： 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 思考问题：你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？
核心 素养 教学 目标 道德修养： 理解正确的人生目标的意义，培养学生热爱生活、服务社会的道德情感。 健全人格： 帮助学生形成积极向上的人生态度，鼓励他们追求个人成长和自我完善。 责任意识：自觉培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。
教学 重点 人生目标的重要性。
教学 难点 将长远目标分解为可操作的近期目标，并在实践中不断调整和完善。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、温故知新 二、创设情境　导入新课 多媒体出示材料： 材料一　范仲淹在艰苦的生活条件下，仍然坚持自己的目标，最终成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。他的故事强调了目标对于个人成长的重要性，以及为实现目标所需坚持和牺牲的精神。 材料二　俞敏洪的人生目标包括与年轻人交流、为中国教育继续做事情、保持个人趣味和意识，以及保持上进心。这些目标反映了他对教育和社会责任的重视，以及个人成长和持续学习的追求。 思考问题：你的人生目标是什么？ 人生目标对个人走向成功能够起到哪些作用？ 学生交流、讨论、回答。 教师导入：人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶
2024—2025学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
学生交流、分享、回答。引导学生阅读教材P85“阅读感悟”。 思考问题：李大钊的这段话对我们有什么启示？学生交流、回答。 教师补充：“铁肩担道义，妙手著文章”是在明代杨继盛所作的“铁肩担道义，辣手著文章”的基础上，改了“辣”字为“妙”字而成的。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联中的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。 教师总结：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3.探究三：多媒体出示材料：人生目标的分类及其关系 饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。 目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。 思考问题：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类？它们之间有什么关系？ 学生交流、分享、回答。 教师讲述：人生目标的分类及其关系： (1)分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 (2)关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 引导学生阅读教材P86“相关链接”，组织课堂讨论：你的人生目标是什么？要实现你的人生目标，现在应该怎么做？ 学生讨论后，派代表发言。 多媒体出示材料： 请学生根据自己的人生目标尝试填写下面的表格，进一步引导学生树立目标意识，认真对待近期目标，脚踏实地，积累经验，增强实力，进而实现长远目标。 三、畅所欲言　归纳总结 1.先请学生分享本节课的收获，再由教师补充总结。 2.教师寄语：目标如同灯塔，照亮前行的人生航程。有了明确的目标，我们才能走出困境，迈向成功的道路！ 四、练习拓展（见课件） 五、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
六、作业
板书设计
反思提升

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