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(共29张PPT)
第一单元 走进社会生活
本册知识提纲
01
目标导航
课程目标（核心素养、学段目标） 内容要求
1.理解社会主义核心价值观的内涵及 其重要意义，在日常生活和社会活动 中自觉践行（政治认同） 2.维护公共秩序，讲社会公德，爱护 公共财物，在公共生活中做一个文明 的社会成员（道德修养） 3.了解时政，主动参与社会公益活动 和志愿者活动（责任意识） 1.客观认识和对待自己，形成正确的
自我认同，提高自我管理能力；理
解不同的社会角色，形成亲社会的
行为（生命安全与健康教育）
2.辨别媒体中的不良信息，了解网络
环境中如何保护未成年人隐私等合
法权益（法治教育）
02
思维导图
03
考点解析
第一课 丰富的社会生活
考点
1
个人与社会、亲社会行为
1.社会生活的特点
（1）社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。①随着身体的成长、智力的
发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的
人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更
加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准
备为之分忧。
2.如何理解“我们都是社会的一员”？/个人和社会生活的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不
同的身份。
关系 形成 示例
①血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成 家庭、家族成员之间
的关系等
②地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系 基础上 同乡、邻居等
③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成 同学、同事等
3.如何理解社会对个人成长的影响？/为什么说个人的成长离不开社会 /社会
对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师
的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识
不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕
的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持
和精神滋养。
4.＊亲社会行为
（1）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
（2）＊意义（为什么要养成亲社会行为）：①有利于我们养成良好的行为
习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与
认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展
和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社
会，才能实现自己的人生价值。③既承担社会责任，又帮助他人，使自身
价值在奉献中得以提升，锻炼社会实践能力，培养高尚品质。④有利于传
递社会正能量，构建和谐社会。
⑤现实依据：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活
态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（3）＊方法（如何养成亲社会行为）：①树立积极的生活态度，关注社会，
了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②在人际交往和社会实践中养成。
要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会
规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
1.关爱他人。（八年级上册第七课）
2.服务社会。（八年级上册第七课）
3.关心国家发展。（八年级上册第十课）
4.在实践中学习。（九年级下册第六课）
第二课 网络生活新空间
考点
2
合理利用网络
1.＊网络的影响
网络是把双刃剑。
积极 影响 （1）网络 丰富日常 生活 （对个 人） ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便
迅捷
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际
交往
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
积极 影响 （2）网络 推动社会 进步 （对社 会） ①网络为经济发展注入新的活力（经济）
②网络促进民主政治的进步（政治）（丰富民主形
式，拓宽民主渠道≠扩大民主/政治权利）
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台（文化、科
技）
消极 影响 （1）网上存在虚假的、不良的信息 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活 （3）个人隐私容易被侵犯 续表
2.＊如何合理利用网络？/怎样参与网络生活？
（1）理性参与网络生活：①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、
促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作
有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。③学会辨
析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（恪守道德、遵守法
律是网络生活的基本准则）
（2）传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、
民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重
要渠道）②要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网
络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间
充满正能量，高扬主旋律。
1.网络交往对我们的影响——有利有弊。（七年级上册第五课）
2.我们要慎重结交网友。（七年级上册第五课）
1.如何有效防控网络违法犯罪，还互联网一片净土？
（1）国家：①立法机关科学立法，建立健全相关的法律法规。（科学立法）
②政府严格执法，加大对网络违法犯罪行为的监管打击力度。（严格执法）
③司法机关公正司法，维护社会公平正义。（公正司法）④国家大力宣传
与网络相关的法律法规，营造合法使用网络的社会氛围等。（法治宣传）
（2）网络运营者：①遵守法律法规，依法规范自身的经营行为。②增强责
任意识，加强对网络平台的监控等。
（3）个人：①遵守法律法规，依法规范自身的网络行为。②提高道德水平，
不在网络上做出有悖道德的行为。③增强责任意识，积极同网络违法行为
作斗争，向有关部门举报。
2.国家有关部门加大对网络电信诈骗活动的打击和惩治有何重要意义？
（1）有利于坚持以人民为中心的发展思想，维护人民的合法权益。
（2）有利于政府依法行政，依法履行职责，为人民服务。
（3）有利于营造良好的网络氛围，传播网络正能量。
（4）有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。
1.中学生的主要任务就是学习，无需关注社会的发展变化。 ( )
改正：___________________________________________________________
_________________________________________________
×
中学生参与社会生活、关注社会的发展变化意义重大，需要积极参与社会生活，关注社会的发展变化，养成亲社会行为。
2.网络有危险，我们要拒绝上网，远离网络。 ( )
改正：___________________________________________________________
_________________________________________
×
网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要学会合理利用网络，自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
04
典例点悟
命题点
1
个人与社会、亲社会行为
1.[2024长沙模拟] 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡
村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生 ( )
B
①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌
握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] ②与题干无关，“正视不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引
导方向，题干中的活动更多的是带来积极的影响和教育意义；③错误，“掌
握各种技能”的表述过于绝对；①④正确且符合题干要求。故选B。
2.[2023山西] 小华同学的寒假生活
今年寒假，学校布置了一项社会实践作业，作业内容和形式由学生自己决
定。进入假期，小华开始着手完成这项作业：他用自己平时积攒的零用钱，
精心挑选了一些文创小商品，再到离家不远的景区门口出售。小商品的新
颖有趣，再加上他自编的“说唱”式叫卖，吸引了不少游客前来购买。挣得的
钱，小华不仅给自己买了学习用品，还为本班图书角添置了一些课外书籍。
小华的做法受到老师的表扬。
根据上述材料，思考老师为什么会表扬小华。（6分）
[答案] ①他到景区售卖小商品，是一种亲社会行为，有利于了解社会，丰
富自己的阅历。②他通过自编的“说唱”方式促销，培养了实践能力和创新意
识。③他为自己购买学习用品，是自立自强，也是体谅父母、孝亲敬长的
表现。④他为班级添置课外书籍，是关心集体、有责任意识、无私奉献的
表现。（每点2分，任答三点即可）
命题点
2
合理利用网络
3.[2024长沙] 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两
句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。
引导学生正确表达，做法合理的有( )
D
①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读
优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[解析] 对于网络语言，我们应规范使用而非禁止使用，①错误，应排除。
故选D。

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