资源简介

(共40张PPT)
“颂赞自然”四季美文有声书合辑
蓉花里学校“颂赞自然”广播站招募小小广播员！四季更替是大自然最美的律动。让我们乘着文字开启大自然探索之旅，用朗读赞美四季的魅力。请你大胆展示自己，一起用声音颂赞自然之美。优秀的朗读作品将被收录到“颂赞自然”四季美文有声书合辑在蓉花里广播平台进行展示。
任务要求：
1.根据本课所学完成“知夏意”朗读集的录制。
2.普通话标准，吐字清晰，感情朗读。
3.录制过程中需保持环境安静，尽量避免翻书声和噪音，可适当添加背景音乐。
有声书合辑 仿照课文，能用自己的话描绘出四季景色的独特之处
读出节奏，读好语音语调，读出对四季的喜爱和独特感受
提取美文信息，有条理地说出文中之景、文中之物、文中之变化
普通话标准，字正腔圆，读出节奏，读好语音语调
普通话标准，字正腔圆，读出节奏，读好语音语调
提取美文信息，能够说出文中之景、文中之物、文中之变化
仿照课文，能用自己的话描绘任一季节景色
普通话标准，朗读流利
提取美文信息，能说出文中描绘的景物
金牌广播员
银牌广播员
铜牌广播员
“颂赞自然”四季美文有声书合辑
jiāng nán
2.江 南
江 南
第一课时
自由读课文，遇到生字，借助拼音拼读，圈画生字。
任务一：读诗歌，入夏境，解决字词难题。
二类字认读
朗读诗歌，读好停顿。
江 南
汉乐府
江南/可采莲，莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。
课文朗读我最棒
除了“采莲”，还可以采什么？
采花
采果子
采茶叶
江
新偏旁：三点水。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
你还知道哪些偏旁是三点水的字？
河、海、清、波
莲叶
莲花
莲蓬
莲子
莲
草字头
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？
草字头的字大多与植物有关。
竖钩
可
东
kě
dōnɡ
任务二：读诗歌，入夏境，生字我会写
可是 可口
东西 东方
可
kě
东
dōnɡ
评价标准
横竖笔画平行且近似等距。 ☆
口字偏左上。 ☆
长横左低右高微上扬。 ☆
评价标准
结构中间紧凑四面舒展。 ☆
横画斜度保持一致，间距不宜过大。 ☆
下部两点的宽度与上面横画保持一致，左右位置呼应。 ☆
小
你
水
你还知道那些字里有笔画竖钩？
生字我会写
竖弯
起笔稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
xī
西
西方 向西
生字我会写
评价标准
横画上倾，两竖内收 ☆
两竖内收，右边竖稍长，左小右大。 ☆
多横倾斜平行等距。 ☆
叶子 树叶
叶
生字我会写
评价标准
口字旁偏小偏左上。 ☆
横画偏短，悬针竖位置位于横画偏左，左短右长。 ☆
竖画垂直，上短下长。 ☆
再次朗读诗歌，想一想，诗歌中描写了江南的哪些景物？
任务三：读诗歌，观夏景，说说你的感受。
我们跟随诗歌一起去江南水乡走一走，感受江南美景，并尝试用自己的话说一说。
欣赏了江南的美景，你有什么感受？
评价维度 评价标准
景物完整 ☆
有自己的感悟，语句通顺 ☆
声音洪亮 ☆
江南可采莲，莲叶何田田。
江南美，美在荷叶
任务四：赏诗歌，说夏趣，描绘荷塘美景
满池的莲蓬伸长了脖子在召唤我们采摘，满池的莲叶像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你。
哪句诗描述了这样的情景？
江南可采莲，
采莲：采摘莲蓬。
莲叶何田田。
何：表示感叹，惊讶。
田田：是指荷叶长得层层叠叠，挺立水面，饱满劲秀的样子。
对比体会
田田：形容莲叶茂盛的样子。
①
②
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田。
诗意：
江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿茂盛啊！
这满池塘的莲叶、莲花，把采莲姑娘吸引来了。他们拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，请带着高兴的心情来读读第1、2行诗。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼儿也受到了感染，纷纷游来，就成了？
鱼 戏 莲 叶 间
品读诗歌
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。
鱼儿在干什么？你从哪个字知道的？
嬉戏
玩耍
游戏
“戏”是什么意思？
鱼儿是怎么做游戏的？
这一句概括了下面四句诗的主要内容，是下面四句诗的总起句。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在莲叶中间玩耍。一会儿游到莲叶的东面，一会儿又跳到了莲叶的西面，一会儿又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑到莲叶的北面。
江南美，美在鱼儿
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
北
东
南
西
东——西
南——北
反义词
鱼儿在（ ）玩游戏，一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ），一会儿游到（ ）。
东边
西边
南边
北边
莲叶间
温故知新
你能试着背诵诗歌吗？
任务五：颂诗歌，知夏意，游戏吟诵诗歌
评价维度 评价标准
准确表达诗歌意思 ☆
正确、有节奏背诵 ☆
声音洪亮 ☆
挑战录制“知夏意”朗诵集
恭喜大家完成了本课的五个任务，不要忘记我们本单元“有声书”的录制哦，请你来完成最后的挑战吧！
任务要求：
1.用自己的话说说诗歌的意思，谈谈自己对夏天的感受。
2.背诵诗歌，背出节奏，读出语音语调，表达出对江南夏日的喜爱之情。

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