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(共19张PPT)
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
道德修养:培养学生对生命的敬畏之心，能够自觉关爱他人的生命。
健全人格:通过教育引导，促进学生形成尊重生命、珍视生命的健全人格。
责任意识:自觉践行生命至上、休戚与共的观念，培养珍爱生命、敬畏生命的情怀，树立正确的生命道德观，增强生命的责任感和使命感。
教学重点:如何敬畏生命
教学难点:培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人生命的情感。
核心素养目标
导入新课
为什么习总书记强调要妥善安置好受灾群众，防止灾害再次发生
提示:生命至上，为了保障广大人民群众的生命财产安全。
生活观察
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区通近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”
生命是坚强、崇高和神圣的
笔记1
为什么要敬畏生命？
（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难;
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
“我们对生命要有一种敬畏的情怀“
感悟生命
生命既是脆弱的、艰难的，又是坚强的、神圣的，我们应该如何对待它
坚强、神圣的
脆弱、艰难的
敬重生命
有所为
谨慎对待、不亵渎生命
有所不为
敬
畏
敬畏
是一个人对某种事物保持的一种尊重、畏惧。
2017年5月8日，山东济南49岁女子展文莲因肺癌去世。之后她被山东的一家科技公司利用人体冷冻技术放入了零下196℃的不锈钢液氮罐内。按照丈夫桂军民和这家公司签订的合同来看，如果技术成熟，展文莲将会在2047年被复活。
你认为展文莲能在2047年被复活吗
①.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
2024年7月19日晚，陕西省商洛市柞水县境内突发暴雨山洪，丹宁高速严坪村二号桥局部发生单侧垮塌。王为虎、夏辉和许仙察觉道路异常后，一边报警一边拦截后方来车，共有20多辆车被他们安全拦了下来，他们的救人行为被认定为见义勇为，入围勇士榜。
夏辉、王为虎等人不顾危险拦车救人体现了他们对待他人生命的态度是怎样的
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
随着2024年黎以冲突升级，为保护在黎中国公民人身财产安全，2024年10月1日中国政府组织先后两批撤侨。2024年10月2日，第二批146名在黎巴嫩中国公民及5名外籍家属搭乘国航包机安全抵达北京。
我国飞机在中东炮火中“逆行”使你有何感悟
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
笔记2
如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。(意识层面)
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。(行动层面)
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 (道德层面)
学以致用
我们中学生应当如何用实际行动敬畏生命
小组讨论：
爱护花草树木，不践踏草坪;不虐待、遗弃饲养的动物;不捕杀、拒食野生动物等。
为他人捐款、积极救助他人的生命等。
遵守交通规则、生病及时治疗、积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。
他人
自然
自己
板书设计
敬畏生命
原因
做法
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
课堂练习
1.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是顽强的，人的生命最具智慧
D.生命的价值高于一切
D
课堂练习
2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送医
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活
C
课堂练习
3.西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说:“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福!”对此，理解不正确的是( )
A.只有在艰苦的环境下才能作出贡献
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择
D.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
A
课堂练习
4.“你好.120。”接线声响起，生命接力就此启程。呼啸而过的救护车承载着希望，昼夜行进;救护人员规范、有序地抢救，传递出生命的坚强和社会的温暖。由此我们感到（ ）
①生命是不可预知的 ②对生命要有一 种敬畏的情怀
③要关切善待他人生命 ④生命的脆弱与艰难
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
C
课堂练习
5.一辆载有十多人的公交车上，男子王某某未及时下车，遂踢打、拉拽下客车门，还谩骂司机、拉拽方向盘……2020年4月初，王某某被当地人民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年。王某某的做法（ ）
①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命②未谨慎对待生命关系、处理生命问题③是万不得已，为了自己的方便可以理解④是对他人的生命缺乏一种敬畏的情怀
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
C
作为中学生，我们应怎样用实际行动来珍爱生命、关爱生命呢 请以小组为单位，设计一份“爱自己、爱他人”的倡议书。
课后作业

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