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新教材外研版三年级英语上册全册知识点整理
Welcome to school
一、重点词汇
1. 学校设施相关：
o school：学校
o classroom：教室
o desk：书桌
o chair：椅子
o blackboard：黑板
2. 人物称呼相关：
o teacher：教师
o pupil：学生；（尤指）小学生
o boy：男孩
o girl：女孩
二、重点句型
1. 打招呼与介绍：
o Hello! / Hi!：你好！（用于日常打招呼）
o I'm...：我是……（用于自我介绍，后面接自己的名字）
o Nice to meet you.：很高兴见到你。（初次见面时常用的礼貌用语）
o Nice to meet you, too.：见到你也很高兴。（回应上一句）
2. 询问与说明所在地点：
o This is my school.：这是我的学校。（用于向别人介绍自己的学校）
o We're in the classroom.：我们在教室里。（描述所在的具体地点）
三、语法要点
1. be 动词的用法：
o am：用于第一人称单数 “I”，如 “I'm a pupil.”（我是一名小学生）。
o is：用于第三人称单数（he/she/it 等）或单数的事物，如 “This is a desk.”（这是一张书桌），“He is a boy.”（他是一个男孩）。
o are：用于第二人称单数（you）以及复数人称（we/you/they 等），如 “You are a teacher.”（你是一名教师），“We are pupils.”（我们是小学生）。
四、日常交际用语
1. 在学校场景中，同学之间、师生之间见面时可以用 “Hello! / Hi!” 打招呼，然后进行自我介绍或互相询问对方的情况，如 “Hello! I'm Lingling. What's your name ”（你好！我是玲玲。你叫什么名字？）
2. 当向别人介绍学校里的人或事物时，可以用 “This is...” 的句型，如 “This is my teacher, Miss Li.”（这是我的老师，李老师）。
Unit 1 Let's be friends!
一、重点词汇
1. 称谓类：
o I（我）：第一人称主格，用于表示自己。例如：I'm a student.（我是一名学生。）
o you（你；你们）：第二人称主格或宾格，既可以指一个人，也可以指多个人。比如：You are my friend.（你是我的朋友。）
o he（他）：第三人称主格，指代男性。如：He is my brother.（他是我的哥哥。）
o she（她）：第三人称主格，指代女性。例如：She is my sister.（她是我的姐姐。）
o it（它）：第三人称主格，指代动物、事物等非人类的单数物体。例如：It's a cat.（它是一只猫。）
2. 其他词汇：
o name（名字）：例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。）
o good（好的）：常用来形容事物的性质。如：a good boy（一个好男孩）。
o morning（早晨；上午）：用于表示一天中的上午时段。例如：Good morning!（早上好！）
o afternoon（下午）：指一天中的下午时间。如：Good afternoon!（下午好！）
o evening（晚上）：夜晚的前段时间。例如：Good evening!（晚上好！）
o nice（美好的；令人愉快的）：可以形容人或事物给人的感觉。比如：a nice day（美好的一天），You are nice.（你真好。）
o to（向；朝）：表示方向等。例如：Nice to meet you.（很高兴见到你。）
o meet（遇见；结识）：如：I meet my teacher in the park.（我在公园遇见了我的老师。）
o new（新的）：与旧的相对。例如：a new book（一本新书）。
o friend（朋友）：例如：We are friends.（我们是朋友。）
二、重点句型
1. 介绍自己：
o I'm + 名字. 例如：I'm Lily.（我是莉莉。）
2. 询问对方名字：
o What's your name （你叫什么名字？）
o 回答：My name is + 名字. 或者 I'm + 名字. 比如：
What's your name
My name is Mike. 或者 I'm Mike.
3. 打招呼：
o Good morning!（早上好！） 一般用于上午时段，通常在起床后到中午12点之前使用。
o Good afternoon!（下午好！） 用于中午12点之后到傍晚之前的时间段。
o Good evening!（晚上好！） 傍晚之后使用，一般在天黑之后到睡觉之前。
4. 初次见面表示很高兴认识对方：
o Nice to meet you.（很高兴见到你。）
o 回答：Nice to meet you, too.（我也很高兴见到你。）
三、语法要点
1. be动词的用法：
o am用于第一人称I，如：I am a pupil.（我是一名小学生。）
o is用于第三人称单数（he、she、it），例如：He is a boy. She is a girl. It is a dog.
o are用于第二人称you（单复数同形）以及复数人称（we、they），比如：You are my friends. We are students. They are teachers.
2. 人称代词的主格与宾格：
o 在本单元主要学习了主格形式（I、you、he、she、it），用于作句子的主语，表明动作的执行者。例如：I play football.（我踢足球。）He runs fast.（他跑得快。）
o 后续会学习到宾格形式（me、you、him、her、it），用于作动词或介词的宾语。例如：Give me a book.（给我一本书。）Look at him.（看他。）
四、日常交际用语
1. 在初次见面或者与新朋友交流时，会用到本单元所学的打招呼、介绍自己、询问对方名字以及表达很高兴认识对方等语句，从而建立起友好的交流氛围。
2. 可以通过反复练习这些语句，提高英语口语表达能力，能够自然流畅地与他人进行简单的英语交流互动。
Unit 2 My school things
重点单词
学习用品类：school（学校）、thing（东西）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、pencil case（铅笔盒）、bag（包）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、schoolbag（书包）.
动词：pack（收拾好）、guess（猜）、find（发现，找到）、look（看）.
感叹词：bye（再见）、please（请）.
介词：in（在... 里）.
副词：not（不，不是）、yes（是，对）、there（在那里）、back（回到原处）.
代词：this（这，这个）、that（那，那个）、it（它）3810.
拓展词汇
其他学习用品名词：quill（毛笔）、brush（刷子）、book（书）、knife（小刀）38.
连词：for（为了）.
固定搭配：lost and found（失物招领）、take care of sb/sth（照看某人 / 某物）、come back（回来）、look at sb/sth（看某人 / 某物）.
重点句型
询问物品是什么：
o What's this 这是什么？It's my schoolbag. 它是我的书包。
o What's that, Tom 那是什么，汤姆？It's you, Amy! 它是你，埃米！ 回答时一般用 it 来代指 this/that，以避免重复.
询问物品是否为特定物品：
o Is it a ruler 它是一把尺子吗？Yes, it is. 是的，它是。 其否定回答是 No, it isn't. 不，它不是.
打包、整理物品的表达：Pack my pen. 收拾好我的钢笔。还可以说 Pack my pencil. 收拾好我的铅笔；Pack my pencil case. 收拾好我的铅笔盒38.
语法点
指示代词 this、that 的用法：在疑问句中，this 指离说话人近的事物，that 指离说话人远的事物。回答指示代词作主语的特殊问句时，如果指示代词指人，回答中的主语可用相应的指示代词或 it；指事物时，只能用 it.
一般疑问句的回答：对于 Is it/this... 这类一般疑问句，肯定回答是 Yes, it is. 否定回答是 No, it isn't.
Unit 3 lt's a colourful world!
重点单词
表示颜色的形容词：colourful 色彩丰富的，orange 橘黄色的、pink 粉色的、purple 紫色的，red 红色的，yellow 黄色的，blue 蓝色的，green 绿色的，black 黑色的，white 白色的.
名词：umbrella 雨伞，clothes 衣服，world 世界，rainbow 彩虹，balloon 气球，colour 颜色，picture 画，today 今天.
其他形容词：right 正确的，magical 美妙的，fun 有趣的234.
动词：want 想要，see 看见，paint 画.
情态动词：can 能，会4.
重点短语
look at 看一看
come back 回来
play together 一起玩
National Day 国庆节
重点句型
询问能看到的颜色：What colours can you see 答语：I can see... 例如：What colours can you see I can see red. 你能看到什么颜色？我能看到红色.
表达想要某物：I want... 例如：I want a balloon! 我想要一个气球.
询问物体颜色：What colour is it 答语：It's... 例如：What colour is the ball It's orange. 这个球是什么颜色的？它是橙色的.
表达肯定：You're right! 例如：We find the way. You're right! 我们找到路了。你是对的.
提出建议并回应：Let's play together. Great! 例如：Let's go to the supermarket. Great! 让我们去超市吧。太棒了.
表达有趣：That's fun! 例如：Look at that balloon. That is nice. 看那个气球。那个气球很漂亮.
语法点
can 的用法：can 是情态动词，意为 “能，会”，没有人称和数的变化，后接动词原形。如：I can see, He can play 等.
描述颜色的句型：“It's + 描述颜色的形容词.” 用于描述事物的颜色。如：It's blue. 它是蓝色的.
发音规则
字母 a 在单词中的发音，如 yellow, red 中的 a 发 /e/，发音时声带振动，舌尖抵下齿，舌前部向口腔上壁抬起，双唇呈扁口形，但比发 / / 音时开口小些，上下齿之间可容一指.
Unit 4 Fun with numbers
一、重点单词
1. 数字类：
o one：一
o two：二
o three：三
o four：四
o five：五
o six：六
o seven：七
o eight：八
o nine：九
o ten：十
2. 其他：
o cap：帽子
o cat：猫
o dog：狗
o box：盒子
二、重点短语
1. count numbers：数数
2. how many：多少（用于询问可数名词的数量）
三、重点句型
1. 询问数量：
o How many dogs 有多少只狗？
o How many cats 有多少只猫？
o How many caps 有多少顶帽子？
o How many boxes 有多少个盒子？回答通常用数字：There are + 数字. 例如：There are five dogs.（有五只狗。）
2. 用数字描述事物数量：
o One cat. 一只猫。
o Two dogs. 两只狗。
o Three caps. 三顶帽子。
o Four boxes. 四个盒子。
四、语法要点
1. how many的用法：
o how many用于询问可数名词的数量，后面要接可数名词的复数形式。例如：How many apples （不能说How many apple ）
o 回答时要用完整的句子，即There are + 数字 + 可数名词复数形式。
2. 数字的表达及书写：
o 要牢记1 - 10的英语单词拼写及发音，注意区分相似的数字发音，如four和five。
o 在书写时，要注意字母的大小写规范。
五、日常交际用语
1. 在数数或者询问、回答物品数量的情境中使用本单元所学的句子进行交流。例如：A: How many pencils do you have B: I have six pencils.
Unit 5 We're family
重点单词
家庭称谓名词：mum（mother）母亲、dad（father）父亲、sister姐妹、brother兄弟、grandpa（grandfather）祖父；外祖父、grandma（grandmother）祖母；外祖母.
动物名词：dog狗、cat猫.
动词：worry担心、love爱.
介词：on在......上面、in在......里面、under在......下面.
其他名词：people人、story故事、cap帽子、photo照片、box盒子.
疑问词：where在哪里、what什么、who谁.
重点短语
point to指向、look at看、family photo全家福、don't worry别担心、come on快点；加油、in the orange box在橙色的盒子里.
重点句型
介绍他人身份：This is my... 这是我的…… 。用于介绍离说话人较近的人或先介绍的人。例如：This is my sister. 这是我妹妹.
询问他人身份：Who is this/that 这个/那个是谁 答语：This/That is... 例如：Who is that 那是谁 That is my grandma. 那是我的祖母.
描述所属关系：I love my family. 我爱我的家人.
询问物品位置：Where's the dog 狗在哪里 答语：It's in the orange box! 它在橙色的盒子里.
否定祈使句：Don't worry! We can help! 别担心! 我们可以帮忙.
Unit 6 My sweet home
一、重点词汇
1. 房间及家居用品类：
o room（房间）：如 bedroom（卧室）、living room（客厅）、bathroom（浴室）、kitchen（厨房）等。
o furniture（家具）及相关物品：bed（床）、desk（书桌）、chair（椅子）、table（桌子）、sofa（沙发）、door（门）、window（窗户）、TV（电视）等。
2. 方位介词：
o in（在…… 里面），例如：The cat is in the box.（猫在盒子里面。）
o on（在…… 上面），例如：The book is on the desk.（书在书桌上。）
o under（在…… 下面），例如：The ball is under the chair.（球在椅子下面。）
二、重点句型
1. 询问物品位置：
o Where's... （…… 在哪里？）
o 回答：It's in/on/under...（它在…… 里面 / 上面 / 下面。）
o 例如：
Where's my book （我的书在哪里？）
It's on the table.（它在桌子上。）
2. 描述房间里有什么：
o There is/are... in the...（在…… 里面有……）
o 当后面接的名词是单数或不可数名词时，用 There is；当后面接的名词是复数时，用 There are。
o 例如：
There is a bed in the bedroom.（卧室里有一张床。）
There are two chairs in the living room.（客厅里有两把椅子。）
三、语法要点
1. be 动词的用法：
o is 用于第三人称单数（he/she/it 等）以及单数名词作主语时。
o are 用于第二人称（you）以及复数名词作主语时。
o 例如：
The dog is in the yard.（狗在院子里。）
The children are in the classroom.（孩子们在教室里。）
2. 方位介词的使用区别：
o in 强调在物体的内部空间里。
o on 强调在物体的表面上。
o under 强调在物体的正下方。
四、日常交际用语
1. 当你想邀请别人参观自己的家时，可以说：
o Welcome to my home!（欢迎来我家！）
2. 当别人参观完你的家，你可以询问对方的感受：
o Do you like my home （你喜欢我的家吗？）
五、歌曲与歌谣
课本中可能会配有与本单元主题相关的歌曲或歌谣，通过唱和念的方式帮助学生更好地记忆单词和句型，如关于房间和物品位置的歌谣等，要鼓励学生多唱多念，增强语感。
六、拓展活动
1. 可以让学生画一画自己理想中的家，并用英语标注出各个房间和里面的物品，然后向同学们介绍。
2. 进行 “找物品” 的游戏，在教室里藏一些物品，让学生用所学的句型询问和回答物品的位置。
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