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第4节
协同进化与生物多样性的形成
第6章 生物的进化
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学习目标
1.概述协同进化的概念和意义。
2.概述生物多样性的层次和形成过程。
3.举例说明生物进化理论的发展。
内容索引
一、协同进化
三、生物进化理论在发展
二、生物多样性的形成
课时对点练
协同进化
一
1.协同进化的含义： 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。
2.实例
(1)生物与生物之间的协同进化
梳理　教材新知
不同物种
生物与无机环境
细长的吸管
似的
加快
加快
(2)生物与环境之间的协同进化
地球上的原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是_______
；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使原始大气中有了氧气，这就为 生物的出现创造了前提条件。
3.结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的 ，丰富多彩的 ，而且形成了多种多样的 。
4.协同进化的原因：生物与生物之间的 和生物与无机环境之间的 。
无氧
呼吸
好氧
物种
基因库
生态系统
相互选择
相互影响
(1)协同进化只发生在生物和生物之间(　　)
提示　协同进化发生于不同物种之间，以及生物与无机环境之间。
×
(2)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的(　　)
×
提示　物种之间的协同进化除了通过物种之间相互影响(包括生存斗争以及种间互助等关系)实现外，还可通过物种与无机环境之间的相互影响来实现。
任务：协同进化
如图为猎豹追捕羚羊的镜头，请据图回答相关问题：
(1)捕食者的存在促进被捕食者种群发展
的理由是什么？
探究　核心知识
提示　捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是什么？
提示　捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会。
1.协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是
A.有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择协同进化
B.猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果
C.物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现
D.协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
√
落实　思维方法
协同进化包括生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互影响。
2.在进化过程中，不同物种之间相互影响，下列叙述错误的是
A.任何一个物种都不是单独进化的
B.捕食者的存在对被捕食者有害无益
C.一种物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化
D.寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中协同进化发展
√
捕食者的存在对被捕食者并不是有害无益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。
生物多样性的形成
二
梳理　教材新知
1.生物多样性的形成
(1)内容： 多样性(基因多样性)、物种多样性、 多样性。
(2)形成原因：生物的 。
(3)研究生物进化历程的主要依据： 。
遗传
生态系统
进化
化石
2.生物进化历程中的几个关键事件
(1)有性生殖的出现，实现了 ，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。
(2)生态系统第三极—— 的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。
(3)生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。
基因重组
消费者
(1)捕食者的存在有利于增加物种多样性(　　)
(2)生物多样性的根本原因是物种多样性(　　)
提示　生物多样性的根本原因是遗传多样性。
√
(3)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次(　　)
提示　生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
×
×
3.(2021·广东，3)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的
A.遗传多样性和物种多样性
B.种群多样性和物种多样性
C.物种多样性和生态系统多样性
D.遗传多样性和生态系统多样性
落实　思维方法
√
生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。
4.下列关于生物进化的叙述，错误的是
A.进化过程中细菌比霉菌出现得早
B.进化过程中蓝细菌比好氧细菌出现得早
C.有性生殖生物比无性生殖生物进化得快
D.哺乳动物必定生活在陆地上
√
霉菌是真核生物，细菌是原核生物，真核生物的出现晚于原核生物，A正确；
生物通过有性生殖，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，推动了生物进化，故有性生殖生物比无性生殖生物进化得快，C正确；
哺乳动物不一定生活在陆地上，如鲸是哺乳动物，但生活在水中，D错误。
三
生物进化理论在发展
1.现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释
(1)适应是 的结果。
(2) 是生物进化的基本单位。
(3) 提供进化的原材料，自然选择导致种群 的定向改变，进而通过 形成新的物种。
(4)生物进化的过程实际上是 的过程。
(5)生物多样性是 的结果。
梳理　教材新知
自然选择
种群
突变和基因重组
基因频率
隔离
生物与生物、生物与无机环境协同进化
协同进化
2.中性突变学说：大量的基因突变是 ，决定生物进化方向的是
的逐渐积累，而不是 。
3.间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种 与
交替出现的过程。
中性的
中性突变
自然选择
长期稳定
迅速形成新种
5.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是
A.生物进化的过程实际上是生物与生物之间协同进化的过程
B.隔离是物种形成的必要条件
C.能为生物进化提供原材料的是有利变异
D.个体是生物进化的基本单位
√
落实　思维方法
生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，A错误；
可遗传变异无论是有利变异还是不利变异，都能为生物进化提供原材料，C错误；
种群是生物进化的基本单位，D错误。
6.下列关于中性突变学说的说法，错误的是
A.中性突变学说的研究水平侧重于分子水平
B.DNA分子产生的突变大部分是中性的
C.决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累
D.中性突变学说与现代生物进化理论是对立的
√
网络构建
课时对点练
四
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对一对
答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D B C D A A A C
题号 9 10 11
答案 D C B
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对一对
答案
题号 12
答案 (1)化石　种群　(2)增加　原来是一个物种的三个品种，现在是两个物种　发生　(3)遗传多样性(基因多样性)　物种多样性　生态系统多样性　协同进化　(4)5%
题号 13
答案 (1)自然选择(或协同进化)　(2)①外来花粉的干扰　无传粉者(或传粉昆虫减少)　②自花传粉　(3)异花传粉　遗传(或基因)　同型花柱报春花的传粉方式主要为自花传粉，在传粉昆虫减少的条件下结实率更高，有利于繁殖
题组一　协同进化
1.(2023·沧州高一质检)下列有关协同进化的叙述，错误的是
A.猎豹和羚羊这两个物种的进化过程属于协同进化
B.捕食者的存在有利于被捕食者种群的进化
C.生物多样性是协同进化的结果
D.所有生物的进化都是同步进行的
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答案
√
有联系的生物的进化是同步进行的，D错误。
2.根据现代生物进化理论，下列关于协同进化的叙述，不正确的是
A.不同物种之间、生物与无机环境之间都存在协同进化，从而导致生物
多样性的形成
B.在自然选择过程中，黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾之间表现为协同进化
C.非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现协同进化
D.光合生物产生了氧气，而氧气也为好氧生物的出现创造了条件，这属
于生物与环境之间的协同进化
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答案
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协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾为同一物种，二者之间不存在协同进化，B错误。
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答案
3.(2024·攀枝花高一月考)丝兰的唯一传粉者是丝兰蛾。丝兰蛾将卵产在丝兰的子房内，产卵结束后主动帮助丝兰传粉，孵化出的幼虫会取食少量丝兰种子。如果丝兰蛾产卵过多，这朵花就会败育，幼虫也会因缺乏食物而死亡。下列相关叙述错误的是
A.突变和基因重组为丝兰蛾的进化提供了原材料
B.丝兰蛾的产卵量与丝兰对其选择作用密切相关
C.可预测，若干年后，丝兰蛾的产卵量会越来越少
D.丝兰和丝兰蛾种间关系的形成是协同进化的结果
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答案
丝兰和丝兰蛾的种群数量的变化呈现相同的波动趋势，因此丝兰蛾的产卵量不会越来越少，C错误。
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答案
题组二　生物多样性的形成
4.(2023·宿迁高一期中)下列有关地球的生命进化历程的叙述，不正确的是
A.地球上最早出现的细胞是原核细胞
B.地球大气环境的改变
C.蓝细菌释放的O2为真核生物的起源创造了条件
D.CO2含量的升高为陆生生物的出现创造了条件
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答案
陆生生物绝大多数是需氧型生物，O2含量的升高为陆生生物的出现创造了条件，D错误。
5.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列叙述中，属于生态系统多样性层次的是
A.全球的生态系统有数千个类型
B.我国特有脊椎动物达300多种
C.我国栽培作物种类达600多种
D.秀丽隐杆线虫成体约有20 000个基因
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答案
6.下列有关生物多样性和进化的叙述，正确的是
A.长期自然选择和协同进化导致生物多样性的形成
B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
C.不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性
D.基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化
√
自然选择决定生物进化的方向，B错误；
生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性三个层次，C错误；
基因突变是生物变异的根本来源，基因重组只是生物变异的来源之一，D错误。
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题组三　生物进化理论在发展
7.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论的观点对自然选择学说的完善和发展表现在
①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④生物进化的实质是种群基因频率的改变　⑤隔离导致物种的形成　⑥自然选择决定生物进化的方向
A.①②④⑤ B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑤ D.①②③⑤
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答案
③和⑥是自然选择学说本来就有的内容，①②④⑤是现代生物进化理论的观点，是对自然选择学说的完善和发展。
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8.下列叙述中，不符合中性突变学说的是
A.基因突变大多数是中性的，自然选择对它们不起作用
B.中性突变被随机地固定，日积月累、积少成多
C.生物性状的改变大多数是中性的，无利也无害
D.种群间遗传物质出现较大差别是中性突变积累的结果
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答案
中性突变学说认为生物基因的突变大多数是中性的，无利也无害，并不是生物性状的改变是中性的，C符合题意。
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答案
9.(2024·阜阳高一质检)“进化稳定策略”是指占群体绝大多数的个体选择某种生存策略，少数突变个体无法侵入这个群体，或在自然选择压力下，突变体要么改变原有生存策略而选择绝大多数个体的生存策略，要么在进化过程中消失。下列相关叙述错误的是
A.“进化稳定策略”有利于种群自身基因长期保存下去
B.突变个体的出现可能会使种群的基因频率发生改变
C.少数突变个体的生存策略在竞争中获胜的概率很小
D.“进化稳定策略”有利于种群内的个体协同进化
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答案
协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，而“进化稳定策略”发生在同一物种之间，不能称为协同进化，D错误。
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10.(2024·兰州高一月考)自然界新物种可通过渐变式、骤变式形成。据图分析，下列关于自然界新物种形成过程的表述，不正确的是
A. a代表突变和基因重组，为生物进
化提供原材料
B.c表示新物种形成，新物种与生活
环境协同进化
C.骤变式物种形成不需要经过地理隔离，
因此一定不与环境发生协同进化
D.图中a、c均参与形成生物多样性
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答案
a代表可遗传变异，即突变和基因重组，提供进化的原材料，A正确；
a可构成遗传多样性，c可构成物种多样性，D正确。
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11.(2023·潍坊高一检测)蜜蜂采蜜时，其口器伸入鼠尾草的花冠筒中，头部推动鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉会落在蜜蜂头部(如图所示)。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飞出时，不会导致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋谢后雌蕊成熟，蜜蜂再来采蜜时，雌蕊的柱头恰好能接触蜜蜂头部，巧妙地接受了其他花的花粉而受精。下列相关叙述错误的是
A.鼠尾草的“丁”字形雄蕊结构有利
于虫媒传粉
B.鼠尾草“丁”字形雄蕊的形成与自
然选择无关
C.花蕊成熟时间不同增强了遗传多样性
D.鼠尾草与蜜蜂相互适应、协同进化
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答案
根据题干信息可知，鼠尾草的“丁”字形雄蕊结构有利于蜜蜂为其传粉，这种传粉方式属于虫媒传粉，A正确；
鼠尾草“丁”字形雄蕊的形成是自然选择的结果，B错误；
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花蕊成熟时间不同可有效防止自花传粉，增强了遗传多样性，C正确；
鼠尾草为蜜蜂提供了花蜜，蜜蜂采蜜的同时又为鼠尾草进行了传粉，故它们之间相互适应、协同进化，D正确。
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12.(2024·衡水高一期末)从化石分析来看，距今1 000年前，某山林曾生活着A、B、C三个品种的彩蝶，三个品种的彩蝶形状差异很大，分别集中分布于该山林的甲、乙、丙三个区域，如图所示。距今500年前，在乙、丙两区之间曾出现过一条宽阔的大河，如今大河早已干涸，该山林甲、乙区域依然保留A、B彩蝶，丙区域原C品种形状的彩蝶已经绝迹，出现的是一种新的形状的彩蝶(D彩蝶)，且甲、乙两区结合处的A、B彩蝶依然能互相交配产生可育后代，乙、丙两区结合处的B、D彩蝶能杂交，但所产受精卵不能发育为成虫。请回答下列问题：
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答案
(1)研究彩蝶进化最直接、最重要的证据是_______。_______是生物进化的基本单位。
(2)从距今1 000年前至今，这片山林彩蝶的物种数量_______(填“增加”“减少”或“不变”)，其判断依据是__________________________
_________________，这片山林彩蝶_______(填“发生”或“未发生”)进化。
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答案
化石
种群
增加
原来是一个物种的三个品种，
现在是两个物种
发生
(3)这片山林中除了彩蝶还有很多种生物，生物多样性主要包括_______________________、___________、_________________三个层次，生物多样性是__________的结果。
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答案
遗传多样性(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
协同进化
(4)某彩蝶种群中某性状的基因型BB、Bb、bb的频率分别为20%、50%、30%，因为感染了细菌，一年后基因型为BB、Bb的个体数量分别增加了35%、8%，bb的个体数量减少了10%，这一年，该种群b的基因频率下降了_______。
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基因型BB、Bb、bb的频率分别为20%、50%、30%，该种群b的基因频率为30%＋1/2×50%＝55%，假设原来彩蝶个体总共有100只，则BB、Bb、bb的个体数分别为20、50、30，一年后基因型BB的个体数量为20×(1＋35%)＝27，Bb的个体数量为50×(1＋8%)＝54，bb的个体数量为30×(1－10%)＝27，此时该种群b的基因频率为(27×2＋54)÷[(27＋54＋27)×2]×100%＝50%，这一年，该种群b的基因频率下降了55%－50%＝5%。
答案
13.(2023·沧州高一期末)草本植物报春花多数为二型花柱，少数为同型花柱(如图1所示)。花药的位置明显低于柱头的为长柱型花；柱头位置明显低于花药的为短柱型花。同型花柱的花中，花药与柱头高度相近。请回答下列问题：
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(1)熊蜂、蝴蝶和天蛾等昆虫，它们的喙细而长，在吸食花筒底部花蜜的同时，也起到帮助报春花传粉的作用，这是长期___________________的结果。
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自然选择(或协同进化)
(2)研究发现，随着海拔高度增加，高山上环境温度降低，传粉昆虫减少，同型花柱的花比例增大。为研究上述现象，科研人员进行模拟实验，处理及结果如图2所示。
①本实验中，套袋处理可以防止_______________，模拟了高山上_________________________的条件。
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外来花粉的干扰
无传粉者(或传粉昆虫减少)
②据图可知，套袋处理后同型花柱的花结实率较高，二型花柱的花结实率明显降低或不结实，推测同型花柱报春花传粉方式主要为__________
(填“自花传粉”或“异花传粉”)。
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答案
自花传粉
(3)结合图1和图2分析，二型花柱的花主要传粉方式为___________，这种传粉方式虽然有利于增加报春花的______________多样性，但______
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___________________，因而高海拔环境下同型花柱的花比例增大。
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答案
异花传粉
遗传(或基因)
柱报春花的传粉方式主要为自花传粉，在传粉昆虫减少的条件下结实率更高，有利于繁殖
同型花第4节　协同进化与生物多样性的形成
[学习目标]　1.概述协同进化的概念和意义。2.概述生物多样性的层次和形成过程。3.举例说明生物进化理论的发展。
一、协同进化
1．协同进化的含义：____________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。
2．实例
(1)生物与生物之间的协同进化
(2)生物与环境之间的协同进化
地球上的原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是____________；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使原始大气中有了氧气，这就为______生物的出现创造了前提条件。
3．结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的______，丰富多彩的______，而且形成了多种多样的____________。
4．协同进化的原因：生物与生物之间的____________和生物与无机环境之间的___________。
判断正误
(1)协同进化只发生在生物和生物之间(　　)
(2)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的(　　)
任务：协同进化
如图为猎豹追捕羚羊的镜头，请据图回答相关问题：
(1)捕食者的存在促进被捕食者种群发展的理由是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1．协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是(　　)
A．有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择协同进化
B．猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果
C．物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现
D．协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
2．在进化过程中，不同物种之间相互影响，下列叙述错误的是(　　)
A．任何一个物种都不是单独进化的
B．捕食者的存在对被捕食者有害无益
C．一种物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化
D．寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中协同进化发展
二、生物多样性的形成
1．生物多样性的形成
(1)内容：______多样性(基因多样性)、物种多样性、____________多样性。
(2)形成原因：生物的________。
(3)研究生物进化历程的主要依据：______。
2．生物进化历程中的几个关键事件
(1)有性生殖的出现，实现了____________，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。
(2)生态系统第三极——________的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。
(3)生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。
判断正误
(1)捕食者的存在有利于增加物种多样性(　　)
(2)生物多样性的根本原因是物种多样性(　　)
(3)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次(　　)
3．(2021·广东，3)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　　)
A．遗传多样性和物种多样性
B．种群多样性和物种多样性
C．物种多样性和生态系统多样性
D．遗传多样性和生态系统多样性
4．下列关于生物进化的叙述，错误的是(　　)
A．进化过程中细菌比霉菌出现得早
B．进化过程中蓝细菌比好氧细菌出现得早
C．有性生殖生物比无性生殖生物进化得快
D．哺乳动物必定生活在陆地上
三、生物进化理论在发展
1．现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释
(1)适应是____________的结果。
(2)______是生物进化的基本单位。
(3)________________提供进化的原材料，自然选择导致种群____________的定向改变，进而通过______形成新的物种。
(4)生物进化的过程实际上是________________________________________的过程。
(5)生物多样性是____________的结果。
2．中性突变学说：大量的基因突变是______，决定生物进化方向的是____________的逐渐积累，而不是____________。
3．间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种____________与________________交替出现的过程。
5．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　)
A．生物进化的过程实际上是生物与生物之间协同进化的过程
B．隔离是物种形成的必要条件
C．能为生物进化提供原材料的是有利变异
D．个体是生物进化的基本单位
6．下列关于中性突变学说的说法，错误的是(　　)
A．中性突变学说的研究水平侧重于分子水平
B．DNA分子产生的突变大部分是中性的
C．决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累
D．中性突变学说与现代生物进化理论是对立的
答案精析
一、梳理教材新知
1．不同物种　生物与无机环境
2．(1)①细长的吸管似的　②加快　加快　(2)无氧呼吸　好氧
3．物种　基因库　生态系统
4．相互选择　相互影响
判断正误
(1)×　(2)×
提示　(1)协同进化发生于不同物种之间，以及生物与无机环境之间。(2)物种之间的协同进化除了通过物种之间相互影响(包括生存斗争以及种间互助等关系)实现外，还可通过物种与无机环境之间的相互影响来实现。
探究核心知识
(1)捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。
(2)捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会。
落实思维方法
1．D　[协同进化包括生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互影响。]
2．B　[捕食者的存在对被捕食者并不是有害无益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。]
二、梳理教材新知
1．(1)遗传　生态系统　(2)进化　(3)化石
2．(1)基因重组　(2)消费者
判断正误
(1)√　(2)×　(3)×
提示　(2)生物多样性的根本原因是遗传多样性。(3)生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
落实思维方法
3．C　[生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。]
4．D　[霉菌是真核生物，细菌是原核生物，真核生物的出现晚于原核生物，A正确；生物通过有性生殖，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，推动了生物进化，故有性生殖生物比无性生殖生物进化得快，C正确；哺乳动物不一定生活在陆地上，如鲸是哺乳动物，但生活在水中，D错误。]
三、梳理教材新知
1．(1)自然选择　(2)种群　(3)突变和基因重组　基因频率　隔离　(4)生物与生物、生物与无机环境协同进化　(5)协同进化
2．中性的　中性突变　自然选择
3．长期稳定　迅速形成新种
落实思维方法
5．B　[生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，A错误；可遗传变异无论是有利变异还是不利变异，都能为生物进化提供原材料，C错误；种群是生物进化的基本单位，D错误。]
6．D

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